人教版語文六年級下冊三四單元測試卷及答案(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上試卷：一、積累運(yùn)用。30分1、讀拼音寫詞語。6分kng bin wi y xi jn() 慨 ( )論 ( )一 抵( ) ( )作( )俏( )復(fù) ( )別 ( )幕 監(jiān)( )威( ) ( )馬2、看我七十二變!(一字多義)。3分“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_F_;用部首查字法，應(yīng)先查部首_貝_，再查_2_畫?！柏?fù)”在字典中有這幾種解釋：(1)背;(2)仗恃，依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠錢;(6)敗，跟“勝”相反;(7)違背，背棄“廉頗負(fù)荊請罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第_1_種解釋;“小牛隊負(fù)于黃蜂隊”中的“負(fù)”應(yīng)選第_6_種解釋;“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”

2、的“負(fù)”應(yīng)選第_5_種解釋。3、趣味詞語。仿照例子，根據(jù)詞的不同意思，補(bǔ)充上一個字。4分例：狼藉(形容亂七八槽，雜亂不堪的樣子。)(1)蜂_ (形容人多，朝一個方向走去。)(2)雀_ (比喻活潑，蹦蹦跳跳。)(3)雁_ (比喻守紀(jì)律，有秩序。)(4)烏_ (比喻無組織無紀(jì)律地在一起。)4、選詞填空。2分典型典范(1)馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業(yè)共同合作的()，他們合作最真誠，合作時間最長，對世界的貢獻(xiàn)最大。(2)趙本山在他表演的前期小品中，穿的是()的北方農(nóng)民服裝。5、在括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分(1)( )上百位樂師，數(shù)十種不同的合作得這樣完美和諧，( )，可以說交響樂團(tuán)是合作的典范

3、。(2) 海洋是個聚寶盆。人類( )保護(hù)海洋，珍惜海洋資源，海洋( )會樂于作出它的貢獻(xiàn)。6、我會創(chuàng)作。1+2分(1)什么是合作呢?顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。什么是寬容呢?顧名思義，寬容就是_。(2)你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起，共同完成學(xué)業(yè);你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù);你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國;你是_，_;你是_，_。7、把陳述句改寫成反問句。2分(1)不合作就很難有什么成就。_(2)這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。_8、 課文傳真。8分(1)不入虎穴，_。欲知山中事，_。_，近山識鳥音。勿以惡小而為之，_

4、。(2)夜晚的實(shí)驗一文，講的是意大利科學(xué)家斯帕拉捷， 通過夜間實(shí)驗，了解了 _ 在夜間飛行，捕捉食物，是靠_來_ ，確認(rèn)目標(biāo)的!(3)“的合作，不僅要有_，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有_。”我覺得現(xiàn)代人除了要學(xué)會合作，還要學(xué)會_，學(xué)會_，學(xué)會_.(4)從斯帕拉捷一次又一次的實(shí)驗中，我感受到他是一個_的人。還有一些科學(xué)家也具有這樣的精神，如：_、_。二、閱讀欣賞。(一)海洋21世紀(jì)的希望節(jié)選 19分你知道嗎?當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就

5、非常密切。海洋給人類提供了航行的便利;它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地()船只，( )海堤，( )沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。1、寫出下列詞語的近。(3分)近：誕生( ) 便利( ) 回眸( )反：密切( ) 慷慨( ) 豐富( )2、把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。(3分)毀滅 掀翻 沖垮3、按要求寫詞語：4分描寫海水浪大： 、 、 、描寫海面寬廣： 、 、 、4、摘抄能夠概括這段文字主要內(nèi)容的一句話：2分5、海洋的“喜”表現(xiàn)在_ _ _ _ _海洋

6、的“怒”表現(xiàn)在_ _ _ _計2分6、“海洋-21世紀(jì)的希望”中破折號的作用是_ 。1分7、 “望洋興嘆”出自_ 意思是：2分寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞： 、 1分用“望洋興嘆”。1分(二)人類的老師 21分科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。可以說，蝙蝠是人類的“老師”。其實(shí)，界可以充當(dāng)人類“老師”的何止蝙蝠一種?人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個問題。原來

7、，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么

8、這樣堅固呢?科學(xué)家懷著極大的研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克廣大生物界真是人類的好“老師”啊!1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“”，并用另一種讀音組一個詞。4分模仿 m ()m ()薄殼b ( ) bo ()2、聯(lián)系上下文，理解。4分輕而易舉：_“流線體”：_3、按要求改變句型。6分工程師改進(jìn)了船

9、體的設(shè)計。改為“把”字句：_改為“被”字句：_自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?改為陳述句：_廣大生物界真是人類的好“老師”啊!改為反問句：_4、概括第3自然段的段意。2分_5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的哪些問題?3分_6、舉兩例來說說你知道的本文內(nèi)容以外的人類的“老師”。2分_三、妙筆生花。30分以下兩題中任選一題：(1)海洋有無窮無盡的奧秘等待我們?nèi)ソ议_，未來可以在海底建設(shè)城市，假如你就是工程師，你打算建設(shè)一個怎樣的海底城市?(2)現(xiàn)在的小學(xué)生近視的人數(shù)是越來越多了，如果不配眼鏡，上課就看不清黑板，很麻煩。未來的孩子上課還會有這種情況嗎?請你展

10、開想象，以未來的教室為題寫一篇作文。答案：一、2、F 貝 2 (1)(6)(5)3、涌 躍 陣 合4、典范 典型5、(1)因為 所以 (2)只有 才8、(2)蝙蝠 聽覺 辨別方向二、(一)1、近：出生 方便 回首 反：疏遠(yuǎn) 吝嗇 貧乏2、掀翻 沖垮 毀滅3、洶涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波瀾壯闊一望無涯 無邊無際 碧波萬傾 廣闊無邊4、自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。5、海洋給人類提供了航行的便利。它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。掀翻船只 沖垮海堤 毀滅沿海城鎮(zhèn)6、解釋說明。7、莊子.秋水 比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。無能為力、無可奈何造句：看著電視上一個個優(yōu)等大學(xué)的招生廣告，再看看自己的成績，他只得望洋興嘆。(二)1、模仿 m ()m (模樣)薄殼b (單薄 ) bo ()2、形容辦事容易，毫不費(fèi)力。前圓后尖，表面光滑，略象水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運(yùn)動時所受到的阻力最小。3、工程師把船體的設(shè)計改進(jìn)了。船體的設(shè)計被工程師改進(jìn)了。自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物不止蝙蝠一種。難道廣大生物界不是人類的好“老師”嗎?4、人類根據(jù)鳥兒、蜻蜓等飛行的特點(diǎn)，發(fā)明了飛機(jī)。5、蜻蜓的翅膀末端，有一塊厚斑點(diǎn)，可以防止翅膀顫抖，由此，人們解決了飛