C語言程序設(shè)計------教學日歷

1、C語言程序設(shè)計-教學日歷信管0601-02,華中科技大學管理學院教 師: 李曉艷 授課時間：2007.32007.6電 話: 87543842 (O) 62559768辦 公 室: 逸夫科技樓南樓606電子郵箱: shalley9166課程學分: 3.5 (56), 1-8、11、12、1417 周,每周4小時授課先修課程計算機概論教學目的以C語言為平臺，介紹程序設(shè)計的思想和方法。通過課程的講授和上機環(huán)節(jié)，使學生掌握高級語言的知識、編程技術(shù)和基本算法，培養(yǎng)學生分析問題和利用計算機解決實際問題的能力。教學內(nèi)容本課程主要講授C語言及程序設(shè)計的思想和方法，通過介紹C語言的知識，使學生在C語言的環(huán)境下

2、，學會對實際問題進行分析，理出算法并編程實現(xiàn)。教學方法 課堂講解、上機實踐教材 幻燈片 譚浩強. C程序設(shè)計（第三版）. 清華大學出版社, 2005參考資料 著,薛萬鵬等譯. C程序設(shè)計教程. 機械工業(yè)出版社 陳天洲著. C語言高級程序設(shè)計. 人民郵電出版社 張翔等編著.C語言函數(shù)大全. 電子工業(yè)出版社 唯C世界： C語言之家：考核方式課堂提問 5%隨堂測驗 10%課后作業(yè) 15%課程設(shè)計 10%上機考試 10%期末考試 50%不定期的隨堂測驗將在下課之前20分鐘左右，所以不要逃課或早退。課后作業(yè)包括講義相關(guān)章節(jié)的課后習題。如果抄襲參考書上的答案將被給予0分。作業(yè)必須在指定日期的上課之前交上來

3、。教學日程安排第1次 程序設(shè)計基礎(chǔ)知識、C語言特點( 3. 6) 閱讀：幻燈片、教材第1章 第2次 程序框架、VC+開發(fā)環(huán)境( 3. 6) 閱讀：幻燈片、教材第1章 第3次 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式( 3.13) 閱讀：幻燈片、教材第3章 第4次 運算符和表達式和輸入輸出語句( 3.13) 閱讀：幻燈片、教材第3、4章 第5次 輸入輸出語句( 3.20) 閱讀：幻燈片、教材第4章 第6次 順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計( 3.23) 閱讀：幻燈片、教材第4、5章 第7次 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計( 3.27) 閱讀：幻燈片、教材第5章 

4、第8次 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計( 3.30) 閱讀：幻燈片、教材第6章 第9次 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計( 4. 3) 閱讀：幻燈片、教材第6章 第10次 一維數(shù)組( 4. 6) 閱讀：幻燈片、教材第7章 第11次 一維數(shù)組( 4.10) 閱讀：幻燈片、教材第7章 第12次 二維數(shù)組、字符數(shù)組( 4.13) 閱讀：幻燈片、教材第7章 第13次 字符數(shù)組、函數(shù)( 4.17) 閱讀：幻燈片、教材第7、8章 第14次 函數(shù)( 4.20) 閱讀：幻燈片、教材第8章 第15次 函數(shù)( 4.24) 閱讀：幻燈片、教材第8章 第16次 函數(shù)(

5、 4.27) 閱讀：幻燈片、教材第8章第17次 預處理命令( 5.15) 閱讀：幻燈片、教材第9章 第18次 變量的指針和指向變量的指針變量( 5.18) 閱讀：幻燈片、教材第10章  第19次 變量的指針和指向變量的指針變量( 5.22) 閱讀：幻燈片、教材第10章 第20次 數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量( 5.25) 閱讀：幻燈片、教材第10章 第21次 數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量(6. 5) 閱讀：幻燈片、教材第10章 第22次 字符串的指針和指向字符串的指針變量( 6. 8) 閱讀：幻燈片、教材第10章 第23次 結(jié)構(gòu)體變量、結(jié)構(gòu)體數(shù)組( 6.12) 閱讀：幻燈片、教材第11章 第24次 指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)的指針( 6.15) 閱讀：幻燈片、教材第11章 第25次 鏈表(6.19) 閱讀：幻燈片、教材第11章 第26次 鏈表( 6.