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1、 四(四(4)班班 四(四(4)班家長(zhǎng)會(huì))班家長(zhǎng)會(huì)尊敬的各位家長(zhǎng):尊敬的各位家長(zhǎng): 首先感謝您在百忙之首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì),關(guān)中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì),關(guān)心、幫助、督促貴子女是心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!是我們共同的目標(biāo)!召開家長(zhǎng)會(huì)的目的:今天會(huì)議的主要內(nèi)容:今天會(huì)議的主要內(nèi)容:一、家長(zhǎng)學(xué)校授課一、家長(zhǎng)學(xué)校授課二、班級(jí)介紹二、班級(jí)介紹二、教育理論與經(jīng)驗(yàn)交流二、教育理論與經(jīng)驗(yàn)交流三、四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)三、四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)四、日常要求四、日常要求五、分析孩子存在的問題五、分析孩子存在的問題六、如
2、何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)六、如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)七、學(xué)生基礎(chǔ)信息表七、學(xué)生基礎(chǔ)信息表 班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹誰在教育孩子?是家庭?還是學(xué)校?誰在教育孩子?是家庭?還是學(xué)校?既是家庭,也是學(xué)校。既是家庭,也是學(xué)校。馬卡連柯馬卡連柯民風(fēng)、世風(fēng),皆起于家風(fēng)。家庭要民風(fēng)、世風(fēng),皆起于家風(fēng)。家庭要正確地引導(dǎo)孩子,不但正確地引導(dǎo)孩子,不但“養(yǎng)養(yǎng)”,還要,還要“教教”,更要,更要“育育”。魏書生魏書生這世界上沒有比教育孩子成人更重要這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。 柏拉圖柏拉圖與全體家長(zhǎng)共努力與全體家長(zhǎng)共努力前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說:說: “兩個(gè)教育者兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭學(xué)
3、校和家庭,不,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無論在教育的目始終從同一原則出發(fā),無論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發(fā)的上、過程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧生分歧” 。做好孩子的護(hù)航使者做好孩子的護(hù)航使者 -經(jīng)驗(yàn)交流經(jīng)驗(yàn)交流 為什么孩子不愿與父母交流,為什么孩子不愿與父母交流,父母的話都不愿聽?為什么孩子屢父母的話都不愿聽?為什么孩子屢教不改?教不改? 無論是誰,解決孩子的心理問題無論是誰,解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情,都是一個(gè)需要花
4、時(shí)間和精力的事情,這里沒有靈丹妙藥,但卻有許多心理這里沒有靈丹妙藥,但卻有許多心理教育的原則和技巧教育的原則和技巧 建議一:身教重于言傳建議一:身教重于言傳 教育無他,榜樣而已教育無他,榜樣而已 為人父母者,在為人父母者,在孩子面前所表現(xiàn)出來孩子面前所表現(xiàn)出來的做人修養(yǎng),比愛更的做人修養(yǎng),比愛更重要。重要。因?yàn)樗歉改敢驗(yàn)樗歉改笇?duì)孩子進(jìn)行家教的靈對(duì)孩子進(jìn)行家教的靈魂?;?。建議二:建議二:“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不
5、慣的就批評(píng),甚至數(shù)罪并罰。不慣的就批評(píng),甚至數(shù)罪并罰。常常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。么。為此,在批評(píng)孩子前為此,在批評(píng)孩子前一定要有一定要有的放矢,就事論事,切莫觸一及百。的放矢,就事論事,切莫觸一及百。 建議三:保護(hù)孩子的自尊心建議三:保護(hù)孩子的自尊心 允許允許孩子孩子有失誤有失誤的時(shí)候,并且在的時(shí)候,并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng),即面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng),即使孩子考砸了,他也會(huì)主動(dòng)告訴你,使孩子考砸了,他也會(huì)主動(dòng)告
6、訴你,因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威,也一定能讓分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威,也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 建議四:別在孩子面前數(shù)落建議四:別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校老師、譴責(zé)學(xué)校 親其師,信其道。孩子對(duì)親其師,信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)在你的數(shù)落中蕩老師的尊敬會(huì)在你的數(shù)落中蕩然無存,就會(huì)對(duì)該老師的課堂然無存,就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣,作業(yè)不愿完成,久失去興趣,作業(yè)不愿完成,久之,成績(jī)下降,形成惡性循環(huán)。之,成績(jī)下降,形成惡性循環(huán)。 任何時(shí)候嚴(yán)格任何時(shí)候嚴(yán)格 要求都對(duì)學(xué)生有要求都對(duì)學(xué)生有 利,利,
7、老師的批評(píng)教育是老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)對(duì)孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,批評(píng)更是一是愛,批評(píng)更是一種愛。種愛。年齡特點(diǎn)一、一般心理特點(diǎn)1、四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期。四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期,偏重對(duì)自己喜歡的事物進(jìn)行分析。四年級(jí)的學(xué)生非常難引導(dǎo)。四年級(jí)的孩子開始意識(shí)到“自己”,思維形式向抽象思維過渡,可以進(jìn)行復(fù)雜的分析,開始意識(shí)到自己不愿受大人控制,有一點(diǎn)叛逆。 年齡特點(diǎn)一、一般心理特點(diǎn)2、四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子在小學(xué)中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變,而四年級(jí)以后,除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。 年齡特點(diǎn)3、四年級(jí)是小學(xué)
8、教育的重要轉(zhuǎn)折期 隨著四年級(jí)課程難度增加,作業(yè)量增大。這時(shí)候要求四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化,例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,找到適合自己的正確有效的學(xué)習(xí)方法等。班級(jí)現(xiàn)狀分析1、同學(xué)們的聽講習(xí)慣普遍提高,回答問題的積極性也在逐步提高,但是也還有上課不聽講還去打擾他人的行為。2、同學(xué)們的寫字態(tài)度普遍比以前認(rèn)真了,水平整體都有進(jìn)步。3、孩子們都有了努力上進(jìn)的意識(shí),都在為能當(dāng)自己的小主人而努力。 以上問題,我們老師一以上問題,我們老師一定會(huì)想辦法去解決,但是學(xué)定會(huì)想辦法去解決,但是學(xué)校教育離不開家庭教育,如校教育離不開家庭教育,如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教
9、育,那么不管老師付出多教育,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的大的努力,都收不到完美的效果,所以,在這里我向家效果,所以,在這里我向家長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)建議:長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)建議:家長(zhǎng)注意問題:一、管理好孩子的零花錢,拒絕零食二、讓孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)三、不要讓孩子來太早衛(wèi) 生家長(zhǎng)應(yīng)注意的問題: 值日時(shí)可以讓孩子適當(dāng)來早些,培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和集體意識(shí)家庭作業(yè)建議v1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境 v2、控制孩子做作業(yè)的時(shí)間 v3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫,作業(yè)清楚的習(xí)慣 v4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣 v5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工 具的習(xí)慣 認(rèn)識(shí)四年級(jí) 四年級(jí)是一
10、個(gè)爬坡爬坡的年級(jí)。 書寫習(xí)慣書寫習(xí)慣 整潔是書寫的底限要求。整潔是書寫的底限要求。 用鋼筆書寫時(shí)不準(zhǔn)用涂改液,涂改貼之類。用鋼筆書寫時(shí)不準(zhǔn)用涂改液,涂改貼之類。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的幾種習(xí)慣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的幾種習(xí)慣關(guān)于閱讀 1 1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。2 2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。3 3、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。關(guān)于寫作 從平時(shí)做起,在生活中留心從平時(shí)做起,在生活中留心觀察,善于積累,寫日記。觀察,善于積累,寫日記。 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī) 第
11、一、抓作業(yè)抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。 第二、抓態(tài)度抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞. 第三、抓技能抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練. 第四、抓能力抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力. 如果在這四方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)心指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí),將受益匪淺。 敬請(qǐng)配合 1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)
12、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。 2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。 敬請(qǐng)配合 3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。 4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、讀書、看書的簽字。每次單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見或建議。 敬請(qǐng)配合 5、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解
13、孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。 6、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。 敬請(qǐng)配合7、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在早20分鐘前到教室交作業(yè)、讀書看書。值日生早25分鐘來收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生。 請(qǐng)每天花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注您的孩子!請(qǐng)每天花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注您的孩子! 最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。孩子是我們希望,再次感謝你們的支持。孩子是我們希望,我們多希望他們能好好生活,好好學(xué)習(xí),那我們多希望他們能好好生活,好好學(xué)習(xí),那么讓我們大家一起努力,相信他們可以向著么讓我們大家一起努力,相信他們可以向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬各
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