如何備好一堂課新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索ppt課件

1、2010中小學(xué)教師菜單式培訓(xùn)如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍startend敬請(qǐng)聯(lián)絡(luò)：:68553276 :330404486E_mail:fcj710707163 hi./ylzmn如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 教學(xué)：“溝通與“協(xié)作的活動(dòng) 學(xué)習(xí)主體與教育主體 面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面調(diào)和與自動(dòng)的開(kāi)展 全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)點(diǎn)擊學(xué)習(xí) 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變點(diǎn)擊學(xué)習(xí)前往如何備好一堂課：新課程教

2、學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 回答幾個(gè)問(wèn)題： 什么是學(xué)習(xí)方式？ 學(xué)習(xí)者繼續(xù)一向表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和學(xué)習(xí)傾向的總和。 為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？ 新課程新情勢(shì)迫使 我們轉(zhuǎn)變！ 學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的關(guān)系？ 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變迫使教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變才干真正促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？ 單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)多樣、自動(dòng)的學(xué)習(xí)前往如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_m

3、ail: http:/ 教師角色的轉(zhuǎn)變： 知識(shí)教授者角色的變化 學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者與協(xié)作者 教師應(yīng)成為研討者 教師根本素質(zhì)要求： 教育觀念的更新 創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新精神 教學(xué)技術(shù)的更新 職業(yè)品德前往朱永新葉瀾教授如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 什么是有效教學(xué)？經(jīng)過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的詳細(xì)提高或開(kāi)展。前往目前備課的現(xiàn)狀探求備課的要求教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際根底闡明：請(qǐng)依次點(diǎn)擊學(xué)習(xí)。謝謝。如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mai

4、l: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 學(xué)習(xí)，了解多“點(diǎn)。 研討，心中有數(shù)。 整合教學(xué)資源，占用資料。 分析了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 確定目的和重難點(diǎn)，制定全面與偏重點(diǎn)的關(guān)系線索。 優(yōu)化教法、學(xué)法。前往如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ a教學(xué)方式：先學(xué)后教，問(wèn)題教學(xué)，導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練，當(dāng)堂穩(wěn)定。 b教案板塊：1新授課，2復(fù)習(xí)課。 c教學(xué)原那么：主體性，探求性，主導(dǎo)性。 d編寫(xiě)教學(xué)案應(yīng)留意：?jiǎn)栴}

5、設(shè)計(jì)，知識(shí)強(qiáng)化與運(yùn)用，即講即練、當(dāng)堂穩(wěn)定、及時(shí)消化、及時(shí)反響，嚴(yán)厲控制講授時(shí)間。前往如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ a流程一：搜集資料，個(gè)人想象。 b流程二：主備試教，集體研討。 c流程三：二次復(fù)備個(gè)性化修正。前往如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 不同代表的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際簡(jiǎn)介：加涅、布魯姆、加德納、皮亞杰構(gòu)建主義 教學(xué)設(shè)計(jì)與系統(tǒng)科學(xué)點(diǎn)擊比較加涅的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際圖析如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講

6、座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 何謂教學(xué)目的系統(tǒng)？點(diǎn)擊學(xué)習(xí) 教學(xué)目的制定的意義： 指點(diǎn)檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)的功能 指點(diǎn)教學(xué)戰(zhàn)略選擇功能 指點(diǎn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)功能 促進(jìn)教師教學(xué)交流功能 教學(xué)目的的分類及程度分析點(diǎn)擊學(xué)習(xí)前往如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: htt

7、p:/ 如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 學(xué)習(xí)需求的分析 目的和意義 分析的方法 教學(xué)目的的要素 明確教學(xué)對(duì)象 學(xué)生的行為 闡明學(xué)生完成義務(wù)的條件 提出評(píng)價(jià)規(guī)范 教學(xué)目的的表述點(diǎn)擊學(xué)習(xí) 教學(xué)目的案例欣賞參考學(xué)習(xí)前往如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 Q

8、Q：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 學(xué)習(xí)義務(wù)分析概述 什么是學(xué)習(xí)義務(wù)分析？ 學(xué)習(xí)義務(wù)分析的意義？ 學(xué)習(xí)義務(wù)分析的切入點(diǎn)？ 學(xué)習(xí)義務(wù)分析的過(guò)程與方法 歸類分析法 層級(jí)分析法 信息加工分析法前往如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 學(xué)習(xí)者起點(diǎn)行為分析 學(xué)習(xí)者知識(shí)起點(diǎn)程度的分析 學(xué)習(xí)

9、者技藝起點(diǎn)程度的分析 學(xué)習(xí)者態(tài)度情感起點(diǎn)的分析 對(duì)學(xué)習(xí)者普通特點(diǎn)的分析 認(rèn)知開(kāi)展階段 學(xué)習(xí)風(fēng)格類型點(diǎn)擊學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析 案例學(xué)習(xí)前往如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 教學(xué)內(nèi)容的組織和處置 教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的安排 教學(xué)方案的構(gòu)成： 教案編寫(xiě)的根本步驟和內(nèi)容 教案編寫(xiě)的風(fēng)格： 常規(guī)教案 互動(dòng)教案 卡片教案前往如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)

10、校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 教學(xué)過(guò)程的進(jìn)程 加涅的學(xué)習(xí)層次實(shí)際 布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 奧蘇貝爾的先行組織者 常用教學(xué)戰(zhàn)略舉隅 歸納式 演繹式 啟發(fā)式 支架式 拋錨式 隨機(jī)通達(dá)式 探求式 協(xié)作式 角色扮演式前往如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 教學(xué)媒體及其開(kāi)展 教育信息的傳輸與教學(xué)媒體 教學(xué)媒體的開(kāi)展 不同教學(xué)媒體的作用及分析 實(shí)物 標(biāo)本 掛圖和圖片 模型 幻燈、投影、錄像 計(jì)算機(jī)多媒體前往如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486 E_mail: http:/ 課堂教學(xué)媒體的選擇 選用教學(xué)媒體的原那么 教學(xué)媒體的選擇程序 教學(xué)媒體與教學(xué)過(guò)程的整合及其運(yùn)用設(shè)計(jì)簡(jiǎn)述 找準(zhǔn)最正確作用點(diǎn) 找準(zhǔn)最正確作用時(shí)機(jī) 案例分析 友誼提示：有興趣的教師請(qǐng)參閱模塊3：選擇教學(xué)用的媒體前往如何備好一堂課：新課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索專題講座簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校 付燦軍 主講 QQ：330404486