七級生物上學(xué)期第一單元生物和生物圈復(fù)習(xí)課

1、1 /5七年級生物上學(xué)期第一單元生物和生物圈復(fù)習(xí)課一、考點(diǎn)精要：1、生物的特征：生物的生活需要 _ ;生物能進(jìn)行 _;生物能排出體內(nèi) 產(chǎn)生的_ ；生物能對_ 做出反應(yīng)；生 物能_和_;由_ 構(gòu)成（病毒除外）。2、_ 是科學(xué)探究的一種基本 方法?？茖W(xué)觀察有時可以借助 _、_ 等儀器。3、調(diào)查的一般方法步驟：明確_、確定調(diào)查對象、制定合理的_、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析、撰寫_4、生物的分類： 按照_ 分：動物、植物、其他生物；按照 _分：陸生生物、水生生物；按照 _分：作物、家禽、家畜、寵物5、生物圈是所有生物的家（1）在地球的表面，只有厚度大約為20千M的薄層適合生物生存，這一薄層叫_。

2、（2）生物圈的范圍:_ :可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等；_:距海平面150M內(nèi)的水層； _ :是一切陸生生物的 立足點(diǎn)”。（3）生物圈為生物的生存提供了基本條件：_ 、_ 、_ 和_ ，適宜的 _ 和一定的 _。6、環(huán)境對生物的影響 （1）影響生物生 活的環(huán)境因素可以分為兩類 ：一類是_ 、_ 、_ 、_等_ 因素，另一類是_ 。（2）探究的過程：1、_2、_3、制定計劃4、實 施計劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流。探究的一般過程都是從 _ 、_開始的。（3）_ :在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。目的是為了保證實驗結(jié)果的不同只是由你確定的變量 引

3、起的。（4）為了減少實驗結(jié)果的誤差或偶然性：參與實驗的實驗對象數(shù)量盡可能多一 些和多做幾次實驗計算 值。（5）生物因素對生物的影響：最常見的生物間關(guān)系是_、_ 、_。7、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響_ （1）現(xiàn)在生存的每一種生物，都是有與其生 活環(huán)境相適應(yīng)的 _ 和_ 。 （2）生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性（3）在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境在不斷_ ，生物也不斷_ ，適應(yīng)環(huán)境。8、生態(tài)系統(tǒng)（1）在一定地域內(nèi)， _ 與_ 所形成的統(tǒng)一整體叫 生態(tài)系統(tǒng)。例如：_，_，_，_，等都可以看作一 個生態(tài)系

4、統(tǒng)。（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分： _ （植物）；消費(fèi)者（ _）； _ （細(xì)菌、真菌）非生物部分：_ 、_ 、_ 、_等。（3）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是 _ 的關(guān)系，這樣就形成了 _ 一個生態(tài)系統(tǒng)中多條 _彼此交錯連接，形成了 _。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著 _ 和_流動的。（5）有些有毒物質(zhì)會通過 _ 不斷積累，營養(yǎng)級別越高的動物，體內(nèi)的毒素越多。（6）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 _ 。（在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是 _。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。）例2 / 5如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把實驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子

5、幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造 成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)9、生 物 圈 是 最 大 的 生 態(tài) 系 統(tǒng)。（1） 生 態(tài) 系 統(tǒng) 的 類 型 ： _ 等。 有 “ _ ”之稱 的 森 林 生態(tài)系 統(tǒng) 分 布在 較濕 潤 的地區(qū) ，種類繁多，在 _ 、 _ 方面起著重要作用。在城市生態(tài)系統(tǒng)中，植 物的種類和數(shù)量少，消費(fèi)者主要是 _ ，而不是野生動物。（2） _ 是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。10、生物學(xué)是研究_和_的科學(xué)。二、總結(jié)歸納：1、生物的特征2、生物圈3、環(huán)境對生物的影響4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響5、生態(tài)系統(tǒng)三、鞏固訓(xùn)練

6、：1、將下面相對應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來.A.珊瑚礁1生物B.鐵樹C.空氣2非生物D.生物書E.珊瑚2、將下面相對應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來.呼倫貝爾盟草原B.3黃河C4北京D5太平洋E（）3、屬于生物基本特征的是A、生物都能快速動運(yùn)B、生物都由細(xì)胞構(gòu)成C.生物都能光合作用D、生物都能生長繁殖）4、蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種，柑橘樹不易在北方地區(qū)栽種，影響上述現(xiàn) 的主要生態(tài)因素是A.水B.溫度C.空氣D.土壤（）5、在綠草地中生活的蚱蜢的體色往往是A.灰色B.綠色C.黃色D.褐色（）6、下列生物中屬于競爭關(guān)系的是A、水稻和稗草B、貓和老鼠C、人和豬D、螞蟻和蚯蚓（）7、下列各項中，屬于生物能影響環(huán)境的現(xiàn)象

7、是A朵朵葵花向太陽B樹林能保持水土C駱駝能生活在茺漠中D駱駝刺深長的根 （ ）8、下列能正確地表示一個生態(tài)系統(tǒng)的組成是A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B.食物鏈和食物網(wǎng)C.陽光、水、空氣和生產(chǎn)者、消費(fèi)者D.非生物環(huán)境和環(huán)境中的所有生物（）9、綠豆之所以叫做生物，你認(rèn)為最重要的原因是：綠豆的植物體能制造淀粉神農(nóng)架林區(qū)A.淡水生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng).城市生態(tài)系統(tǒng) .海洋生態(tài)系統(tǒng) .草原生態(tài)系統(tǒng)3 / 5綠豆能開花 綠豆細(xì)胞是活的 綠豆能生長 綠豆能作為人類的食品 綠豆的生長 需要營養(yǎng)，也要排除廢物綠豆能通過種子進(jìn)行繁殖綠豆既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行有呼吸作用。A.B.C.D.（）9、湖北神農(nóng)架地區(qū)生長著一

8、種“神農(nóng)野菊”，它的花能散發(fā)出陣陣芳香。但如果將其移植到其他地方，則會失去香味。這一現(xiàn)象說明（ ）A、生物能影響環(huán)境B、環(huán)境能影響生物C、生物能適應(yīng)環(huán)境D、環(huán)境能適應(yīng)生物（ ）10、某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如下圖所示，假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條 食物鏈，在一段時間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起A乙和丙數(shù)量增加，丁減少B丙和丁的數(shù)量減少B.C.乙、丙和丁的數(shù)量減少D.乙和丁數(shù)量增加（ ）11、下列正確表達(dá)了食物鏈的是A種子T麻雀T鷹B麻雀T鷹T種子C鷹T麻雀T種子D鷹T種子T麻雀12在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼、草類和兔子的數(shù)量關(guān)系如右圖所示，請據(jù)圖回答：（1）A代表的生物是；B代表的生物是

9、；C代表的生物是。（2）冬天草類減少，兔子的數(shù)量，狼的數(shù)量；春天雨量充沛，草類增多，此時兔子數(shù) 量 ，狼的數(shù)量，在一般情況下，三種生物的數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象 叫。（3）由于大量捕殺狼，導(dǎo)致狼在草原中滅絕，此時草原中的兔將會（）A增多B減少C維持不變D先增多，后減少10、下列是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，據(jù)圖分析：4 / 5(1)圖中共有食物鏈 _ 條，跟鼠有關(guān)系的食物鏈有條。(2)圖中最長的食物鏈?zhǔn)牵?_。(3)如蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和，數(shù)量減少的生物有。(4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在的狀態(tài)，說明生態(tài)系 統(tǒng)有一定的。(5)如果由于

10、人類大量圍獵狐，野兔和老鼠的數(shù)量會，最后會導(dǎo)致的破壞。(6)圖中生產(chǎn)者是，屬于生態(tài)系統(tǒng)的部分。(7)圖中所有動物可統(tǒng)稱為。其中，兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是。(8)組成完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示的生物外，還應(yīng)有 _ 。1、營養(yǎng)物質(zhì)；呼吸；廢物；外界刺激; 大鏡、顯微鏡3、調(diào)查目的、調(diào)查方案、調(diào)查報告4、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活環(huán)境、用途生長、繁殖；細(xì)胞2、觀察、放5 / 55、 （1）生物圈（2）大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面（3）營養(yǎng)物質(zhì)、陽 光、空氣、水、溫度、生存空間6、 （1）陽光、空氣、水、溫度、非生物、生物因素（2）提出問題、作出假設(shè)、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題（3）對照實驗（4）平均（5）捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系7、（1）形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式（3）改變、進(jìn)化&（ 1）生物、環(huán)境、一片草原、一個湖泊、一片森林、一塊農(nóng)田（2）生產(chǎn)者、動物、分解者、陽光、空氣、水、溫度（3）吃與被吃、食物鏈、食物鏈、食物網(wǎng)（4）食物鏈、 食物網(wǎng)（5）食物鏈 （6）自動調(diào)節(jié)能力、相對穩(wěn)定的9、 （1）淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、綠色水庫、動植物、涵養(yǎng)水源、保持水土、人類（2）生物圈10、生命現(xiàn)象、生命活動規(guī)律三、鞏固訓(xùn)練：1、生物B.鐵樹E.珊瑚非生物A.珊瑚礁C.空氣D.生物書3、D 4、B 5、B 6、A