初中蘇科版物理九年級下冊18《三、太陽能》教案2

1、教育精選三、太陽能教案一、教學目標（一）知識與技能1、初步了解太陽能是巨大的天然能源及優(yōu)點，了解太陽能是一種重要的新能源。2、通過太陽能及其轉(zhuǎn)化的討論，培養(yǎng)能量轉(zhuǎn)化的觀點分析問題的習慣，進而了解再生和不可再生能源的特點。3.初步了解太陽能利用的現(xiàn)狀和廣泛利用太陽能存在的困難。（二）過程與方法1、通過閱讀計算，了解太陽能的優(yōu)點2、通過收集資料、合作交流，了解太陽能及其轉(zhuǎn)化、利用太陽能存在的困難3.通過多媒體了解太陽能利用的現(xiàn)狀（三）情感態(tài)度與價值觀1、能保持對大自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感、2、具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活巾的物

2、理學道理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識、二、教學重點太陽能的利及其轉(zhuǎn)化三、教學難點對地球上來自于太陽的能量的判斷和理解四、教學步驟教師活動學生活動點評（一）引入新課1、人類利用的常規(guī)能源是什么？2、可以開發(fā)利用的新能源有哪些呢？常規(guī)能源有：煤、石油、天然氣等化石能源和風能、水能等可以開發(fā)利用的新能源有：核能、太陽能、地熱能、 潮汐能等 讓學生溫故知新（二）進行新課1、太陽能的優(yōu)點請看一組數(shù)據(jù)吧： 太陽深處的極高溫度是1500萬和極高壓力約2×1016Pa，據(jù)粗略估計，太陽向地球表面輻射的功率為1.7×1017w，相當于12000億噸標準煤釋放的能量?？戳藬?shù)據(jù)再

3、請同學們計算一下：太陽每小時輻射到地球的總能量有多少 ？地球每小時從太陽獲得的太陽能量,比目前全世界在一年內(nèi)能源生產(chǎn)的總量還多，可見太陽能有多么巨大.它的第一個優(yōu)點是什么？那么太陽能會不會用完呢？根據(jù)科學家推算，太陽像現(xiàn)在這樣不停地向外輻射能量，還可以維持50億年以上，對于人類來說，太陽能可以說是一種取之不盡，用之不竭的永久性能源，所以太陽能的第2個優(yōu)點是：我們到哪里去取太陽能？怎樣獲取呢？（只要太陽能照到的地方，就有太陽能，不用專門去尋找；只要用東西接收就行了，不需要挖掘開采）太陽能是最干凈的能源，開發(fā)、利用太陽能不會給我們帶來污染、所以，太陽能的第4個優(yōu)點是： 2、太陽能及其轉(zhuǎn)化（1）太陽

4、的能量不僅包括直接投射到地球表面上的太陽輻射能，而且還包括由它所引起的水能、風能、生物技能等。2、太陽的能量來源： W=pt =1.7×1017W×3600s =6.1×1020J太陽能十分巨大太陽能供應(yīng)時間長久太陽能分布廣闊，獲取方便、 使用太陽能安全、不污染環(huán)境、 （1）光合作用：地球上的綠色植物通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化為化學能儲存起來（2）水能：太陽能使冰川熔化、水蒸騰水力發(fā)電（3）化石能源：古代動植物的尸體埋在地下，經(jīng)過幾百萬年甚至更長時間的地質(zhì)變化，從而形成煤、石油、天然氣。而動植物利用的是太陽能（4）生物質(zhì)能：生命物質(zhì)所蘊含的能量（間接利用太陽能）氫核聚變教師活動學生活動點評地球上的能源除（）（）（）外幾乎都來自于太陽核能、地熱能、潮汐能教師作簡單的解釋，幫助學生理解3、太陽能的利用太陽能利用的三種方式：1