六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題教案1 蘇教版 教案

1、列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題（一）教學(xué)內(nèi)容六下第4頁(yè)例2以及相應(yīng)的“試一試”、“練一練”，練習(xí)二的14題共幾課時(shí) 課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)納稅和稅率，理解和掌握應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。初步培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識(shí)，繼續(xù)感知數(shù)學(xué)就在身邊。2.培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。 難點(diǎn)：滲透“生活即數(shù)學(xué)”的思想。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，并且學(xué)會(huì)了解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)際問(wèn)題，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教師準(zhǔn)備：有關(guān)稅率的知識(shí)。多媒體。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)一、提綱1.閱讀“你知道嗎”。2.自學(xué)書(shū)本第

2、4頁(yè)例例2，完成以下作業(yè)：（1）不看書(shū)上的例題解答過(guò)程，先嘗試解答，做完后，和書(shū)本對(duì)照一下，如有困難也可以請(qǐng)教書(shū)本。（2）嘗試完成“試一試”和“練一練”。二、學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思交流預(yù)習(xí)作業(yè)（預(yù)設(shè)3分鐘）先組內(nèi)交流預(yù)習(xí)作業(yè)，后全班交流。預(yù)習(xí)拓展引新（預(yù)設(shè)1分鐘）學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、自主嘗試解答、分享提煉解法（預(yù)設(shè)8分鐘）1.學(xué)生自由讀題2.在探究本上嘗試練習(xí)3.交流方法一：將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。方法二：將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來(lái)計(jì)算。四、即時(shí)鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)12分鐘）1.完成“試一試”學(xué)生獨(dú)立練習(xí)可以先求5200元的10%是多少？再加上5200元就是買摩托車共

3、付的錢。2.學(xué)生獨(dú)立完成“練一練”3.練習(xí)二的第1、2題讀題，獨(dú)立完成。4.練習(xí)二的第3、4題學(xué)生讀題，然后同桌討論：題目是什么意思？集體交流。五、課堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)16分鐘）1.完成課堂作業(yè)。2.創(chuàng)編題：（1）某企業(yè)上月?tīng)I(yíng)業(yè)額為250萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，上月應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少萬(wàn)元？（2）李叔叔買了一輛價(jià)值100000元的小汽車，按規(guī)定要繳納5%的消費(fèi)稅，李叔叔買這輛車共要花多少元？【板塊一】以小組為單位輪流匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，其他學(xué)生注意認(rèn)真傾聽(tīng)。再組織全班交流。通過(guò)交流認(rèn)識(shí)、了解稅率 板塊二師：你們知道生活中關(guān)于納稅的事嗎？那么，究竟什么是納稅？納稅額應(yīng)該怎樣計(jì)算？今天，我

4、們就來(lái)學(xué)習(xí)納稅的有關(guān)知識(shí)。 板塊三1.出示例2：提問(wèn)：題里的“營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅”，實(shí)際上就是求什么？怎樣列式計(jì)算呢？你們會(huì)做嗎？試試看！2.集體交流訂正。3.強(qiáng)調(diào)：求應(yīng)納稅額實(shí)際上就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，也就是把應(yīng)該納稅部分的總金額乘（百分之幾），就求出了應(yīng)納稅額。4.你們是怎么計(jì)算“60×50%”的？5.簡(jiǎn)要小結(jié)。板塊四1.完成“試一試”提問(wèn)：這道題先求什么？再求什么？讓錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的原因，并及時(shí)訂正。2.完成“練一練”3.練習(xí)二的第1、2題指名說(shuō)說(shuō)解題時(shí)的思考過(guò)程，并進(jìn)一步突出：要求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算。4.練習(xí)二的第3、4題告訴學(xué)生個(gè)人所得稅的含義，并聯(lián)系第4題說(shuō)明對(duì)獎(jiǎng)金所得和工資所得征收的稅率是不一樣的，再介紹分段納稅。 板塊五1.教師幫扶學(xué)困生的作業(yè)情況。2.集體校對(duì)，同桌互批。3.錯(cuò)因分析。4.點(diǎn)撥創(chuàng)編題。作業(yè)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)：（10分鐘）必做題：補(bǔ)充習(xí)題第4頁(yè)。選做題：某快餐店八月份按營(yíng)業(yè)額的5%繳