大學生活的領路人

1、大學生活的領路人大學，夢起飛的地方，大學之大，在于生存空間大；大學之大, 在于有大師也；大學之大，更在于其博大的精神魅力。兩看相不厭，唯有大學景。留心皆學問，動靜總相宜。2010年9月份，對我來說是一個特殊的日子，對我們 2010級大新生來說是一個值得紀念的日子， 從那一刻起，我們遠離了咼三做 不完的試卷，遠離了自己的家鄉(xiāng)，我們滿懷信心的來到大學的校園里 追尋屬于自己夢想，而大學正是我們夢起飛的地方。在大學四年里，給我們教課的老師很多很多，每個老師都有他們 的特色，讓我們一生難忘，寫下這段文字記住我大學三年里遇到的老 師，是他們教會了我們知識，是他們教會了我們如何更好地做人。告別了中學的老師，

2、迎來了大學的老師。還記得在中學的時候老 師都說：“大學老師只會負責教你們知識，認真上課就可以了，課后 不管事，沒人會管你們”。當時我們都十分向往大學生自由自在的生 活，這樣想著就覺得是一件十分美好的事。 而當我真正踏入上海電力 學院的大門之后，第一天報到的時候我就遇到了大學的第一位老師一 輔導員（后來經(jīng)輔導員自己介紹，我才知道輔導員是管我們一切事 情的，也就是說在接下來的大學四年里我們將會與輔導員接觸四年） 經(jīng)這之后，我發(fā)現(xiàn)高中老師說的并不是完全正確。 為了講述我的輔導 員，插入以下幾幅畫面:不見其人，只看其字。畫面一：輔導員坐在辦公桌前，電腦的快捷欄里有一個名稱為“工程管理2010201班”

3、的飛信群，在這個飛信群里面有班級每一個同學 的手機號。這樣每個通知，每次作業(yè)都可以到達每個同學的手上。不 交作業(yè)，不上課之類的同學就沒有理由了。還有一個公共郵箱，供我 們分享各種通知和下載相關通知。這就是我的輔導員，看見了吧!見其人，聽其聲。畫面二：在大學里呀！就是這個樣子，大多數(shù)學生都是夜貓子, 晚上玩電腦玩的晚，早上睡懶覺，都忘記了早上有課，急匆匆的起床 和穿衣服，連早餐都來不及吃了。輔導員早早站在教室門口專門等待 他們的到來。某某同學還在寢室睡覺，此時他的電話鈴響了。不用說 了，這個電話肯定是輔導員大人打來的?！斑€在睡覺呀！快點來教室 上課了?！陛o導員在電話中這樣講道。這就是自由自在的大

4、學生活呀, 真是有點可憐呀！在我們上課時，有時會發(fā)現(xiàn)輔導員在門縫里看望我 們，生怕我們丟了，呵呵。輔導員對我們來說就是一個百事通，在大學的生活中有許多不懂 的東西，我們都會咨詢輔導員，輔導員是我們的老師，也是我們的朋 友。正是在輔導員的帶領下，我們攻下了一座座城池，打敗了一個個 魔獸群。大多數(shù)同學能夠按時睡覺和上課，一切都發(fā)生了極大的變化。讓我們在輔導員同時也帶領我們組織班級活動， 指導我們各種比賽,學習中快樂，在快樂中學習。這是我們最真實的輔導員，也是我們最辛苦的輔導員,每個學生對我們的一切事務她都來管。輔導員作為大學生活中的一道風景線,的大學生活起著至關重要的作用，不愧為我們大學生活的領路

5、人，輔 導員就如隨身攜帶一張地圖的智者，在你突然感到不知道如何前進的 時候，為你指明接下來的方向，是你在以后的旅途中少走許多彎路。前方的道路并不平坦，但我們前行的路上總會有一位智者的輔導員指 引我們向前，使我們每個人在前行的道路上不再孤單，不再畏懼，我 們只會一路馳騁，走向屬于自己的未來。轉瞬間，大學的生活一半已 經(jīng)過去，我也和我們輔導員結下了深厚的友誼。 在我看來輔導員對我 們每個人都十分關心，就向一個知心大姐時時呵護我們，生怕我們受 到點滴傷害。進入大學我們每天都會看到輔導員的各種忙碌， 其實輔 導員是在為她的學生而忙碌，是在想如何能讓她的學生在學習上有更 大的提高，在平時的生活中又過得十

6、分開心，十分充實。雖然有時候 很少見到輔導員，但我們知道輔導員作為學院團總支書記，再看看學 院舉辦的一些活動，我們就會感覺到輔導員所付出的努力和辛勞。看到自己的學生關于自己專業(yè)比較迷茫和對自己就業(yè)比較模糊時，輔 導員會給我們找來資深的專家來給我們排憂解難。我算的上一個比較活潑開朗的人，所以在平時和輔導員接觸的比 較多，在和輔導員經(jīng)常溝通的同時，我也學到了許多書本上學不到的 東西。輔導員會經(jīng)常性的組織一些活動，在組織活動的同時，輔導員還有另一個目的就是讓自己的學生看看課堂之外的東西，更深層次的 說就是讓我們每一個人更加向社會走近了一步， 加快我們融入社會的 步伐。因為學校本來就是一個小社會，而這個社會與我們現(xiàn)實社會的 不同點在：大學是一個各項保障都比較齊全的理想社會，而真正的社 會不會有大學校這個社會這么舒服和安逸。 通過這些活動讓我們明白 現(xiàn)實和理想的差距，讓我們明白現(xiàn)實生活的壓力是蠻大的。這樣的話, 才能更好地激勵我們，讓我們變壓力為動力，我們才能夠更好地融入 到今后大生活中。這就是我的大學的第一位老師，雖然她不給我教任何文化課，但 她以自己的言行舉止教給我們人生這門大課； 這就是我大學生活的領 路人，是我前行道路上的啟明燈，我們的生活永遠那么亮；這就是我 的輔導員，她一直在為學生以后的生活做著深遠的思考?？傊?jīng)過這么久和輔