學生仿句訓練的技巧

1、學生仿句訓練的技巧中學語文論文學生仿句訓練的技巧陳芬芳仿句在初中語文教學中占有重要地位， 它既是教學中的重點，又是學習中的 難點，教學中我發(fā)現(xiàn)學生口語表達能力薄弱， 書面語言表達能力欠缺。于是我從 學生實際出發(fā)，研究學生在仿句方面存在的問題， 并根據(jù)學生實際，分析具體原 因，找出提高學生仿句訓練的方法和途徑。、對學生進行心理上疏導、情感上溝通學生仿句上存在多種問題：首先從學生心理上來看，學生排斥仿句題，一見 這種題，就產(chǎn)生一種緊張害怕的心理。造成學生壓力大，加上學生承受能力差, 稍有一點困難，就退縮氣餒，缺乏自信。特別對于后進生，自卑心理嚴重，總認 為自己這不行，那不行，這些學生對學習產(chǎn)生厭煩

2、情緒，即使會也不寫，這些學 生更要從心理上疏導，多找他們談心，走進學生心靈，疏導他們以一種積極樂觀 的心態(tài)面對學習，讓學生感受到老師陽光雨露的滋潤。其次要鼓勵學生養(yǎng)成良好 的學習習慣。多讀，時間長了就有了語感；多看，知識面豐富，視野就開闊了;多說，日久天長，膽量就練出來，自信心就有了；多練，多接觸仿句題，思路就 打開了！這樣學習也會取得事半功倍的效果。二、學習語法知識，豐富語言積累在學生仿句訓練時我發(fā)現(xiàn)許多問題， 我們現(xiàn)在的語文教學要求淡化語法，即 使教，也如蜻蜓點水，點到即止，但在仿句時，往往又涉及詞性、表達方式、修 辭等語法知識。如果學生對語法一無所知，那么學生在仿句上就會出現(xiàn)這樣或那 樣

3、的問題，給教學帶來麻煩。所以引導學生學習必要的語法知識，豐富語言積累, 還是非常必要的。1、以人為本，換位思考，滲透語法知識。初中教材每本書后都有語法表,讓學生了解常見的語法知識，因為學生語法知識淡薄，有些學生甚至不知道一個 詞是什么詞性，所以語文老師不僅要跟學生講， 而且要講清楚。雖然教材沒有明 確提出讓老師系統(tǒng)地教，但在平時考試時都涉及語法題，如八年級學生考試時是 以選擇題出現(xiàn)的，讓學生提取句子主干，也出現(xiàn)過選擇結構相同的短語。 學過的 學生和沒接觸過的學生，做題的速度明顯不同，學過的學生做得快而且正確率極 高，沒學過的學生在苦思冥想，耽誤了不少寶貴時間，準確率幾乎為零。所以平 時教學，我

4、們要站在學生的角度思考問題， 無意識地對學生滲透語法知識，大有 益處。2、以文本為載體，提高語法運用能力，效果事半功倍。提到表達方式，學生和文章的體裁往往混為一談，雖然學習課文時我經(jīng)常提到表達方式，但一到考 試需要用時，學生就把它們都拋到九霄云外了，批改試卷時，寫什么的都有。常 用的表達方式有敘述、描寫、說明、議論、抒情，教學時要結合具體的事例跟學 生講解。有一次仿句時，練習上給了一個例句：人們都愛春天，愛她的鳥語花香, 愛她的春光明媚，愛她的香飄四野，這一優(yōu)美的語言就從三方面描寫了春天的特 點，并且抒發(fā)了人們對春的喜愛之情。 指導學生仿句時，既要用排比句式寫出事 物的特點，又要用四字詞語寫出

5、描寫性的語言，才符合題意。再如，在文質兼美 的課文散步中就綜合運用了多種表達方式。如交代一家四口到田野去散步, 這是敘述，文中波光粼粼的魚塘、整齊的桑樹以及金黃的油菜花是對田野景色的 描寫，生動形象，不僅增添了文章的美感，也讓我們賞讀時自然而然流露出對自 然的喜愛之情。有體現(xiàn)濃濃親情的句子，這是抒情，其實一切景語皆情語，這些 微妙的情感都流淌在文中的字里行間，涵泳品味，才能品出妙處。其實很多時候, 一篇文章是多種表達方式并用的，只有多種表達方式并用，才會使文章語言富有 變化，增強文章的立體感。3、涵泳品味語言，注重語感培養(yǎng)。修辭對于學生的語文學習非常重要，特別是仿句題，觀察所仿之句，大都有修辭在里面。所以了解常見修辭及作用，對 學生仿句訓練大有幫助。運用比喻，使語言生動形象，能增強文章的表達效果, 如“語文是滋味甘甜的美酒”，就把語文的作用淋漓盡致地表現(xiàn)出來，言簡意賅。擬人的運用會使文章語言更具體、鮮明，如學生的作文題：“我和仿句交朋友”， 讀起來就親切自然。排比用來加重感情，句式工整，很有氣勢。平時我們學習時 經(jīng)常會運用修辭來品味精美的語言，在語言的品味中，學生慢慢形成好的語感, 受到美的熏陶，同時把它遷移到仿句中，學生的仿句定會錦上添花。學生在仿句上存在的問題很多，所以在語文教學中，我們一定要從學生實