班組建設(shè)研討論文

1、班組建設(shè)研討論文 題 目：用精細化安全管理 實現(xiàn)班組現(xiàn)場安全管控 姓 名：學學學 單 位： 聯(lián)系電話： 用精細化安全管理實現(xiàn)班組現(xiàn)場安全管控班組現(xiàn)場安全管控工作是一項長期的、細致的、日復(fù)一日的重要工作。安全工作無小事，細節(jié)決定成敗。如何抓好班組現(xiàn)場安全管控工作的每一件小事、每一個細節(jié)，是安全管理人員特別是班組長應(yīng)該深入思考的問題?！昂２粨窦毩?，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高”。小的地方看不到、做不細，把不準就會釀成大禍；小的地方看得到、做得細、處得精就會促進企業(yè)長治久安，提升企業(yè)的和諧發(fā)展力。精細化安全管理就在于把班組現(xiàn)場安全管理精細到每個人，每個時點，每個工序，每臺機器和每項具體工作。只

2、有在每一個細節(jié)上做足功夫，才能實現(xiàn)班組現(xiàn)場安全管控，才能真正保證企業(yè)基業(yè)長青，安全發(fā)展?，F(xiàn)就如何實施精細化班組安全管理，實現(xiàn)班組現(xiàn)場安全管控談一點粗淺的看法。排查班組現(xiàn)場隱患或危險源，逐一制定精細化的安全措施進行防范安全管理就是隱患管理、危險源管理。其基本思維方法是“怎樣做不出事”，關(guān)注的重點是對隱患或危險源的精細化預(yù)防控制，保證安全生產(chǎn)。結(jié)合企業(yè)班組實際情況，就是通過對班組生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場進行精細化的檢查、分析，弄清楚班組生產(chǎn)現(xiàn)場哪些部位、哪些設(shè)備、哪些崗位的人員容易出事，哪些原因可能導(dǎo)致事故，再針對這些問題采取切實可行的控制措施防止事故的發(fā)生。也就是對各個工序、各個環(huán)節(jié)的隱患或危險源加以預(yù)防控

3、制，將事故消除在萌芽狀態(tài)。例如材料公司造粒廠針對螺桿運轉(zhuǎn)班組生產(chǎn)現(xiàn)場可能對員工產(chǎn)生職業(yè)健康危害的危險源，制訂了怎樣檢查、怎樣防范的安全措施，將這些安全防范措施通過展板上墻懸掛在車間門口，使員工進入車間一目了然，立刻警覺，同時在危險源處做警示標志，提醒員工現(xiàn)場作業(yè)時注意防范。在日常工作時，往往以完成任務(wù)為目標，而常常疏忽了現(xiàn)場操作中存在的那些影響人身和設(shè)備安全的危險因素，以至于發(fā)生各種始料未及的事故，所以在每次操作及啟停機器設(shè)備時，班組長和相關(guān)操作人都要認真分析操作過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和容易出現(xiàn)的問題，對重點、難點隱患或危險源進行分析，逐項列出對策，做好交底，讓每個人都清楚，以此來提高防人身傷害

4、、防設(shè)備損壞及事故處理的能力，達到危險預(yù)知，確保操作無誤。在具體操作中必須有專人監(jiān)護操作的全過程，要對每一項操作過程的各個環(huán)節(jié)進行剖析，從中找出人為的、設(shè)備的、環(huán)境的以及管理方面的隱患或危險源，對隱患進行整改，把危險源通過精細化的安全措施控制起來，就可以做到防患于未然，使班組現(xiàn)場安全得以有效控制。 制定精細化班組化安全生產(chǎn)管理目標，對班組安全生產(chǎn)管理目標進行評價制定精細化班組安全管理目標，發(fā)揮班組安全管理目標的功能，實現(xiàn)班組安全管理目標與班組安全生產(chǎn)月目標的良性循環(huán)，在此過程中，必須注重安全管理目標的制定、分解、實施和考核環(huán)節(jié)。安全管理目標的制定一定要切合實際，根據(jù)上級部門有關(guān)精神的指導(dǎo)，形成

5、個人向班組、班組向車間（區(qū)隊、分廠）、車間（區(qū)隊、分廠）向公司（礦）保安全的層次細化管理。要充分發(fā)揮班組職工潛在的積極性、主動性，努力實現(xiàn)班組安全管理目標責任化、規(guī)范化、制度化。班組安全生產(chǎn)月目標管理是整個班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全生產(chǎn)月目標實現(xiàn)了，班組安全基礎(chǔ)才能更夯實。班組安全現(xiàn)場管控工作，重在防微杜漸，要不斷提高班組精細化安全管理水平，要有超前意識，超前控制，要抓好苗頭性問題的處置，如果有違章違紀、安全隱患的苗頭，必須予以堅決制止或整改，否則安全管理就會出現(xiàn)漏洞，班組安全目標就很難實現(xiàn)。建立一套精細準確的安全生產(chǎn)月目標驗收考核標準，組織專門的驗收和考核，對班組完成安全生

6、產(chǎn)月目標情況進行評定或跟蹤了解，是班組安全管理目標精細化不可或缺的重要一環(huán)。根據(jù)安全質(zhì)量標準化標準進行班組安全生產(chǎn)月目標驗收，并對驗收的結(jié)果做出詳細的檢查記錄，造冊入表，登錄備案。只有這樣才能對班組員工的安全實踐操作技能起到監(jiān)督提高的作用，同時，在日后對班組或員工進行考評時，也有據(jù)可憑，班組或員工會口服心也服。目前材料公司造粒廠對各生產(chǎn)班組進行的安全生產(chǎn)月績效考核，就是對班組完成安全生產(chǎn)月目標情況進行的評定，評定之后按名次公示在該廠廠務(wù)公開欄內(nèi)。此舉調(diào)動了班組完成安全生產(chǎn)月目標的積極性，保證了班組生產(chǎn)現(xiàn)場的安全。安全生產(chǎn)月目標考核驗收要做到考核驗收過程的精細、考核驗收結(jié)果登記的詳細，唯如此，才

7、能對班組完成安全生產(chǎn)月目標進行客觀精細的評價。通過對班組安全生產(chǎn)月目標精細化的考核驗收評價，實現(xiàn)班組精細化安全目標管理，使班組現(xiàn)場安全得以有效控制在安全目標中，實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)。建立健全班組精細化的安全管理規(guī)章制度，增強制度的執(zhí)行力 要建立健全班組精細化的安全管理規(guī)章制度，使班組現(xiàn)場安全管控“有法可依”。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。企業(yè)推行職業(yè)健康安全管理體系，制定了一系列的安全管理的規(guī)章制度和作業(yè)指導(dǎo)書文件，要通過日常安全管理實踐工作對這些規(guī)章制度和作業(yè)指導(dǎo)書文件不斷地進行精細化的修改和完善，提高班組安全管理制度的適宜性、合理性和可操作性。要“以制度來指導(dǎo)人”。要在班組規(guī)章制度和作業(yè)指導(dǎo)書

8、文件中多加安全方面的精細化技術(shù)指導(dǎo)和提示，說明“應(yīng)該怎樣做”，講清楚“為什么不能做”，讓員工從內(nèi)心認識和接受出于關(guān)心和愛護自身健康需要的安全管理。讓遵守制度成為班組員工接受現(xiàn)場安全管控的自覺、自律行為，實現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全、我能安全、我會安全”的轉(zhuǎn)變。要增強班組制度的執(zhí)行力。精細化的班組安全規(guī)章制度是班組現(xiàn)場安全管控的基礎(chǔ)，但班組現(xiàn)場安全管控的執(zhí)行才是關(guān)鍵。我們并不缺少制度，缺少的是把那些“講在嘴上、寫在紙上、掛在墻上”的規(guī)章制度和作業(yè)指導(dǎo)書文件不折不扣精細化地落到實處。只要制度沒有執(zhí)行，制度也就是一紙空文、形同虛設(shè)。其次，安全管理人員特別是班組長應(yīng)該以身作則，“己不正，焉能正人”，

9、安全管理人員特別是班長應(yīng)該帶頭遵守制度，嚴格執(zhí)行制度。制度面前人人平等，沒有“特殊人”、“特殊事”，對違章、違規(guī)行為要認真分析，堅持從嚴管理、從嚴要求、從嚴考核。安全生產(chǎn)得之于嚴、失之于寬，只有抓住人心安全才有保障。制度是企業(yè)的憲章，是企業(yè)員工的行為準則。制度具有規(guī)范性，更具有強制性和約束力，是企業(yè)安全生產(chǎn)的保障。精細健全的班組安全規(guī)章制度可以形成全方位管理、全過程控制和全員參與的班組安全現(xiàn)場管控的安全管理格局。加強班組崗位安全技能精細化培訓(xùn)，提高班組人員的安全技術(shù)，確保班組現(xiàn)場安全管控要加強班組長的崗位教育培訓(xùn)，提高班組長隊伍的整體素質(zhì)。班組長是是國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)在本企業(yè)的具體貫徹執(zhí)

10、行者，是企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的具體落實者，是企業(yè)安全生產(chǎn)的“保護神”。要用精細化班組安全管理，實現(xiàn)班組安全現(xiàn)場管控，必須培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的班組長隊伍。一方面要加強班組長的法律法規(guī)知識培訓(xùn)，讓他們掌握安全生產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)知識，提高他們依法決策、依法管理、依法組織生產(chǎn)的水平；另一方面要加強安全生產(chǎn)管理和安全生產(chǎn)技術(shù)知識的培訓(xùn)，讓他們掌握安全管理的方法和技巧，熟悉安全生產(chǎn)相關(guān)技術(shù)規(guī)范，達到理論和實踐相結(jié)合并指導(dǎo)安全生產(chǎn)實踐的目的。要加強班組基層員工的教育培訓(xùn)，提高員工的安全操作技能。安全管理是為了員工，安全管理也必須依靠員工。安全管理的出發(fā)點是“以人為本”，首先是保護員工的健康安全。一方面要加強

11、對員工的安全理論知識培訓(xùn)，根據(jù)不同崗位、不同層次的人員的實際情況，有針對性地加強培訓(xùn)，讓一線員工掌握本崗位所必須的安全知識和實際操作技能；另一方面要發(fā)揚“傳、幫、帶”精神。通過“師帶徒活動”等方法，讓有知識、有技術(shù)、有經(jīng)驗的老員工不失時機地向新員工傳授安全技藝和知識，幫助新員工盡快成長，達到一個能人帶出一批能人的目的。崗位培訓(xùn)在內(nèi)容上要注重從實際、從精細出發(fā)，突出個性，因地制宜，加強各專業(yè)的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)學習，開展經(jīng)常性的職業(yè)技能培訓(xùn)和訓(xùn)練，提高職工技術(shù)素質(zhì)，使職工能夠熟練掌握安全知識和操作技能，能夠熟練正確地傳達、執(zhí)行操作指令，使作業(yè)活動實現(xiàn)規(guī)范化，從而從源頭上避免“三違”現(xiàn)象和誤操作事故的發(fā)

12、生。在方法上，要靈活多樣，通過安全活動、事故預(yù)想、反事故演習、安全警示、業(yè)余自學等多種形式和方法，有針對性地對員工進行安全意識、安全知識和安全技能培訓(xùn)。在時間上，要有長期規(guī)劃，短期安排。要根據(jù)企業(yè)形勢和任務(wù)的需要及時調(diào)整計劃，及時將事故經(jīng)驗、教訓(xùn)作為教案，進行宣講，對職工進行警示。在方式上要突出以班組為單位的安全教育和學習，對在崗職工進行安全基本常識、安全技術(shù)交底、安全措施防范、如何杜絕違章現(xiàn)象等方面的培訓(xùn)。通過對班長和班組員工精細化安全培訓(xùn)，實現(xiàn)班組現(xiàn)場安全管控的目的。堅持日常安全工作精細化，保證班組現(xiàn)場安全管控 班組日常安全工作精細化管理是一項系統(tǒng)工程，只有不斷探索，持之以恒，扎實推進，才

13、能獲得實效，因此，班組日常安全工作必須進行精細化管理，要強化精細化管理意識，從點滴做起，大處著眼，小處著手，腳踏實地，采取各種措施保證班組安全生產(chǎn)。要做到這一點，必須全面貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，在班組現(xiàn)場安全管理控制上必須精細，做到細之又細、嚴之又嚴，只有這樣才能提高班組員工的安全意識，才能把班組安全管理管好。班組日常安全管理的精細化主要表現(xiàn)在現(xiàn)場管理上，主要內(nèi)容是：、創(chuàng)造生產(chǎn)條件和生產(chǎn)環(huán)境，保障員工在遵章作業(yè)的情況下不會發(fā)生安全事故；、堅持每班安全評估，現(xiàn)場排查隱患，及時消除各種隱患；、班組人員必須經(jīng)過安全培訓(xùn)，合格后才能上崗；4、上崗人員必須嚴格執(zhí)行安全、工藝、勞動紀律

14、，并對其有效監(jiān)督；5、各種原始記錄齊全，做到標準化、規(guī)范化；6、材料、備件擺放整齊，各種工具器材實行定置化；7、安全警示標志齊全、醒目；8、崗位工藝、安全技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護檢修規(guī)程及班組安全規(guī)章制度齊全；9、及時搜集傳遞處理各種信息等 班組長安排安全工作時，事先要對每一項安全工作任務(wù)“胸有成竹”，對每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時，量才使用，量力而行，做到安全工作安排無遺漏。班組長安排安全工作要具有超前性。在日工作計劃的基礎(chǔ)上，還要有周工作計劃、月工作計劃，這樣，班組長就會胸有全局，超前的安全工作計劃將為日后具體安全工作精細安排贏得主動；班組長安全工作安排要具有周密性。材料準備是否齊全、工具攜帶是否齊全、安全措施是否傳達、影響現(xiàn)場工作的外部安全因素是否解決等，都是能否順利開展安全工作的保障需求。堅持日常安全工作的精細化才能確保班組現(xiàn)場安全的管控。 精細化安全管理是適應(yīng)新形勢下的管理需要，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作長治久安的有效途徑。精細化班組安全生產(chǎn)管理就是能夠使班組安全管理細化到每個人、每件事、每一天、每一處，形成人人有標準、事事有標準、時時有標準、處處有標準的標準化管理格局。通過精細化班組安全生產(chǎn)管理，嚴格細化安全標準，建立“縱到底、橫到邊，事事有人管、人人有專責”的崗位安全