師德師風(fēng)工作總結(jié)4篇

1、師德師風(fēng)工作總結(jié)4篇師德師風(fēng)工作總結(jié)4篇師德師風(fēng)工作總結(jié)篇1我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中，所教由的學(xué)生無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá) 數(shù)，遍布全國(guó)各地。在 xxx工作也將近十多年了。 20xx年走 上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大，不僅要教好書(shū)還要在各方面 以身作則，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更 深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn) 生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感 到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái)，我所形成的座右銘是：作為一名人 類(lèi)靈魂的工程師，必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū) 育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范-要由自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生

2、，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片， 并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋?zhuān)涣咧附獭? .作為學(xué)生，都愿意接近有師德 （道德）的教師。而作 為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所 以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng) 當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是 受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的 教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多。可見(jiàn)，作為教師，你要把學(xué) 生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué) 生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)

3、力和 外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生 一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從，外 表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難 忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的， 它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本一-當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確 的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和 權(quán)力等等之后，才能真正得到。2 .好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保 持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說(shuō)“一日 為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。 既然做“父親”， 就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生

4、負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)” 的身份來(lái)干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊 你為父，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正 有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。3 .在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對(duì)別人的影響力就越大，也就越容易得到 別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你 這里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺 由的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握?，F(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其 是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的 問(wèn)題。

5、遇到學(xué)生提問(wèn)，若有自己不明白的地方，就一定要對(duì) 學(xué)生直言你對(duì)該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過(guò)一段時(shí)間后 再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問(wèn)題，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的 事情。這樣做，不僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提 高威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不 僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。4 .師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光 大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部 分之一。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于 師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài) 的，它需要總結(jié)，需要豐富，需

6、要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教 師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的 學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地 走向更高層次。5 .在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地, 盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并 虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評(píng)，從而使自己的工 作不斷完善.師德師風(fēng)工作總結(jié) 篇2 做為一名光榮的人民教師， 師德 師風(fēng)建設(shè)相當(dāng)重要。為了適應(yīng)新形勢(shì)，爭(zhēng)做一名合格的人民 教師，特制定該師德師風(fēng)個(gè)人計(jì)劃如下：一、認(rèn)真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識(shí)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻牢記把“全心全意為學(xué)生服務(wù)” 做為自己的宗旨，為學(xué)校著想，為學(xué)生著

7、想，把工作放在第 一位，不計(jì)個(gè)人得失，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。工作中，我要 盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制 度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。在課外積極學(xué)習(xí) 各種師德理論，不斷加強(qiáng)自身理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還利用各 種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身 作責(zé)。二、愛(ài)崗敬業(yè)，做合格教育者積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò) 程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì) 之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良 好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘 煉師德。嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面向 全體學(xué)生，關(guān)注

8、學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，只有全身心投入到我們衷愛(ài)的事業(yè)中，才能教育好每一個(gè)學(xué)生。三、關(guān)心學(xué)生，尊重家長(zhǎng)并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué) 活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì) 后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。 同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳由新，只有不斷地創(chuàng)新才能被 更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷地創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn) 生更應(yīng)該特別關(guān)心愛(ài)護(hù)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家 長(zhǎng)，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn) 的教育網(wǎng)，達(dá)到教育的目的。如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反

9、思自己存在的不足，深刻地了解自己， 然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一 個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重 自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到 老。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。時(shí)該注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表, 與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作 精神。五、嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教。明確教師法中的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法依法執(zhí)教，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教師五條禁令、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行商洛市教師十不準(zhǔn)。作為一個(gè)教 師，愛(ài)心最重要?！盁釔?ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師 的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，

10、是教 育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó) 對(duì)人民對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格。總之，在各項(xiàng)教育教學(xué)中，時(shí)刻注意教師形象，塑師魂， 鑄形象，使自己在師德師風(fēng)建設(shè)中能成為一名師德過(guò)硬的教 師。師德師風(fēng)工作總結(jié)篇3為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)文件精 神，我園全面開(kāi)展了以“勤學(xué)修身，愛(ài)生樂(lè)教”為主題的師 德集中教育月活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍在思 想作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題?，F(xiàn)將師 德建設(shè)月活動(dòng)作以總結(jié)：一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織管理我園在召開(kāi)師德活動(dòng)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的目的和意義，明確了開(kāi)展師德師

11、風(fēng)建設(shè)要以“黨的十八大 精神”為指導(dǎo)，并且把這一精神貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中，使 活動(dòng)真正為教師服務(wù)，切實(shí)提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)狀況關(guān)系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成 長(zhǎng)。開(kāi)展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開(kāi)展幼兒園教育工作， 提高教師隊(duì)伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進(jìn)我園有效提升教 育教學(xué)質(zhì)量的有力措施?；顒?dòng)中引導(dǎo)全體教師首先進(jìn)行自查， 并認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、事 業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定、溫嶺市中小學(xué)教師違反師 德行風(fēng)行為處理暫行辦法等相關(guān)內(nèi)容，并做表率。二、明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性經(jīng)過(guò)全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認(rèn) 識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到

12、教育工作成敗的大事，是德育 工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的 教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論后大家 取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我園要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí) 教，時(shí)刻做好表率。三、注重過(guò)程，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效性為了有效的落實(shí)方案，我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)主要 分為“自主學(xué)習(xí)階段、大組分享、討論交流、總結(jié)”四個(gè)階 段進(jìn)行突破，并取得一定成效：（一）自主學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，還有幼 兒園教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育 指導(dǎo)綱要、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南等，并結(jié)合一些 先進(jìn)事跡，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，自覺(jué)加強(qiáng)道 德

13、修養(yǎng)和作風(fēng)。（二）大組分享階段接著，在園領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下，全園 教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了大組分享活動(dòng)。引領(lǐng)廣大教 職工從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活 動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng) 建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想 基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我園師德師風(fēng)主題教育 活動(dòng)，我園在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了教學(xué)氛圍、工作態(tài)度、生活 秩序和校園環(huán)境的專(zhuān)項(xiàng)整頓工作，樹(shù)立良好的園風(fēng)園紀(jì)，營(yíng) 造良好的園容園貌，為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的 外部環(huán)境。（三）交流展示階段全園教師將個(gè)人撰寫(xiě)的師德師風(fēng)主題教育月活動(dòng)心得 體會(huì)，進(jìn)行交流與展示。以期通

14、過(guò)多層次、多角度的探討和 交流，真正把主題教育活動(dòng)落到實(shí)處，使全體教師在交流中 接受教育，在交流中共同提高。（四）總結(jié)“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。 是的，教師不僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神 的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動(dòng)、 一言一行將對(duì)孩子產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定 要注意自我形象的塑造，成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是 教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來(lái)， 不帶半根草去 為了全面提高我園教師的整體素質(zhì)，我們一定按照市教育局 有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開(kāi)展下去，及 時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹(shù)立

15、教師 新形象，開(kāi)辟教育工作新天地，推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健 康的發(fā)展。師德師風(fēng)工作總結(jié) 篇4古語(yǔ)說(shuō)：“二十弱冠、三十而立、四十為惑”。我二十三歲參加工作，到現(xiàn)在已是四十不惑了， 一個(gè)個(gè)春秋冬夏，一年年上、下學(xué)期，一轉(zhuǎn)眼17年過(guò)來(lái)了， 細(xì)細(xì)想來(lái)人的一生有幾個(gè) 17年呀？而我的教育人生就完整 的度過(guò)了整整一個(gè)17年，屈指算來(lái)，下一個(gè) 17年后我就要 退休了因?yàn)樘幱诖穗A段，所以對(duì)于自己的教師工作，有 了新的思考后的感悟一、 教學(xué)工作：交了 17年的小學(xué)美術(shù)，現(xiàn)在的我好像才真切的領(lǐng)悟到 美術(shù)教育的真諦現(xiàn)在回憶起17年前，初入美術(shù)課堂，只會(huì)照書(shū)傳授， 師生間有的也只是一問(wèn)一答似的交流隨著教齡的增長(zhǎng)， 我

16、雖不敢說(shuō)自己現(xiàn)在到達(dá)什么程度，但至少是通過(guò)多年的努 力、經(jīng)歷、有了一些或多或少的體會(huì)：1、美術(shù)課堂需要傳授的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容雖然很少，但作為 教師還要在靈活的、準(zhǔn)確的傳授知識(shí)的同時(shí)想辦法聯(lián)系生活 實(shí)際傳授美術(shù)知識(shí)，便于學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)知識(shí)。2、課堂中學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐過(guò)程很關(guān)鍵。教師在學(xué)生實(shí)踐 過(guò)程中要及時(shí)反饋學(xué)生創(chuàng)作的成果，針對(duì)他們的美術(shù)作品做 由及時(shí)調(diào)整，明確給學(xué)生個(gè)正確的指向，便于學(xué)生明晰努力 方向！3、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)也很關(guān)鍵，它是孩子們繼續(xù)努 力的加油站！適時(shí)適當(dāng)?shù)聂鶆?lì)會(huì)讓不同繪畫(huà)程度的孩子有信 心，有愿望努力完成下一個(gè)繪畫(huà)夢(mèng)想！我實(shí)踐我快樂(lè)！ 一名小學(xué)美術(shù)教師，三尺講臺(tái)，一只粉 筆，一塊大平幕完

17、不成什么宏偉大業(yè)，但我可以在我的小天 地里幫助每一個(gè)喜歡繪畫(huà)的孩子完成繪畫(huà)的夢(mèng)想，足矣！二、年組長(zhǎng)工作：我做為美術(shù)年組長(zhǎng)工作已有 9年了，這期間的酸甜苦辣 我自知。多一份經(jīng)歷就多一份鍛煉！我承認(rèn)做組長(zhǎng)工作鍛煉 了我的能力！鍛煉了我的胸懷！也鍛煉了我的涵養(yǎng)！而通過(guò) 組內(nèi)新近發(fā)生的事情，也讓我感悟到：有些人你對(duì)她謙讓?zhuān)?她明事理！而又些人年輕人你越謙讓她，她越視你為軟弱， 無(wú)能！她會(huì)更肆無(wú)忌憚！所以，做組長(zhǎng)工作十年，讓我更正 了一個(gè)為人處事原則：人要分類(lèi)對(duì)待，慈悲心不適合分配給 每一個(gè)人！三、其他工作：作為美術(shù)老師除了正常的教學(xué)工作外，我們還承擔(dān)了值 周教師、配合藝教部門(mén)做書(shū)畫(huà)評(píng)委、布置學(xué)校環(huán)境等工作其中，為迎接省教育強(qiáng)區(qū)檢查，美術(shù)教師先是在學(xué)校精 選學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，后又分赴玉皇商城選畫(huà)框、去打印社做精 明標(biāo)簽、給各畫(huà)種畫(huà)框照?qǐng)D片、建郵箱、讓家長(zhǎng)進(jìn)郵箱一一 對(duì)照畫(huà)種選畫(huà)框、真可謂安排縝密，因此學(xué)校走廊展生了那 么多上檔次的學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，很直觀的反映由二小學(xué)子美術(shù)、 書(shū)法的高超藝術(shù)水平！作為美術(shù)教師的我們，可以驕傲的說(shuō) 藝術(shù)教育在二小蓬勃發(fā)展！往墻上釘畫(huà)框?qū)τ诿佬g(shù)組這些娘子軍來(lái)說(shuō)可真是難題了！雖然有高師傅打孔， 但還需要至少2個(gè)人的舉畫(huà)框，（畫(huà) 框多數(shù)都是實(shí)木框，加上玻璃面很沉的）我們還要經(jīng)