新入職教師培訓(xùn)方案精選范文2020

1、新入職教師培訓(xùn)方案精選范文2020一、指導(dǎo)思想二、培訓(xùn)目標3. 根據(jù)學生的心理、生理特點及思想實際，遵循正確的教育規(guī)律和科學的教育方法，開展班級管理工作，能基本完成班級管理工作，完成新教師的角色轉(zhuǎn)換。三、培訓(xùn)對象：20xx 年新聘教師。四、培訓(xùn)內(nèi)容和要求、五、具體培訓(xùn)時間安排20xx 年 8 月 26 日一天六、工作準備2. 每位培訓(xùn)主講人請?zhí)崆白龊脺蕚湎嚓P(guān)培訓(xùn)資料，并于活動結(jié)束后電子稿交教師發(fā)展中心。3. 總務(wù)處提前做好會場保潔與整理工作，瓶裝水、茶葉、開水相關(guān)準備。4. 王劍峰老師與總務(wù)處做好橫幅刻字張貼工作。七、培訓(xùn)要求1. 新聘教師按時參加培訓(xùn)活動，不遲到，不早退。2. 培訓(xùn)期間專心聽

2、講，做好筆記，認真思考。3. 培訓(xùn)結(jié)束，培訓(xùn)感想或總結(jié)交教師發(fā)展中心。一、指導(dǎo)思想：二、培訓(xùn)目標：2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、師德培訓(xùn)2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)3、教育教學技能培訓(xùn)在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力、教學設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭 當名師、教學骨干。4、教育科研培訓(xùn)教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教

3、師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)6、青年教師的專向培訓(xùn)通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。1、以課堂教學為主陣地，以“學洋思”新課改師資培訓(xùn)為重點， 把洋思教學理念及教學模式的培訓(xùn)最為本學期校本培訓(xùn)的核心工作 來抓。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù)。2、創(chuàng)建學習型、研究型的教師隊伍。本學期要求教師人人自選 讀一本好書，學校組織教師間互相交流學習并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標相結(jié)合的方法，重點是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個人的 自覺行為和人生的一大樂趣，營造

4、一個寓教于學，教學相長的學習 氛圍，讓讀書成為教師教學活動的主體。3、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊 的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、 敬業(yè)的工作精神。4、鼓勵教師寫教學反思、課后記和教學札記。教學反思要有“思”則記，寫在教學中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學札記可根據(jù)自己教育教學的實際情況，及時記錄下一個個感人 的片段，對教育教學方法的探索，學生的閃光點和師生互動之間所 產(chǎn)生的感悟。5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、 教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍

5、，強化校本培訓(xùn)力度， 各校校長、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓(xùn)講座， 講座也可圍繞一個主題進行。力求每一學期解決一個適合本校的教 學問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作，打造各校的培訓(xùn)特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。對新入職青年教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)，是在新形勢下加強高校教師隊伍建設(shè)和師資培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略措施。一 . 指導(dǎo)思想為全面提高新入職青年教師的綜合素質(zhì)，進一步加強我校教師隊伍建設(shè)工作，使我校的青年教師培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，促使青年教師潛心教學，靜心科研，不斷提高教學能力、創(chuàng)新能力和學術(shù)水平，盡快成長為教學、科研和學科建設(shè)的重要力量。二 . 培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

6、學校在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由主管校領(lǐng)導(dǎo)負責，人事處牽頭，組成由教務(wù)處、科研處、檔案館等單位參加的新入職青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責青年教師培訓(xùn)規(guī)劃的制定和培訓(xùn)事宜的落實。三 . 主要培訓(xùn)形式培訓(xùn)共分為三個層次：（二 ）第二層次，通過專題形式，由人事處牽頭、各有關(guān)職能部門配合開展校內(nèi)系列培訓(xùn)。主要內(nèi)容為：1. 校史校情與規(guī)章制度培訓(xùn)（1） 校史校情教育，幫助新入職教師了解學校（ 檔案館負責）（2） 教師職業(yè)道德教育與人事獎懲專題（ 人事處負責）（3） 教學規(guī)章制度專題（ 教務(wù)處負責）（4） 學術(shù)道德與科研規(guī)章制度專題（ 科研處負責）（5） 財務(wù)制度專題（ 財務(wù)處負責）2. 教學科研基本技能培訓(xùn)

7、（1） 教學基本素養(yǎng)（ 教務(wù)處負責）（2） 教學課程設(shè)計（ 教務(wù)處負責）（3） 教學方法與教學技巧（ 教務(wù)處負責）（5） 科研方法培訓(xùn)（ 科研處負責）3. 名師示范授課觀摩與教學技能實踐訓(xùn)練（1） 名師示范授課觀摩（ 教務(wù)處 ）（2） 教學技能實踐訓(xùn)練（ 教學督導(dǎo)組）（三 ）第三層次：教學單位專項培訓(xùn)。建立和完善青年教師導(dǎo)師制度，實行新、老教師結(jié)伴成長計劃。1. 教學單位根據(jù)教學、科研、學科建設(shè)需要和新入職青年教師的研究方向，為其確定參與的教學科研團隊，并指定本學科或?qū)I(yè)的學術(shù)帶頭人或?qū)W術(shù)骨干擔任其指導(dǎo)教師，負責其教學、科研的指導(dǎo)工作 ;4. 在新入職青年教師入校6 個月內(nèi)，教學單位結(jié)合指導(dǎo)教師意見對新入職教師在助教崗位各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做出綜合評價，作為新入職青年教師上崗的主要依據(jù)。三 . 培訓(xùn)時間20xx 年 9 月 -20xx 年 2 月。四 . 考核（一 ）新