初中蘇科版物理八年級下冊6《二、測量物體的質量》教案6

1、教育精選測量物體的質量課題6.2 測量物體的質量授課時間教學目標知識1熟悉天平的構造，使用步驟和注意事項2知道怎樣測量小于天平感量的細小物體的質量教具托盤天平和砝碼、燒杯兩個，兩盒大頭針，水。能力學會使用托盤天平稱輕小物體和液體的質量。學會記錄實驗數(shù)據(jù)，并對實驗結果進行誤差分析。情感在實驗過程中培養(yǎng)學生一絲不茍、實事求是的科學態(tài)度和不斷追求、勇于探索的科學精神。重點托盤天平的使用難點正確使用游碼，正確讀出游碼指示的質量數(shù)教學內容教學目標教師組織指導學生活動熟悉天平的調節(jié)和使用方法，學會使用托盤天平稱輕小物體的質量。(明確天平的“稱量”和“感量”是什么意思？)讓學生說出天平的主要構成部分。引導學

2、生觀察天平的“銘牌”。明確：銘牌上標的：“稱量”和“感量”是什么意思？(稱量表示天平每次最多允許稱的物體質量；感量表示天平能稱出的最小質量，天平的感量越小，它的準確度就越高。)調節(jié)天平的橫梁平衡。問題探究：怎樣稱出一枚回形針的質量？哪位同學說的可行？你的方法又是什么？學生說出天平的主要構成部分閱讀課本分小組討論探究的過程，得出實驗方案。方案1：在天平的左盤放上一約50克的鐵塊，測出質量，再放一根回形針，測出總質量，再用總質量減去鐵塊的質量，求出大頭針的質量。教學目標教師組織指導學生活動學會通過改進測量方法的途徑來減小實驗誤差學會用托盤天平測量液體的質量。通過學生的實驗得出：測量一枚回形針的質量

3、用“以多求少”的方法，根數(shù)越多，誤差越小。讓學生明白：設計和填寫表格是收集數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的重要環(huán)節(jié)。問題探究：怎樣用托盤天平測量水的質量？教師指導學生分析：測量液體質量時，由于托盤上不可直接盛放液體，這就要先測容器的質量，即先測量空燒杯的質量，再測量燒杯和水的總質量，最后把總質量減去空燒杯的質量即為水的質量。這種方法對于有腐蝕性的化學藥品或牛奶、油等黏性液體同樣實用。那么先測總質量，再將液體倒出后測空燒杯的質量，最后兩者相減。說說這種方法的不妥之處和對測量結果的影響。引導學生討論：一架用久的天平，砝碼嚴重磨損，若用這樣的天平稱量物體的質量，其結果會偏大還是偏??？方案2：取50枚相同的回形針，測出總質量，然后用總質量除以總根數(shù)就是一枚回形針的質量。討論后得出方案2可行。學生分別測出100枚、200枚回形針的質量并將結果填入表格中。學生分組討論應該按照怎樣的順序操作？合理的順序應該是：1、測空杯的質量2、把水倒入杯中3、再稱杯和水的總質量4、計算出杯中水的質量(M水=M總M杯)學生思考后回答。(容器內會留有少量液體，測量結果會偏小)學生討論。教學目標教師組織指導學生活動課后作業(yè)：1、給你一架游碼讀數(shù)最大值是5克的托盤天平(不給砝碼)，如何用最少次數(shù)稱