《魯迅自傳》課件

1、魯迅教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1. 了解魯迅先生的生平經(jīng)歷和主要創(chuàng)作成果。了解魯迅先生的生平經(jīng)歷和主要創(chuàng)作成果。 2.學(xué)習(xí)魯迅先生嚴(yán)肅的人生態(tài)度和愛國思想。學(xué)習(xí)魯迅先生嚴(yán)肅的人生態(tài)度和愛國思想。 3.把握人物自傳的一般寫法。把握人物自傳的一般寫法。 傳記傳記傳記傳記記錄某人生平事跡的文字。記錄某人生平事跡的文字。自傳：自傳： 自己為自己作的傳。自己為自己作的傳。如：魯迅自傳別傳：別傳：記錄他人生平事跡的文章記錄他人生平事跡的文章。如：毛澤東的少年時代怎樣閱讀人物傳記？按照時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價。 魯迅（魯迅（1881-19361881-1936）, ,原名周樹人

2、，原名周樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。思想家、革命家。作品有：小說集作品有：小說集吶吶喊喊（包括（包括孔乙己孔乙己、藥藥、故故鄉(xiāng)鄉(xiāng)、阿阿Q Q正傳正傳等）、等）、彷徨彷徨（包括（包括祝福祝福等）、等）、故事新編故事新編、散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾（包括（包括藤野先藤野先生生、從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋等）、等）、雜文集雜文集華蓋集華蓋集、而已集而已集、且且介亭雜文介亭雜文等。等。魯迅簡介：魯迅簡介：學(xué)力：學(xué)習(xí)上達(dá)到的程度。生計：生活；維持生活的辦法。乞食者：q 要飯的人。乞：乞討?；I辦：chu 籌劃辦理。學(xué)籍：登記學(xué)生姓名

3、的冊子，轉(zhuǎn)指作為某校學(xué)生的資格。吶喊：n 大聲喊叫助威。彷徨：png hung 走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。 聽錄音聽錄音正音正音朗讀課文朗讀課文要求讀順暢，要求讀順暢，注意抑揚(yáng)頓挫注意抑揚(yáng)頓挫整體感知整體感知l第一部分（1-3）：寫個人經(jīng)歷。l第1段：敘述自己出生到18歲以前的經(jīng)歷。l第2段：較為詳細(xì)的敘述了自己年青時代的探索，反映了他的人生態(tài)度。 l第3段：敘述自己回國的工作情況。 l第二部分（4）：寫創(chuàng)作成果。主要經(jīng)歷主要經(jīng)歷出生出生輟學(xué)回家，家庭變故輟學(xué)回家，家庭變故父親去世父親去世18歲，考取南京水師學(xué)堂，后又改進(jìn)礦歲，考取南京水師學(xué)堂，后又改進(jìn)礦路學(xué)堂路學(xué)堂畢業(yè)后東渡日本

4、留學(xué)，進(jìn)仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校畢業(yè)后東渡日本留學(xué)，進(jìn)仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校年代年代1881年年1893年年1896年年1898年年1902-1904年年1906年年棄醫(yī)從文，覺得在中國醫(yī)好幾個人則無棄醫(yī)從文，覺得在中國醫(yī)好幾個人則無用，于是提倡文學(xué)運動了用，于是提倡文學(xué)運動了1.請用自己的話概括魯迅在請用自己的話概括魯迅在1881-1930的主要經(jīng)歷：的主要經(jīng)歷：1927年年9月，出廣東，定居上海。月，出廣東，定居上海。年代年代主要經(jīng)歷主要經(jīng)歷1909年年29歲，從日本回國，在浙江杭州的兩級師范學(xué)歲，從日本回國，在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員堂做化學(xué)和生理學(xué)教員1910年年在紹興師范學(xué)校做教務(wù)

5、長在紹興師范學(xué)校做教務(wù)長1911年年任任紹興紹興師范學(xué)校校長師范學(xué)校校長1912年年任北京教育部部員，兼做北京大學(xué)、師任北京教育部部員，兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)國文系講師范大學(xué)、女子師范大學(xué)國文系講師1926年年被北洋軍閥政府通緝，做廈門大學(xué)教授，被北洋軍閥政府通緝，做廈門大學(xué)教授，同年同年12月到廣州做了中山大學(xué)教授月到廣州做了中山大學(xué)教授1927年年1918年，開始發(fā)表小說年，開始發(fā)表小說2.魯迅先生在人生的道路上有幾次重大的轉(zhuǎn)折？其魯迅先生在人生的道路上有幾次重大的轉(zhuǎn)折？其中最重要的是哪一次？反映了魯迅怎樣的思想？中最重要的是哪一次？反映了魯迅怎樣的思想？ 明確：明確： 魯迅

6、先生在人生的道路上有魯迅先生在人生的道路上有三次三次重大的轉(zhuǎn)折。重大的轉(zhuǎn)折。 （一）從考入南京水師學(xué)堂到（一）從考入南京水師學(xué)堂到“改進(jìn)礦路學(xué)堂改進(jìn)礦路學(xué)堂”。 （二）到東京留學(xué)決意從醫(yī)，為了祖國的強(qiáng)盛，（二）到東京留學(xué)決意從醫(yī)，為了祖國的強(qiáng)盛，民族的振興，走上醫(yī)學(xué)救國的道路。民族的振興，走上醫(yī)學(xué)救國的道路。 （三）棄醫(yī)從文，學(xué)文學(xué)，走文學(xué)救國的道路。（三）棄醫(yī)從文，學(xué)文學(xué)，走文學(xué)救國的道路。 最重要的是第三次重大轉(zhuǎn)折。最重要的是第三次重大轉(zhuǎn)折。 作用：直接表露出魯迅先生一心為了救國救民的作用：直接表露出魯迅先生一心為了救國救民的積極的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的愛國主義思想。積極的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的愛國主

7、義思想。3.為什么魯迅先生會有為什么魯迅先生會有“棄醫(yī)從文棄醫(yī)從文”這次轉(zhuǎn)折呢？這次轉(zhuǎn)折呢？這在魯迅先生一生中的重大意義是怎樣的呢？這在魯迅先生一生中的重大意義是怎樣的呢？ 明確：明確： “棄醫(yī)從文棄醫(yī)從文”的原因：在他進(jìn)入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)期的原因：在他進(jìn)入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)期間，看到一部時事影片中日本人屠殺中國人，竟有中國人間，看到一部時事影片中日本人屠殺中國人，竟有中國人在一旁圍觀，看在一旁圍觀，看“熱鬧熱鬧”，這一幕深深刺痛了作者的民族，這一幕深深刺痛了作者的民族自尊心。因此，他覺得自尊心。因此，他覺得“醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何

8、健壯，也只能做毫無意義的示眾弱的國民，即使體格如何健壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。因此，第一要著，是在改變他們的精的材料和看客。因此，第一要著，是在改變他們的精神神想提倡文藝運動了。想提倡文藝運動了?！?重大意義：這是魯迅先生一生最重要的轉(zhuǎn)折點，魯迅最終重大意義：這是魯迅先生一生最重要的轉(zhuǎn)折點，魯迅最終實現(xiàn)了自己崇高的人生價值，不愧為民族英雄。實現(xiàn)了自己崇高的人生價值，不愧為民族英雄。4.魯迅先生走上文學(xué)救國的道路后，在文學(xué)魯迅先生走上文學(xué)救國的道路后，在文學(xué)創(chuàng)作方面有哪些重要成果？創(chuàng)作方面有哪些重要成果？ 明確明確: 主要創(chuàng)作成果：兩本短篇小說集，即主要創(chuàng)作成果：兩本短篇小說集，即

9、吶吶喊喊、彷徨彷徨，一本論文，一本回憶錄，一本論文，一本回憶錄，一本散文詩，四本短評一本散文詩，四本短評中國小說史略中國小說史略，唐宋傳奇集唐宋傳奇集，還有譯文著作。，還有譯文著作。5.人物自傳的寫法： 明確：明確： “自傳自傳”是敘述自己生平經(jīng)歷的文章。是敘述自己生平經(jīng)歷的文章。 一般先寫明自己的出生年代、籍貫、家一般先寫明自己的出生年代、籍貫、家庭情況。然后或按年代、或按年齡，寫庭情況。然后或按年代、或按年齡，寫自己讀書、工作的情況，一直寫到寫自自己讀書、工作的情況，一直寫到寫自傳的時候為止?？砂炎约旱慕?jīng)歷分成幾傳的時候為止?？砂炎约旱慕?jīng)歷分成幾個階段，每個階段突出一個方面，幾個個階段，每

10、個階段突出一個方面，幾個階段又有內(nèi)在的聯(lián)系。階段又有內(nèi)在的聯(lián)系。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練n1、我一回國就在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)、我一回國就在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想到一個教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想到一個書店去做編譯員，到底被拒絕了。書店去做編譯員，到底被拒絕了。 n 提示：這段話表明作者回國后由于政局混亂和社提示：這段話表明作者回國后由于政局混亂和社會黑暗，幾乎到了謀生艱難的地步。從會黑暗，幾乎到了謀生艱難的地步。從“第二年就第二年就走出、第三年又走出、

11、到底被拒絕了走出、第三年又走出、到底被拒絕了”，這些語句，這些語句中可以感受到作者失望、傷感、憤慨交集的情緒。中可以感受到作者失望、傷感、憤慨交集的情緒。 n2、到一九二六年，有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告、到一九二六年，有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好密，說我不好,要捕拿我要捕拿我 n 提示：被政府通緝是一件非常重大的事提示：被政府通緝是一件非常重大的事,但先生卻但先生卻用輕描淡寫的語氣表達(dá)出來，充分體現(xiàn)了先生蔑視用輕描淡寫的語氣表達(dá)出來，充分體現(xiàn)了先生蔑視反動政府的大無畏革命精神反動政府的大無畏革命精神資料備用 1、作者只好“寄住在一個親戚家里”。一個“寄”字寫出了什么？ 提示：一個“寄

12、”字，就把家境的困難程度點化出來：寄人籬下，必受冷遇，“乞食者”的滋味是何等難忍！ 2、“因為我總不肯學(xué)做幕友或商人，這是我鄉(xiāng)衰落的讀書人家子弟所常走的兩條路?！本渲小皟蓷l路”是指什么？魯迅為什么不走鄉(xiāng)間子弟的老路？ 提示：“兩條路”是指做幕友或商人?！翱偂弊謱懗隽思胰嘶蛴H友屢次勸他去走那條“衰落的讀書人家子弟所常走的兩條路”的現(xiàn)實和他屢次堅決拒絕的態(tài)度。作者厭惡做官老爺?shù)膸煚?，不齒做商人。 3、魯迅為什么考入水師學(xué)堂后很快又改進(jìn)礦路學(xué)堂呢? 提示：魯迅因為沒錢求學(xué)，無奈選擇了為當(dāng)時所不取的水師學(xué)堂，雖然不要學(xué)費，但教員水平極差，根本學(xué)不到什么東西。直到魯迅離開二十年后，江南水師學(xué)堂還有教員公

13、然在課堂上斷言：“地球有兩個，一個自動，一個被動，一個叫東半球，一個叫西半球?！?4、“因此又覺得在中國醫(yī)好幾個人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運動先提倡新文藝?！本渲小拜^為廣大的運動”是指什么？ 提示：“較為廣大的運動”是指用文藝來宣傳群眾，改變國民的精神。 5、傳記是以寫生平事跡為主的，而第四段寫的是著述情況，是否可以刪除？ 提示：不可刪除。因為魯迅不但是偉大的革命家、思想家，更是偉大的文學(xué)家。他一生的革命實踐與文學(xué)創(chuàng)作是緊密聯(lián)系在一起的。文學(xué)創(chuàng)作是他歌頌人民、宣傳真理、打擊敵人的主要方式，他的著述是世界文化寶庫中的瑰寶，是他對人類最大的貢獻(xiàn)。顯然，刪去這段，傳記就會有很大的缺陷。比較：比較： 魯迅自傳魯迅自傳 老舍自傳老舍自傳 相同相同