云南的歌會(huì)我的

1、云南的歌會(huì)云南的歌會(huì)沈從文沈從文 民歌，就是民間口頭流傳的詩(shī)歌或歌曲，大多不知作者姓名。如被稱(chēng)為“東方小夜曲”的小河淌水就由云南傣族民歌的曲調(diào)改編而成。云南是我國(guó)少數(shù)民族分布最多的省份，這里的少數(shù)民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他們以此來(lái)贊美自己的生活，他們經(jīng)常以歌唱的形式聚集在一起或者傾訴青年男女之間的愛(ài)慕，或者歌唱激發(fā)勞動(dòng)熱情，或者以歌唱表達(dá)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂(lè) 總之，云南的歌聲可以說(shuō)是他們生命的組成部分，滲透到生活的方方面面。小河淌水v月亮出來(lái)亮汪汪,亮汪汪. 想起我的阿哥,在遠(yuǎn)方.v哥象月亮天上走,天上走. 哥,哥, 哥啊哥啊,山下小河淌水清攸攸, v月亮出來(lái)照半坡,照半坡,望見(jiàn)月亮想起我

2、的哥.v一陣清風(fēng)吹上坡,吹上坡,哥啊,哥啊,你可聽(tīng)見(jiàn)阿妹叫阿哥.阿哥,阿妹云南其他的民歌： 大理三月好風(fēng)光月光下的鳳尾竹十大姐遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)猜調(diào)山對(duì)山來(lái)崖對(duì)崖五朵金花五朵金花（白族）（白族）阿詩(shī)瑪阿詩(shī)瑪（撒尼族）（撒尼族）劉三姐（廣西壯族）沈從文沈從文（1902190219881988）原名沈岳煥，湖南鳳凰人。原名沈岳煥，湖南鳳凰人。他給這個(gè)世界留下了很多傳他給這個(gè)世界留下了很多傳奇：一個(gè)只讀了幾年私塾、奇：一個(gè)只讀了幾年私塾、自學(xué)成才的大學(xué)教授，一個(gè)自學(xué)成才的大學(xué)教授，一個(gè)寫(xiě)了寫(xiě)了邊城邊城湘行散記湘行散記等偉大作品的文學(xué)大師，一等偉大作品的文學(xué)大師，一個(gè)生命前個(gè)生命前4040年做作家、

3、后年做作家、后4040年成為考古學(xué)家的奇人，年成為考古學(xué)家的奇人，一個(gè)永遠(yuǎn)自稱(chēng)為一個(gè)永遠(yuǎn)自稱(chēng)為“鄉(xiāng)下人鄉(xiāng)下人”的透明自然的赤子的透明自然的赤子邊城邊城代表作代表作邊城封面邊城封面（生活書(shū)店（生活書(shū)店1934年版）年版）評(píng)論家司馬長(zhǎng)風(fēng)：邊城評(píng)論家司馬長(zhǎng)風(fēng)：邊城是古今中外最別致的一部是古今中外最別致的一部小說(shuō)，是小說(shuō)中飄逸不群小說(shuō)，是小說(shuō)中飄逸不群的仙女。的仙女。這是一個(gè)青春少女的經(jīng)歷，里面有兄弟情這是一個(gè)青春少女的經(jīng)歷，里面有兄弟情仇，有生離死別，有一個(gè)個(gè)扣人心魄、絲絲入仇，有生離死別，有一個(gè)個(gè)扣人心魄、絲絲入扣的感情故事。扣的感情故事。v沈從文在他的湘西系沈從文在他的湘西系列中，提出了人與自列

4、中，提出了人與自然然“和諧共存和諧共存”，本，本于自然，回歸自然的于自然，回歸自然的哲學(xué)。哲學(xué)?！跋嫖飨嫖鳌贝泶淼慕】?、完善的人性。的健康、完善的人性。一種一種“優(yōu)美、健康、優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人自然，而又不悖乎人性的人生形式性的人生形式”。 由于邊城和一系列湘西風(fēng)情的作由于邊城和一系列湘西風(fēng)情的作品，他的故鄉(xiāng)湖南鳳凰成了品，他的故鄉(xiāng)湖南鳳凰成了“世界名城世界名城” 。鳳凰古城鳳凰古城沈從文故居沈從文故居 去鳳凰的人，多半是沖著沈從文而去，去鳳凰的人，多半是沖著沈從文而去，他的故居現(xiàn)在成了旅游景點(diǎn)之一他的故居現(xiàn)在成了旅游景點(diǎn)之一生字新詞生字新詞西（西（ ） 糯米（糯米（ ） 譬喻（

5、譬喻（ ）蹲踞（蹲踞（ ） 熹微（熹微（ ） 酬和（酬和（ ）柞木（柞木（ ） 龍吟鳳噦（龍吟鳳噦（ ） 即物起興（即物起興（ ） y nupjxhzuhuxng2解釋詞語(yǔ)。解釋詞語(yǔ)。 引經(jīng)據(jù)典引經(jīng)據(jù)典 ：引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。：引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。 忌諱忌諱 ：忌怕而隱避。：忌怕而隱避。 扶搖而上扶搖而上 ：形容直往上升。：形容直往上升。 生面別開(kāi)生面別開(kāi) ：另外開(kāi)展新的局面。：另外開(kāi)展新的局面。悠游自在悠游自在 ：快活的樣子。：快活的樣子。 熹微熹微 ：形容陽(yáng)光不強(qiáng)：形容陽(yáng)光不強(qiáng)(多指清晨的多指清晨的)。若無(wú)其事若無(wú)其事 ：好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲：好像沒(méi)有那么回事似的，形容

6、不動(dòng)聲 色或漠不關(guān)心。色或漠不關(guān)心。1、朗讀課文，根據(jù)課后研討一整理全文結(jié)、朗讀課文，根據(jù)課后研討一整理全文結(jié)構(gòu)：構(gòu)：（1 1）總起全文。）總起全文。（2 25 5）分寫(xiě)三種場(chǎng)合的歌會(huì)。）分寫(xiě)三種場(chǎng)合的歌會(huì)。2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給三個(gè)場(chǎng)景分別擬請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給三個(gè)場(chǎng)景分別擬 一個(gè)小標(biāo)題？一個(gè)小標(biāo)題？ （提示：地點(diǎn)（提示：地點(diǎn)+ +方式）方式）分別是分別是“山野對(duì)歌山野對(duì)歌”，“山路漫歌山路漫歌”、“村寨傳歌村寨傳歌” v（一）山野對(duì)歌。（一）山野對(duì)歌。v具有對(duì)抗賽性質(zhì)、具有對(duì)抗賽性質(zhì)、 是才情智力的大比拼。是才情智力的大比拼。v主要寫(xiě)唱歌人。主要寫(xiě)唱歌人。v對(duì)演唱者不惜濃墨重彩、對(duì)演唱者不惜濃墨

7、重彩、工筆描繪，烘托出活潑工筆描繪，烘托出活潑歡快的場(chǎng)面，描繪出樸歡快的場(chǎng)面，描繪出樸素動(dòng)人的情景。素動(dòng)人的情景。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡其中的哪個(gè)場(chǎng)景，為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡其中的哪個(gè)場(chǎng)景，為什么？ 請(qǐng)同學(xué)們自讀第三段請(qǐng)同學(xué)們自讀第三段這一部分刻畫(huà)出一種什么樣的婦女形象？這一部分刻畫(huà)出一種什么樣的婦女形象？性情開(kāi)朗活潑、勤勞聰明、手腳麻利。性情開(kāi)朗活潑、勤勞聰明、手腳麻利。v即興的自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣。即興的自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣。v著力描寫(xiě)唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境。著力描寫(xiě)唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境。v天如此之藍(lán)，花如此之美，悠悠鳥(niǎo)鳴如此婉天如此之藍(lán)，花如此之美，悠悠鳥(niǎo)鳴如此婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，在這環(huán)境中

8、長(zhǎng)大的女孩，自然是歌轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，在這環(huán)境中長(zhǎng)大的女孩，自然是歌聲動(dòng)人，情韻動(dòng)人。聲動(dòng)人，情韻動(dòng)人。v以優(yōu)美的環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌。以優(yōu)美的環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌。（二）山（二）山路路漫歌。漫歌。從課文中找出本段景物描寫(xiě)從課文中找出本段景物描寫(xiě)開(kāi)滿雜花的小山坡，土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，開(kāi)滿雜花的小山坡，土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，各種山鳥(niǎo)呼朋喚侶，還有戴勝鳥(niǎo)和云雀的歌唱。各種山鳥(niǎo)呼朋喚侶，還有戴勝鳥(niǎo)和云雀的歌唱。為什么不直接寫(xiě)趕馬女孩唱歌，而是用許多筆墨為什么不直接寫(xiě)趕馬女孩唱歌，而是用許多筆墨去描寫(xiě)由呈貢一路進(jìn)城的景色，這些和趕馬女孩去描寫(xiě)由呈貢一路進(jìn)城的景色，這些和趕馬女孩唱歌有什么關(guān)系？唱歌

9、有什么關(guān)系？描寫(xiě)出了當(dāng)?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲描寫(xiě)出了當(dāng)?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彰，美景襯好歌。之美相得益彰，美景襯好歌。 請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文第4段，勾畫(huà)出好詞好句。 “土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的?！?“最有意思的是云雀，時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤(pán)旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。” 這些優(yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)出了當(dāng)?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彰，渾然天成，只有這一方水土才能孕育如此美妙的歌。（三）山寨傳歌（三）山寨傳歌金滿斗會(huì)金滿斗會(huì)是一次民歌是一次民歌大大展覽，

10、展覽，是一是一堂堂民歌民歌大大課堂。課堂。場(chǎng)面宏偉，氣勢(shì)壯場(chǎng)面宏偉，氣勢(shì)壯觀。觀。 寫(xiě)場(chǎng)面，有全局描繪，寫(xiě)場(chǎng)面，有全局描繪，有細(xì)部刻畫(huà)，宛如電影有細(xì)部刻畫(huà)，宛如電影畫(huà)面中的全景特寫(xiě)。畫(huà)面中的全景特寫(xiě)。齊讀第五段，師生共同討論：齊讀第五段，師生共同討論：從哪里可以看出歌會(huì)從哪里可以看出歌會(huì)“盛大盛大”？人人 多多：住處院子兩樓和那道住處院子兩樓和那道 長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊下，集合了鄉(xiāng)長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊下，集合了鄉(xiāng) 村男女老幼百多人。村男女老幼百多人。時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)：唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)。：唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)。盛盛 裝裝：和逢年過(guò)節(jié)差不多，一身收拾得清潔利索，和逢年過(guò)節(jié)差不多，一身收拾得清潔利索， 頭上手上到處

11、是銀光閃閃。頭上手上到處是銀光閃閃。 歌會(huì)前準(zhǔn)備歌會(huì)前準(zhǔn)備一身收拾得一身收拾得清潔索利，清潔索利，頭上手中到頭上手中到處是銀光閃處是銀光閃閃，使人不閃，使人不敢認(rèn)識(shí)。敢認(rèn)識(shí)。趕赴會(huì)場(chǎng)趕赴會(huì)場(chǎng)很多人都像很多人都像面善，可叫面善，可叫不出名字。不出名字。照規(guī)矩傳歌照規(guī)矩傳歌唱和相續(xù)唱和相續(xù), ,一連三天才散場(chǎng)一連三天才散場(chǎng)演唱的場(chǎng)面演唱的場(chǎng)面 “村寨傳歌村寨傳歌”寫(xiě)場(chǎng)面，有全局描繪，有細(xì)部寫(xiě)場(chǎng)面，有全局描繪，有細(xì)部刻畫(huà)，宛若電影畫(huà)面中的全景與特寫(xiě)。請(qǐng)分別舉刻畫(huà)，宛若電影畫(huà)面中的全景與特寫(xiě)。請(qǐng)分別舉出例子。出例子。 住處院子兩樓和那道長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十

12、來(lái)張矮方桌。 一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認(rèn)識(shí)。 “村寨傳歌” 介紹與參會(huì)人物，有面（一般介紹），有點(diǎn)（典型例子），請(qǐng)分別舉例。 這里是村子口擺小攤賣(mài)酸泡梨的，那里有城門(mén)邊挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事趕集賣(mài)針線花樣的老太婆。 最當(dāng)行出色的是一個(gè)吹鼓手，年紀(jì)已過(guò)七十，牙齒早脫光了真像是一個(gè)“歌庫(kù)”。山野對(duì)歌：人物山野對(duì)歌：人物山路漫歌：環(huán)境山路漫歌：環(huán)境村寨傳歌：場(chǎng)面村寨傳歌：場(chǎng)面人物美人物美環(huán)境美環(huán)境美風(fēng)俗美風(fēng)俗美主題：對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。主題：對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。下面請(qǐng)同學(xué)們研討：下面請(qǐng)同學(xué)們研討：文章的字里行間洋溢著怎樣的

13、情感？文章的字里行間洋溢著怎樣的情感？v演唱會(huì)所受的拘束較多。而云南的歌會(huì)則在藍(lán)天白演唱會(huì)所受的拘束較多。而云南的歌會(huì)則在藍(lán)天白云下、在樹(shù)林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，云下、在樹(shù)林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，內(nèi)容豐富、形式多樣、歌唱者淳樸自然，歌會(huì)氣勢(shì)內(nèi)容豐富、形式多樣、歌唱者淳樸自然，歌會(huì)氣勢(shì)壯觀。壯觀。想一想：跟你聽(tīng)過(guò)、看過(guò)的演唱會(huì)、想一想：跟你聽(tīng)過(guò)、看過(guò)的演唱會(huì)、音樂(lè)會(huì)相比，云南的歌會(huì)有什么特音樂(lè)會(huì)相比，云南的歌會(huì)有什么特點(diǎn)？點(diǎn)？四、比較閱讀、賞析語(yǔ)段四、比較閱讀、賞析語(yǔ)段下面兩段文字描寫(xiě)在寫(xiě)法上有什么不同？下面兩段文字描寫(xiě)在寫(xiě)法上有什么不同？你喜歡哪一種？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（見(jiàn)課后練

14、習(xí)二）你喜歡哪一種？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（見(jiàn)課后練習(xí)二） 甲 這種年輕女人在昆明附近村子中多的是，性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。 乙 翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。 （沈從文邊城） 第一段以工筆描繪為主，刻畫(huà)細(xì)膩真實(shí)，作者第一段以工筆描繪為主，刻畫(huà)細(xì)膩真實(shí)，作者的態(tài)度隱含在字里行間。這段文字

15、如同一幅人的態(tài)度隱含在字里行間。這段文字如同一幅人物肖像：寫(xiě)面容、寫(xiě)牙齒、寫(xiě)衣飾，筆筆細(xì)致，物肖像：寫(xiě)面容、寫(xiě)牙齒、寫(xiě)衣飾，筆筆細(xì)致，如在眼前。如在眼前。第二段著力描寫(xiě)人物的神韻氣度，流露出作者第二段著力描寫(xiě)人物的神韻氣度，流露出作者強(qiáng)烈的感情傾向。為了寫(xiě)出人物內(nèi)在的精神風(fēng)強(qiáng)烈的感情傾向。為了寫(xiě)出人物內(nèi)在的精神風(fēng)貌，運(yùn)用了比喻、擬人等手法，寫(xiě)出了人物空貌，運(yùn)用了比喻、擬人等手法，寫(xiě)出了人物空靈動(dòng)人的精神美。靈動(dòng)人的精神美。 作者描繪了各具特色的云南歌會(huì)，作者描繪了各具特色的云南歌會(huì)，作者為什么會(huì)對(duì)云南歌會(huì)感興趣？作者為什么會(huì)對(duì)云南歌會(huì)感興趣？ 作者借寫(xiě)云南歌會(huì)，傳達(dá)他對(duì)自然、對(duì)人、作者借寫(xiě)云南

16、歌會(huì)，傳達(dá)他對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊美。生活的美好、人生對(duì)藝術(shù)的品味與贊美。生活的美好、人生的美好從作者抒情的筆調(diào)中汨汨而出。的美好從作者抒情的筆調(diào)中汨汨而出。小組討論：小組討論： 作者描繪了這三個(gè)唱歌的場(chǎng)景，是想告作者描繪了這三個(gè)唱歌的場(chǎng)景，是想告訴訴我們什么呢？表達(dá)怎樣的生活態(tài)度？我們什么呢？表達(dá)怎樣的生活態(tài)度？ 明確明確：生活就像歌聲一樣是美好的，我們應(yīng)該盡情生活就像歌聲一樣是美好的，我們應(yīng)該盡情地享受并體會(huì)人生中美妙的日子。地享受并體會(huì)人生中美妙的日子。 民俗就是生活，它民俗就是生活，它無(wú)時(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你的周?chē)?，滋養(yǎng)無(wú)刻不在你的周?chē)甜B(yǎng)著你，為你的生命提供必著你，為你的生命提供

17、必須的養(yǎng)分。須的養(yǎng)分。 我們要怎樣才能像作者一樣感受民我們要怎樣才能像作者一樣感受民俗文化的美呢俗文化的美呢? ? 課堂檢測(cè)課堂檢測(cè) 、“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”， “多多”字在文中是否可有可無(wú)？字在文中是否可有可無(wú)？“種種不同方式種種不同方式”具體指的是什么？具體指的是什么？“多是情歌酬和多是情歌酬和”說(shuō)的是云南對(duì)歌以情歌為主，但仍說(shuō)的是云南對(duì)歌以情歌為主，但仍有有其他內(nèi)容。在下文其實(shí)就有照應(yīng)其他內(nèi)容。在下文其實(shí)就有照應(yīng) “ “也唱其他故也唱其他故事事”。因此，。因此，“多多”字用得精當(dāng)，無(wú)可更易。字用得精當(dāng)，無(wú)可更易?！胺N種不同方式種種不同方式

18、”有總領(lǐng)作用，具體包含以下幾種有總領(lǐng)作用，具體包含以下幾種對(duì)歌方式：見(jiàn)景生情，即物起興；提問(wèn)；互嘲互贊。對(duì)歌方式：見(jiàn)景生情，即物起興；提問(wèn)；互嘲互贊。、課文第四段，用許多筆墨描寫(xiě)由呈貢進(jìn)城、課文第四段，用許多筆墨描寫(xiě)由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的景色寫(xiě)時(shí)一路的景色寫(xiě)“開(kāi)滿雜花小山坡開(kāi)滿雜花小山坡”，“各種山鳥(niǎo)各種山鳥(niǎo)呼朋引伴呼朋引伴”，還有戴勝鳥(niǎo)和云雀的歌唱。這些內(nèi)容，還有戴勝鳥(niǎo)和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和和“趕馬女孩的歌唱趕馬女孩的歌唱”有什么關(guān)系？你覺(jué)得作者寫(xiě)有什么關(guān)系？你覺(jué)得作者寫(xiě)這些有什么用意？這些有什么用意？“趕馬女孩的歌唱趕馬女孩的歌唱”是這一段的主要部分。但是作者并沒(méi)有是這一段的主要部分。但是作者并沒(méi)有直奔主題來(lái)寫(xiě)這些內(nèi)容。直奔主題來(lái)寫(xiě)這些內(nèi)容。首先，首先，這是一種寫(xiě)實(shí)，作者據(jù)實(shí)而這是一種寫(xiě)實(shí)，作者據(jù)實(shí)而錄，為讀者描繪出了一幅充滿自然情趣的山野風(fēng)光，然后再錄，為讀者描繪出了一幅充滿自然情趣的山野風(fēng)光，然后再自然而然地寫(xiě)到自然而然地寫(xiě)到“趕馬女孩的歌唱趕馬女孩的歌唱”。其次，其次，為為“趕