人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《.總復(fù)習(xí)小數(shù)的乘、除法》精品課教案_13

1、小數(shù)的乘、除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版 20012001 版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)小數(shù)乘、 除法。教學(xué)目標(biāo)：小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法：在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生將這部分內(nèi)容進(jìn)行歸納和整理；強(qiáng)化提高。教學(xué)重點(diǎn)：熟練的進(jìn)行小數(shù)乘、除法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)的小數(shù)乘、除法知識(shí)解決問題。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備 PPTPPT 課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入復(fù)習(xí)1 1師：同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。今天這節(jié)課我們首先要復(fù)習(xí)小數(shù)的乘、除 法（板書課題：小數(shù)的乘、除法 ）。2.2.回顧整理。師：我們先回顧下學(xué)過的小數(shù)乘除法的知識(shí)。想一想，我們都學(xué)習(xí)了小數(shù)乘、除法計(jì)算的哪些知識(shí)？（生以小組形式交

2、流、討論）師：哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的 交流情況（師指導(dǎo)并歸納）？小組合作交流以下幾個(gè)問題： 小 數(shù)乘、除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘、除法的計(jì)算方法有哪些相 同點(diǎn)和不同點(diǎn)；計(jì)算小數(shù)乘法和小數(shù)除法時(shí)要注意的問題；你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難，哪些內(nèi)容最容易出錯(cuò)？ 現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)。一、復(fù)習(xí)小數(shù)乘法。小數(shù)乘小數(shù)?；脽羝鍪绢}目和計(jì)算方法,學(xué)生齊讀。積的近似數(shù)：求近似值的方法一般有三種。二、復(fù)習(xí)小數(shù)除法。1 1.小數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè) 因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)（學(xué)生說）。2 2 .小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法（邊練邊出示幻燈片）：小數(shù)除以整數(shù)，按照整數(shù)除法的計(jì)算方法去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)

3、的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。整數(shù)部分不夠除，商0 0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。如果有余數(shù)，要添 0 0 繼續(xù)除。3 3 .除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法：先將除數(shù)和被除數(shù) 同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)，再按“除數(shù)是整數(shù) 的小數(shù)除法”的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。完成燈片練習(xí)習(xí)題。4.4. 求商的近似數(shù)。（1 1）在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)除法所得的 商也可以根據(jù)需要用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。（完成幻燈片練習(xí)）5.5.除法中的變化規(guī)律。（1 1） 商不變的性質(zhì)：被除數(shù)和除 數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0 0 除外），商不變。（2 2）除數(shù)不變， 被除數(shù)擴(kuò)大，商也隨著擴(kuò)大。（3 3）被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商 擴(kuò)大。三、全課總結(jié)這節(jié)課都復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？有什么收獲？今天我們復(fù) 習(xí)了小數(shù)乘、除法