初中英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的有效性策略探討優(yōu)秀科研論文報(bào)告

1、初中英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的有效性策略探討優(yōu)秀科研論文報(bào)告 【摘要】在初中的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀的學(xué)習(xí)占據(jù)著至關(guān)重要的位置，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分。同時(shí)，英語(yǔ)的閱讀學(xué)習(xí)也是形成英語(yǔ)思維、掌握英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)，初中的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)涉及兩部分的內(nèi)容，一是幫助我們提高自身的英語(yǔ)閱讀能力，進(jìn)而提高我們的英語(yǔ)水平;二是可以培養(yǎng)我們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。 【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)，閱讀學(xué)習(xí)，有效性，策略探討 【正文】英語(yǔ)閱讀是初中英語(yǔ)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容和關(guān)鍵的組成部分，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用，閱讀是我們學(xué)習(xí)的基本技能和重要方法，能夠在一定程度上豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備并培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。但是隨著課程改革的不斷推進(jìn)，英語(yǔ)閱

2、讀有了更高的要求，當(dāng)前的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)理念以及方法較為陳舊與落后，不利于提高我們的英語(yǔ)成績(jī)。因此，下面我將通過(guò)對(duì)英語(yǔ)閱讀的有效性進(jìn)行探討，并提出幾點(diǎn)意見(jiàn)，旨在提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的效果。 一、許多學(xué)生英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題 1.1對(duì)英語(yǔ)閱讀缺乏學(xué)習(xí)興趣 很多學(xué)生在課堂上都是一味地去聽(tīng)講，而缺少了思考的過(guò)程，對(duì)于老師講的內(nèi)容也是不加思索，一味地接受，只是為了取得好成績(jī)而學(xué)習(xí)，而對(duì)于英語(yǔ)閱讀這件事本身沒(méi)有興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也是教師讓怎么做就怎么做，教師讓怎么學(xué)就怎么學(xué)，缺少主動(dòng)性以及自主性。 1.2課堂上缺少與教師的互動(dòng)，缺乏參與感 閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一種方式，我們?cè)陂喿x的過(guò)程之中，要可以

3、正確的體會(huì)到英語(yǔ)文章的語(yǔ)感、寫(xiě)作的方法以及技巧、文章的內(nèi)在含義以及表達(dá)出來(lái)的情感等，從而體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的魅力。但是很多同學(xué)根本不參與課堂，又何談感受魅力呢？例如老師向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題，而很多學(xué)生擔(dān)心出錯(cuò)不敢回答老師的問(wèn)題，也有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度壓根就不端正，面對(duì)教師的提問(wèn)一副事不關(guān)己的狀態(tài)，這樣的方式狀態(tài)參與課堂又怎么能提高自己的閱讀水平呢？ 1.3沒(méi)有意識(shí)到課外閱讀的重要性 想要學(xué)好初中的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)，單單依靠教師課上講解的課文是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)選擇一些難度適中的英語(yǔ)課外閱讀拓展資料，合理安排自己的時(shí)間來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)的課外閱讀，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)自己的閱讀興趣。 二、提高初中英語(yǔ)

4、閱讀學(xué)習(xí)的有效性的策略探討 2.1積累自己的英語(yǔ)詞匯量 詞匯是英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，閱讀中會(huì)遇到的關(guān)鍵問(wèn)題就是詞匯的障礙。如果詞匯量沒(méi)有很好的積累，閱讀能力也就無(wú)法得到提高。擴(kuò)大自己的詞匯量是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持，在平時(shí)也要做到重視積累并且善于積累。詞匯量越大，閱讀起來(lái)也就越容易，也可以通過(guò)大量的閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)詞匯量的擴(kuò)大，這兩個(gè)過(guò)程是相輔相成的。日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該有意識(shí)的多記下一些新單詞，每天固定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)鞏固自己之前學(xué)過(guò)的單詞。學(xué)生也可以自己選擇一些文章來(lái)進(jìn)行閱讀，文章的題材可以多種多樣，小故事、說(shuō)明文、日常生活的記敘文等等，學(xué)生，應(yīng)該自己獨(dú)立完成這些文章的閱讀，遇到陌生的單詞可以通過(guò)查

5、閱字典來(lái)理解。 2.2充分利用學(xué)習(xí)資源，使自己對(duì)閱讀學(xué)習(xí)更加有熱情 英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)以及考試壓力的限制，很多學(xué)生被動(dòng)的跟著教師的思路進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)，將閱讀分為很多知識(shí)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往，很多人對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)逐漸下降。因此，我認(rèn)為，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該充分利用各種學(xué)習(xí)資源，拓寬自己的學(xué)習(xí)途徑，從各個(gè)地方尋找提升自己學(xué)習(xí)興趣的方式。 例如現(xiàn)在很多同學(xué)都喜歡看電子書(shū)，喜歡在網(wǎng)絡(luò)上閱讀，因此，如果是從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些英語(yǔ)文章，很多同學(xué)的閱讀熱情必然會(huì)有所提高。要做到這一點(diǎn)，教師就要很大程度的參與進(jìn)來(lái)，在課堂上可以帶領(lǐng)我們學(xué)生一起讀一些網(wǎng)絡(luò)上的文章，在課下也可以向我們推薦一些網(wǎng)絡(luò)上的英文

6、短文，讓同學(xué)們有時(shí)間就進(jìn)行閱讀。除此之外，教師還可以向我們推薦一些工具書(shū)或者其他有關(guān)英語(yǔ)的書(shū)籍，并且放到班級(jí)的圖書(shū)角里以便于同學(xué)們閱讀，倡導(dǎo)我們多去圖書(shū)館瀏覽書(shū)籍，以此來(lái)提高我們對(duì)英語(yǔ)閱讀的熱情。 2.3培養(yǎng)自己的閱讀技巧并培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 正如孔子所說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。在英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果沒(méi)有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，沒(méi)有閱讀技巧，那么對(duì)于很多同學(xué)們來(lái)說(shuō)閱讀就會(huì)變成一種煎熬。因此，培養(yǎng)我們自身的閱讀習(xí)慣，掌握閱讀技巧勢(shì)在必行。 我認(rèn)為，一是在閱讀的過(guò)程中要把握重點(diǎn)，在閱讀一篇文章的時(shí)候，應(yīng)該先了解這篇文章的主題，并且在閱讀的過(guò)程中用筆將自己認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容勾畫(huà)出來(lái)，以便于在自己

7、忘記的時(shí)候更快的找到重點(diǎn)內(nèi)容。二是要時(shí)刻將閱讀材料帶在身上，要知道在初中是有很多的空閑時(shí)間的，將閱讀材料帶在身上，這樣當(dāng)自己空閑的時(shí)候就可以用它來(lái)打發(fā)時(shí)間，這樣既不會(huì)感到無(wú)聊，又可以提高自己的閱讀水平。三是做讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記不僅可以記錄你讀一本英語(yǔ)書(shū)籍用了多長(zhǎng)時(shí)間，什么時(shí)候開(kāi)始讀的，還可以記錄自己在閱讀中發(fā)現(xiàn)的生僻單詞、難點(diǎn)問(wèn)題，比外，還可以記錄通過(guò)閱讀自己有什么樣的體會(huì)，這樣，每當(dāng)自己再看到這個(gè)筆記時(shí)，就可以想起來(lái)閱讀時(shí)候的場(chǎng)景，從而讓閱讀起到一個(gè)更好的效果。 2.4提高自己的口語(yǔ)能力 英語(yǔ)閱讀首先是以說(shuō)為主，那么提高自身的口語(yǔ)能力就顯得尤為重要了。因此，當(dāng)我們?cè)陂喿x英語(yǔ)文章的時(shí)候，不妨大

8、聲的閱讀，大聲閱讀相比較不出聲的讀更能加深我們對(duì)所讀內(nèi)容的印象，同時(shí)還可以培養(yǎng)自己的膽量，讓自己更加自信，何樂(lè)而不為呢？第二，我們要有節(jié)奏的讀，找到屬于自己的閱讀節(jié)奏，而不是磕磕絆絆的讀，這樣才可以幫助我們更好的培養(yǎng)語(yǔ)感;除此之外，我們還可以讓其他同學(xué)聽(tīng)我們讀，然后指出自己的不足，并且適當(dāng)?shù)奶岢龈倪M(jìn)方法，以此達(dá)到互相監(jiān)督，共同進(jìn)步的效果。 【結(jié)束語(yǔ)】為了提高我們自身的英語(yǔ)水平，讓自己在當(dāng)今社會(huì)有一個(gè)更好的未來(lái)，我們就必須提高自己的英語(yǔ)閱讀能力，培養(yǎng)自己的閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀技巧，擴(kuò)大自己的詞匯量并且提升自己的口語(yǔ)能力，這樣才能更有效的提高自己的閱讀能力，起到事半功倍的效果。 教師評(píng)

9、語(yǔ)： 文章對(duì)英語(yǔ)閱讀存在的問(wèn)題的描述很詳細(xì)，并且根據(jù)這些問(wèn)題都提出了自己的解決對(duì)策，提出的對(duì)策也很詳細(xì)可行，說(shuō)明你對(duì)當(dāng)下英語(yǔ)閱讀現(xiàn)狀有自己的看法并且認(rèn)真思考了如何改善這種情況。我會(huì)對(duì)你的想法進(jìn)行認(rèn)真的考慮并且適當(dāng)采納。 指導(dǎo)老師：趙煒 猜你喜歡策略探討有效性初中英語(yǔ)外研版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)M10U1Whatdidyoudo?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校教育研究(2021年15期)2021-10-20思辨性閱讀不能忽視“小心求證”關(guān)于論據(jù)的有效性探討福建基礎(chǔ)教育研究(2020年1期)2020-05-28基于RISE教學(xué)模式的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究福建基礎(chǔ)教育研究(2019年2期)2019-05-28我國(guó)股票市場(chǎng)的有效性研究智富時(shí)代(2018年11期)2018-01-15我國(guó)股票市場(chǎng)的有效性研究智富時(shí)代(2018年11期)2018-01-15高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂有效性初探中學(xué)生理科應(yīng)試(2017年4期)2017-07-08關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略探討課程教育研究·新教師教學(xué)(2016年26期)2017-04-10中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的教學(xué)策略中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究(2016年13期)2017-04-10商業(yè)銀行金融產(chǎn)品創(chuàng)新策略探討時(shí)代金融(2017年5期)2017-03-23多元文化視野下的大