初中部編統(tǒng)編人教版道德與法治七年級下冊 3.1 體驗(yàn)式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《青春飛揚(yáng)》

1、教育精選青春飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式分析：體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。通過情感預(yù)熱，讓學(xué)生達(dá)到適度的興奮狀態(tài)，對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，希望參與體驗(yàn)，在合作互動中潤物無聲，實(shí)現(xiàn)知行合一的導(dǎo)行內(nèi)化效果。教學(xué)思路分析：激情階段通過欣賞詩歌青春，讓學(xué)生初步感悟青春，在感悟的過程中描述青春。體驗(yàn)階段利用問題圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考我們正處于青春年華，可以做哪些有意義和事情呢？讓學(xué)生思考自己如何度過青春之路,進(jìn)行青春的探索。多媒體

2、播放的視頻資料，引發(fā)學(xué)生關(guān)注和好奇，主動求索，體會助力青春成長的因素包括自信、自強(qiáng)等，通過尼克胡哲的材料，直觀的體會自信、自強(qiáng)對于我們的重要性。導(dǎo)行階段通過學(xué)生對自己一個(gè)月內(nèi)在學(xué)習(xí)、與人交往等方面的對比，找到進(jìn)步，并體會這種進(jìn)步對于我們增強(qiáng)自信有著重要的意義，與同學(xué)交流，找到增強(qiáng)自信的方面，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教材分析:課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：本節(jié)內(nèi)容選自人教版道德與法治七年級下冊第三課第一框。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”和“自尊自強(qiáng)”?！罢J(rèn)識自我”中具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“體會青春期的美好，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動?！薄白宰鹱詮?qiáng)”中具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是

3、：“自尊、自愛，不做有損人格的事”“體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，懂得每個(gè)行為都會產(chǎn)生一定后果，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)”“能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇”。內(nèi)容解析：本框“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”活動，以“什么是青春”和“對青春的不同理解”為話題，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對青春的理解。這就為進(jìn)一步探索青春做好認(rèn)知鋪墊。同時(shí)，活動情境中采用一組排比句，激發(fā)學(xué)生的探究意愿與心中疑問：為什么每個(gè)人對青春的理解不盡相同？那些走過青春的人是怎樣回首自己的青春的？這些問題能夠引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春，引發(fā)學(xué)生對自己的青春如何度過、怎樣把握進(jìn)行深入思考，從而順勢導(dǎo)出下文。本框共安排兩目內(nèi)容。第一目

4、“成長的渴望”。本目承接“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，用幾個(gè)對青春具有特殊意義的詞語，引發(fā)學(xué)生思考青春的意味，體察自己內(nèi)心的成長渴望，繼而通過“探究與分享”活動，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)青春的活力，開啟自己的青春探索之旅。本目主要表達(dá)了兩層意思。其一，青春的我們內(nèi)心充滿無數(shù)的渴望。其二，成長的渴望是青春探索的腳步。第二目“飛翔的力量”。這一目重點(diǎn)討論支撐青春飛揚(yáng)的力量。青春不能只有激情與渴望，更需要在青春探索的路上自信、自強(qiáng)。本目主要表達(dá)了三層意思。其一，青春的探索需要自信。其二，自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。其三，自信、自強(qiáng)為我們插上飛翔的翅膀。教學(xué)目標(biāo)：1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會青春的美好，感受青春的魅力，釋

5、放青春的活力，激發(fā)青春的熱情，樹立自信自強(qiáng)的青春態(tài)度， 2.能力目標(biāo)： 學(xué)會辯證地看待青春，理性地對待青春，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，做到自尊、自愛。3. 知識目標(biāo)：知道自信、自強(qiáng)對于青春成長的意義。教學(xué)重點(diǎn)： 青春的探索需要自信。教學(xué)難點(diǎn)： 成長的渴望是青春探索的腳步。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：根據(jù)教材中“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”和“探究與分享”的內(nèi)容制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：熟悉教材內(nèi)容，制作一幅圖表，按學(xué)習(xí)、與人交往等方面分類，與一個(gè)月之前相比，把自己的進(jìn)步填上。教學(xué)過程：激情階段:導(dǎo)入新課： 有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔 欣賞塞繆爾.厄爾曼的詩歌青春想一想：你認(rèn)為什么是青

6、春？你會用哪些詞語描述青春？青春，是獨(dú)立、自由、理想、信念踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，我們有使不完的勁兒青春，意味著向上的活力，這節(jié)課我們就帶著青春的力量，一起探索我們飛揚(yáng)的青春。體驗(yàn)階段：活動一： 青春被賦予了這么多具有特別意義的詞語，那么，現(xiàn)在的你們，想過要做哪些有意義的事情來度過自己青春呢？面對青春，每個(gè)人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何超過青春之路。青春的探索不會停止。活動二： 觀看尼克胡哲視頻（1）通過視頻，體會飛翔的力量有哪些?自信、自尊、激情、自強(qiáng)、規(guī)則、寬容（2）是什么讓尼克胡哲對生活充滿了激情？自信。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。（3）尼克胡哲身殘志堅(jiān)，體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？這種品質(zhì)有什么作用？尼克胡哲是怎樣做到這種品質(zhì)的？自強(qiáng)。自強(qiáng)讓我們更自信；自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。導(dǎo)行階段：活動三：觀察課前制作的圖表，反思一下：這些進(jìn)步是否帶給你自信？與同學(xué)交流，找