羚羊木雕學(xué)案

1、作者: 日期:羚羊木雕學(xué)案自學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀，體會(huì)課文的思想感情，從中獲得對(duì)人生有益的啟示。2、聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。學(xué)習(xí)方法：互助式合作學(xué)習(xí)模式。導(dǎo)讀1關(guān)于作者張之路張之路，1945年生于北京，山東諸城人。兒童電影制片廠文學(xué)部主任、中國(guó)電影 家協(xié)會(huì)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1968年畢業(yè)于北京師范學(xué)院物理系 ，1 9 82年調(diào)到童 影廠任編輯。創(chuàng)作有電影劇本霹靂貝貝、魔表、傻鴨子歐巴兒，話劇雙龍花盆，童話集野貓的首領(lǐng)、大鼻頭和黑眼圈，小說(shuō)集在樓梯拐角、題 王，長(zhǎng)篇小說(shuō)第三軍團(tuán)等。其作品灰灰和花斑皇后、在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上、老鼠藥店分獲兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，橡皮膏大王獲園丁獎(jiǎng)，電影霹靂

2、貝貝 獲第三屆童牛獎(jiǎng)和首屆莫斯科青少年電影節(jié)獎(jiǎng)提名，小說(shuō)帶電的貝貝獲第二屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)，主編的中外優(yōu)秀兒童電影故事獲首屆冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)。2、介紹羚羊木雕羚羊木雕是非洲藝術(shù)家以羚羊?yàn)樾误w用一種黑木雕刻成的工藝品。非洲木雕是 非洲大陸具有代表性的、全世界都享有盛譽(yù)的工藝品，其文化、藝術(shù)價(jià)值高。非洲很多國(guó)家元首出訪，或歡迎來(lái)訪的客人大多喜歡贈(zèng)送木雕。3、有關(guān)友誼的名人名言真正的友誼一一十分理智的友誼，是人生最好的無(wú)價(jià)之寶，你能夠?qū)ψ约旱呐笥咽匦?，永遠(yuǎn)無(wú)愧于他，那將是對(duì)你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗(yàn)。（馬克思）愿車(chē)馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無(wú)憾。（論語(yǔ)公冶長(zhǎng)） 投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。（詩(shī)經(jīng).

3、衛(wèi)風(fēng)）你還想到哪些？4、1）2）3）知識(shí)鏈接、和等。記敘文的敘述順序一般有 _ 、_ 人物描寫(xiě)方法有哪些：外貌、 _、 本文的體裁是小說(shuō)，小說(shuō)的六要素有哪些：一、自主預(yù)習(xí)：1、注音：怦怦（）犄角（臉頰（）顫抖（2、詞語(yǔ)填空： 影不離3、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)）樹(shù)杈（）藏刀（自主張二為一逮著玩（無(wú)可挽 久久地注視著一個(gè)地方。（ 彼此關(guān)系十分密切，總愿在一起不分開(kāi)。 完全不放在心上。（ 說(shuō)話時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。（二、 合作探究 讀一讀1、自由朗讀課文，讀出自己對(duì)人物形象的初步體驗(yàn)，讀好自己喜歡的角色。2、圍繞“羚羊木雕”寫(xiě)了哪幾件事？各是按什么順序來(lái)寫(xiě)的分（角色）讀,評(píng)人物（學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)）1、表演朗

4、讀。（A .對(duì)課文熟練B .體會(huì)人物的性格特點(diǎn) C.處理好語(yǔ)氣、音調(diào) 的輕重強(qiáng)弱）點(diǎn)評(píng)，說(shuō)說(shuō)他們哪方面表演的出色及不足處？為什么？如果是你，會(huì)如何來(lái)演？結(jié)合課文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫(xiě)及人物說(shuō)話的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)。問(wèn)2、請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)歸納： 一個(gè)的爸爸、一個(gè)_媽、_的奶奶、一個(gè) 萬(wàn)芳、的“我”、媽媽3、問(wèn)的媽一個(gè)一個(gè)一個(gè)萬(wàn)芳三、通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，已經(jīng)自己的體會(huì)，你來(lái)完成下列問(wèn)題，可以組成學(xué)習(xí)小 組，討論、交流。1.發(fā)生矛盾的雙方往往各有各的理由，請(qǐng)談?wù)?我”有哪些理由,有哪些不足？2 .我”的父母有哪些理由，有哪些不足?3.作者的感情傾向于哪一方？從文中哪里能看出？4.你能想出解決文中矛盾的

5、好辦法嗎？由此你得到了什么啟示四、你認(rèn)為的疑點(diǎn)、難點(diǎn)是什么?精段賞析閱讀課文16-2 2段，回答下列問(wèn)題。1.這段文字刻畫(huà)的主要人物是,在刻畫(huà)這個(gè)人物時(shí)，扣住的兩個(gè)字是。2 .這段文字在揭示人物性格特征時(shí)，主要運(yùn)用的是（）A .肖像描寫(xiě) B.動(dòng)作描寫(xiě) C.語(yǔ)言描寫(xiě)D.心理描寫(xiě)3. 聯(lián)系上下文來(lái)看，這段文字記敘的順序是（）A.順敘B .倒敘 C.插敘D.補(bǔ)敘4. 這段文字有概括敘述，有具體敘述，請(qǐng)按要求將段落序號(hào)填在橫線上A. 概述:_B. 具體敘述：_ _能力挑戰(zhàn)（一）仿寫(xiě)5 .例句：朋友是什么？朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅 憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁

6、云。仿句：朋友是什么？朋友是, _ 朋友是, （二）閱讀課文24 2 6自然段，完成下面的題目。16 .與第24自然段中 不知什么時(shí)候，奶奶站在門(mén)口，她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō) ”相照應(yīng)的一句話是哪一句 ？17.第24自然段寫(xiě)奶奶 一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)”此情此景，奶奶會(huì)說(shuō)些什么呢？為什 么又沒(méi)有說(shuō)？1 &第24自然段中媽媽說(shuō)的話是什么意思?1 9.我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。”想一想， 媽媽的眼睛”是什么樣的眼神?20.爸爸媽媽執(zhí)意讓 我”取回羚羊，奶奶卻說(shuō)： 算了吧，這樣多不好?！蹦阃庹l(shuí)的觀點(diǎn)，為什 么？21.課文與第2 6段文字相照應(yīng)的是哪一段2 2.從描寫(xiě)方法

7、角度看第25、26自然段屬于.出了我的和。表現(xiàn)2 3 寫(xiě)奶奶的目的是什么?美文賞析：那天，她跟媽媽又吵架了 ，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感到肚子餓了?？墒牵?遍了身上的口袋， 連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：孩子，你是不是要吃面？”可是，可是我忘了帶錢(qián)。”她有些不好意思地回答。沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。 你怎么了？ ”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。我沒(méi)事，我只是很感激！ ”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)：我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好。愿意煮餛飩給我吃

8、。可是我媽媽?zhuān)腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：孩子，你怎么這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給 你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要 給她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正站在路口四處張望 母親看到她，臉上立即出了喜色：趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了 ！”這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái) ！感激不盡”卻對(duì)親人一輩子的恩情視而不有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠 見(jiàn)”。（讀者20 0 4年第8期）【閱讀提示】故事很簡(jiǎn)單，記敘

9、了一個(gè)女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后跑到外面，后來(lái)在一位賣(mài)餛飩的老婆婆的開(kāi)導(dǎo)下，真正體會(huì)到母愛(ài)的偉大。最后一段是點(diǎn)睛之筆。文章捕捉司空見(jiàn)慣的小事，闡發(fā)刻骨銘心的哲理，應(yīng)該仔細(xì)品味?！揪毩?xí)】1、在文中空白處填上最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 可是，她 遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。（A翻B掏C摸）2、 母親看到她，臉上立即 了喜色。（A露出 B呈現(xiàn) C換成）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘的內(nèi)容。3、文中加點(diǎn)的兩個(gè) 又”字的作用是什么？第一個(gè)又”字第二自又”字4、第自然段中用 疲憊不堪”、“喜色”來(lái)描寫(xiě)母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感？5、第段是獨(dú)句成段，分析其表意上的作用。6、請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)對(duì)第段的理解

10、。學(xué)案答案：11.萬(wàn)芳 仗義 1 2.C 13 .C 14 .A. 16、17 B.18、1 9、20、21、22 15. 朋友是成功 道路上的一位良師，熱情的將你引向陽(yáng)光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為 你驅(qū)趕心靈的陰霾。16.奶奶突然說(shuō)：算了吧，這樣多不好。”17.不要逼孩子去要回羚羊木 雕。深知兒子、兒媳的為人，自己也不需要說(shuō)什么。18.羚羊木雕很貴重，不能送人，一定得要回來(lái)。19.應(yīng)該是有恐慌、焦急、氣惱和期盼的眼神。20.同意奶奶的觀點(diǎn)。奶奶更懂道理。她也知道羚羊貴重 ，但是，她更懂得執(zhí)意讓孩子取回羚羊，這樣對(duì)孩子的心理影響 多不好，對(duì)孩子間的感情影響多不好，對(duì)兩家大人之間的關(guān)系多不好。她把情義看得重于財(cái)者物是深明情理的。21.課文倒數(shù)第3段：我一個(gè)人慢慢地走在路上， 咱倆還是好朋友” 22.心理；動(dòng)作；被逼無(wú)奈。23 .反襯爸爸媽媽?zhuān)u(píng)他們的不良行徑，奶奶當(dāng)不 了家，使事情無(wú)可挽回。【答案與解析】1.CA記敘了女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后，在一位老婆婆的開(kāi)導(dǎo)下，真正體會(huì)到母愛(ài)的偉大。2 第一個(gè)又”字，表明女孩和母親爭(zhēng)吵不止一次，從而反映出女孩對(duì)母親誤解之深。第二個(gè) 又”字，是第二次流淚的意思，表現(xiàn)須