重慶市2020年中考語文第四部分寫作專題一滿分作文策劃-破題第三節(jié)2020年重慶A卷中考作文試題解讀＂＂

1、第三節(jié)2020年重慶A卷中考作文試題解讀半命題作文 一、原題展示23.以下兩題選做一題。(55分)要求：內容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；字數(shù)不少于600字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用 A B、C等英文大寫字母代替； 不得抄襲。(1)走過年少輕狂的日子，母愛依然；走過風風雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少 次跌落與登頂，奮斗依然驀然回首，山水依然，初心依然。請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。題目：依然(2)略。二、試題分析 第一步審題緊抓關鍵詞。這是一道半命題作文。關鍵詞可鎖定“依然”，“依然”是“照常、依舊”的意思，它所強調的應是如今，是一些不會在我們心中消失的“某些東 西”

2、，如思想、精神、文化、情感等。同時，這個題目有兩層含義，其一：我曾經(jīng)怎 樣；其二：我現(xiàn)在還怎樣。這兩層含義不要求單獨分段來描寫敘述，但文章的字里 行間要寫出這兩層含義，不然的話就成了描寫過去或者現(xiàn)在，而沒有寫出“依然”C緊抓提示語。引言前面三個分句提示我們可以從母愛、故鄉(xiāng)、奮斗等角度入 手寫作，同時也指出補題的內容可以是實在的可感知的事物，也可以是某種精神層 面的內容?！膀嚾换厥住蹦軌蛞l(fā)學生回望和自己的成長相關的一幕幕， 我們所寫的 內容應該是那些在我們的成長過程中留下深刻印象的事物，從而表露出自己真摯的 情感。這篇作文考生可選素材比較多，但補題時又不能太過于陳舊。故一定要把題 目個性化、具

3、體化、小角度化，這樣文章從立意到結構才能新，才能吸引人。緊抓寫作要求。見P186材料作文“第一步審題緊抓寫作要求”第二步確定選材立意補題示例對應選材對應立思友情依然因為轉學、搬家而/、得/、與好朋友分隔兩地， 使彼此之間更加思念從前在一起的好時 光但是無論相隔多遠，友情依然。時間的流逝愈發(fā)見證友情的美好。夢想依然從小就十分崇拜那些能在紙上畫出栩栩如生 的漫畫人物的漫畫家，于是很小的時候我就決 定長大了要成為一個漫畫家。面對困難，曾經(jīng) 想到過放棄，但是現(xiàn)在夢想依然。堅持夢想，永不放 棄。故鄉(xiāng)依然昨大，小男孩迎著朝陽奔向山林，在里面尋找 各種奇異的野果，不一會兒，小男孩玩累了， 來到了小溪邊，任由

4、小魚親吻著腳Y,小男孩 忍不住哈哈大笑。現(xiàn)在，小男孩啃著野果，看 著小魚圍繞著雙腳，這山，這水，故鄉(xiāng)依然。無論怎樣義化，故 鄉(xiāng)永遠都是一幅 美麗的回卷。流逝依然這個世界，靜止是相對的，運動是絕對的，在 這一條亙古/、變的真理的推動下，時間從我們 身邊流逝。小樹漸漸長大，孩子成長為大人， 時間依舊流逝不停。時間猶如握不住 的沙，我們能做的 就是珍惜。樂趣依然曾經(jīng)因為美麗的桅子花而對生活充滿樂趣，漸 漸地因為匆匆忙忙的學習生活而淡忘這些樂 趣，偶然間又一次聞到了這熟悉的香氣，我的 生活，樂趣依然。生活需要樂趣來 調劑。懷念依然懷念童年時院子里的那棵樹，懷念樹上的樹 葉，懷念在樓下觀察那樹葉的影子，

5、懷念那些 美好的記憶。成長中的美好時 光讓人懷念。正能量依都說社會的發(fā)展越來越利益至上，可是我想要社會的發(fā)展需要然說的是現(xiàn)在我們仍然有像雷鋒一樣堅持傳播 正能量的人，我們的生活，正能量依然。正能量，正能量永 不會消失。幸福依然雖然留守在家，但是學校生活的快樂，家鄉(xiāng)風 景的美麗，老師、爺爺奶奶、鄰居阿婆的關心， 讓“我”感到并不孤單，并不凄苦，幸福依然。發(fā)現(xiàn)身邊的幸福， 幸福依然。第三步列提綱（題目：幸福依然主旨：即使父母不在身邊，堅強起來，發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，幸福依然開頭：交代故事背景，點明文章主題。主體上學時的幸福場景。放學回到家中的幸福場景。k與鄰.小孩快樂相處的幸福場景。結尾：堅強獨立，幸福

6、依然。（首尾照應，點明主旨） 三、范文賞析I幸福依然我留守在家鄉(xiāng)的老屋，陪著爺爺奶奶，守著這片肥沃的土地。留守在老屋，我并不孤獨，也不凄苦，反而總一開頭點明文章主旨。能體味到一絲甜甜的幸福。清晨。與小伙伴們背起書包你追我趕，灑灑脫脫地奔向山中的學校，歡歌笑語久久蕩漾在山梁的一運用擬人修辭手法，生濃霧中。朝.陽斜著身子哈著曖氣悄悄地溜進教室, 動活潑。晨風拂動著窗外的樹葉沙沙作響，少男少女們那脆脆的晨讀聲，齊齊地飄出窗外。坐落在山中的小小的校園，是何等溫馨、明凈，充滿詩情畫意！課堂。新買的電子白板代替了粉筆，展示著豐富多彩的內容，是是非非、真善美、假惡丑，盡皆 顯示，各種漢字、圖形，在老師的操縱

7、下告訴我們， 世界很大，爸爸媽媽在外邊掙錢，我們這些留守兒 童也要努力。在學校，有老師的關心和照看，讓我 們不覺得孤單。老師的目光是那樣的柔和、那樣的 慈祥，抑揚頓挫的聲調把書本演繹成動人的童話， 美麗而朦朧。放學?；氐郊抑械乃暮显豪铮纯刺炜罩胁煌?折疊、翻轉，變成各種圖案的白云，看看在春風里 穿梭的小燕子追逐嬉戲，看看院子里的南瓜藤架上 曼舞的蜻蜓和蝴蝶，笑一笑小鴨子們毫無規(guī)則的隊 MWWWWWWf h H-j-IjWWWWWW.，.凝JWWWWWWWWWbMWWWWWWWWWWWWWHWWWWWWWMMW列和蹣跚的步伐。瞧，院落中是多么的平靜、和樂、 無憂無慮。回家。放下書包，攤開各科老

8、師的叮囑，計算 著他們愛的分量.,.反復地哼著那早已跑調的曲兒“這 就是愛，說也說不清楚；這就是愛”鄉(xiāng)村的廚 房寬敞明亮，爺爺操刀，奶奶掌灶，鍋碗瓢盆叮叮 當當奏上了交響樂，香噴噴的飯菜味兒很快就彌散 在這山野的黃昏中，讓寧靜的鄉(xiāng)村農(nóng)家顯得更加溫 馨。一景物描寫，準確把握景 物特點，描寫形象生動， 語言優(yōu)美，寓情于景。一用詞巧妙，盡顯語文功 底。一運用擬人修辭，描寫形 象生動。一一個“卷”字說明了阿 婆對“我”的愛護。一 “倒”字將小豆豆的調 皮機靈展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。傍晚。鄰居阿婆麻利地抱著一疊洗得干干凈凈 的衣褲，輕輕地走了進來，后面跟著她的孫子豆豆， 頭上長著兩個漩渦，好奇地翻看著我的元素周期表， 打量著我的函數(shù)與幾何。我和小豆豆打打鬧鬧，阿 婆則是關懷備至，噓寒問暖。不多時，阿婆長手一 伸，卷走了我所有的汗?jié)n漬、臟兮兮的衣褲。阿婆 搓著我的衣服，我給小豆豆講故事，小豆豆一本正經(jīng)地倒拿著書看夜幕已深。臨睡前我在日記本上寫著：爸爸、 媽媽，你們放心工作吧。家很溫馨，有爺爺奶奶、 老師、鄰居阿婆和小豆豆，我丕孤單、也不凄告.2_ 幸福依然圍繞在我的身邊。一照應開頭，點明主旨。【名師點評】選材巧妙，顯露真情。小作者將留守兒童一天的生活，按時間先后順序組織安排，如數(shù)家珍般娓娓道來，遴選素材