師德師風(fēng)自查報(bào)告12篇

1、師德師風(fēng)自查報(bào)告 12 篇本學(xué)期學(xué)校組織開展了師德師風(fēng)的系列學(xué)習(xí)教育活動。透過自查， 我對自我的表現(xiàn)有了一個明晰的認(rèn)識。 為了今后能用自我崇高的品德和 健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：一、我的收獲：1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機(jī)械地完 成各項(xiàng)工作。隨著與學(xué)生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛 心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這 種愛，付出再多也不會覺得累。2、要有一顆寬容的心。 學(xué)生正處于成長的階段， 犯錯誤是難免的。 我們要公正地對待做錯事的學(xué)生， 給予他們改過的機(jī)會。一學(xué)生挨批評 背后罵人，得知這個狀況我卻一

2、笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們 更沖動，激化矛盾，師生關(guān)系還會出現(xiàn)危機(jī)。3、要學(xué)會欣賞學(xué)生。每一個人都有自我的長處，畢竟全能全才的 人只是少數(shù)，包括我自我在內(nèi)，在許多方面都是個門外漢。所以學(xué)生在 課堂上的表現(xiàn)，我不會只關(guān)注結(jié)果，更看重過程。學(xué)生善于思考，我就 表揚(yáng)；學(xué)生善于表演，我就稱贊；學(xué)生善于創(chuàng)新，我就鼓勵。讓每個學(xué) 生都有成就感，他們才會學(xué)的更投入。4、要尊重學(xué)生人格。學(xué)生是有自我思想和行動自由的獨(dú)立個體， 被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。 我從教育中體會到 :尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣的生命 個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學(xué)生幫忙

3、我都會說多謝， 構(gòu)成一種習(xí)慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細(xì)節(jié)上。 和諧的課 堂氣氛怎樣構(gòu)成， 就來源于對學(xué)生的尊重。教育名家的課之所以上的精 彩，原因之一我想就是對學(xué)生隨處可見的尊重， “請坐 ”、“多謝 ”、“對不 起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強(qiáng)大的功效，讓學(xué)生放松情緒，用心參 與到學(xué)習(xí)中來。、存在的不足：1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在應(yīng)對喜歡挑釁的學(xué)生時，缺少足夠的冷靜。在應(yīng)對不愛說話的學(xué)生時，缺少足夠的耐性。2、教學(xué)水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的 老師。如果總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格，必然會讓學(xué)生感到倦怠。3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借

4、口，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學(xué)新理論的熱情。三、整改措施：1、多讀教育方面的書籍，多進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫忙學(xué)生。2、豐富自我的課余生活，與學(xué)生多溝通，尋找默契點(diǎn)。多看教育 名家的課，學(xué)人之長補(bǔ)己之短。3、多思考、勤動腦，從教學(xué)實(shí)踐入手，在細(xì)節(jié)中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學(xué)研究的基礎(chǔ)。今后，我會經(jīng)常進(jìn)行自查、反思，努力塑造良好的教師形象，做一個同事敬佩、學(xué)生喜愛、家長歡迎的好老師。經(jīng)過這一段的師德師風(fēng)專題教育活動的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。學(xué)高 為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍 建設(shè)最為重要的資料。教師的一言

5、一行、 一舉一動無時無刻不在潛移默 化地影響著學(xué)生。 因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng) 和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師 表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自我 要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué) 生全面發(fā)展。 下方我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我 剖析，盡量做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處及時改正。一、自身值得肯定的地方在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、 政策，遵守國家憲法與法律， 個性是最近系統(tǒng)、 認(rèn)真地學(xué)習(xí)了 教育法 教師法中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范未成年人保

6、 *后，在教育 教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我，奉公守法，依法執(zhí)教，既重 教書、更重育人。在熱愛學(xué)生方面：自我一向做到真誠、平等地對待每一個學(xué)生。 對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué) 生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但 我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。 我努力做到在關(guān)愛與 嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。 學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷 完善的動力。 在關(guān)愛學(xué)生方面：自我能以學(xué)生的立場看待問題， 關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展，使學(xué)生能全面發(fā)展，對于學(xué)習(xí)、 生活上有困難的學(xué)生，及時想辦法妥善解決。自我深知，作為一名教師

7、，個性是班主任老師，自身的影響力是 巨大的。其身正，不令則行。因此，自我能在學(xué)生面前始終持續(xù)良好的 教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變 相推銷教輔材料等，更尊重學(xué)生家長，從不以教謀私。在遵守社會公德方面：自我始終認(rèn)為，教師也是社會上的一份子， 而且是不一樣于常人的一份子，自我的一言一行都要貼合教師身份，時 時處處嚴(yán)格要求自我，不做違 *公德的事。無論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言禮貌、衣著得體，待人處事不損教師形象。作為學(xué)校的一份子，自我關(guān)心群眾，尊重同事，和大家一心為了 學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實(shí)，模范遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生 及領(lǐng)導(dǎo)的一

8、致好評。二、自身的不足 經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到 “敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心，認(rèn)識到自我還存在著以下不足：1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，就應(yīng)在工作、生活之余，多讀書， 做讀書筆記。 經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，自我在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有 了很大提高， 這也說明自我還要多讀書學(xué)習(xí)， 爭取更好地提升自身修養(yǎng)。2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師，在多媒體教學(xué)方面做得還 很不夠，盡管自我所教學(xué)科學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，但隨著科技的發(fā)展，自我 也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資 源。三、整改措施： 對于以上不足，自我堅(jiān)決從以下方面做起：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 用心

9、參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動， 把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)， 虛心求教， 探索教學(xué)理論， 改善教學(xué)方法。3、用心學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)， 使自我的課堂更生動、 豐富。篇三一、政治思想方面本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育 法、教師法，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和仙桃市中小 學(xué)教師行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民 的教育事業(yè)，為人師表。二、教育教學(xué)方面在平時的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、 業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。 樹立正確的人生觀、 人才觀， 重視對每個學(xué)生的

10、全面素質(zhì)和良好個性的 培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每 一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和開 發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。 利用 學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育， 提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué) 習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、為人師表方面作為一名教師， 我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大 的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平 時工作和生活中， 遵守社會公德， 克服個人主義、 注意言行， 不講粗話， 以模范對學(xué)生做出表率。 時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生 活習(xí)

11、慣。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心 向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì) 教育。通過學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我 深深地體會到 “敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn) ”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在 不足之處，主要表現(xiàn)在：1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹， 只停留在表象上 ,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研 究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑 ,甚至對某些教育政策的出臺持觀望 的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰 ,不思進(jìn)取 ,客觀上理論修養(yǎng)不夠。2、業(yè)務(wù)水平有待提高， 本人雖愿意學(xué)習(xí)， 但總覺得年紀(jì)比較大了， 身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時候干

12、脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識體系 老化，不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化。3、教研力度不夠， 只注重平時的課堂教學(xué) ,完成教學(xué)任務(wù)就可以了， 只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙， 沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時間少，精力跟不上， 懶于動筆寫作，積累得相當(dāng)少。針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：1、按照仙桃市教育局 “暑期教師集中培訓(xùn)方案 ”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師 職業(yè)道德規(guī)范 仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事 跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益卜、人求益。2、加強(qiáng)

13、專業(yè)知識學(xué)習(xí)， 虛心求教， 探索教學(xué)理論， 改進(jìn)教學(xué)方法， 提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)本職工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?？傊?，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力 地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)， 提升自己的教學(xué) 水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。篇四 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的 立身之本。我國古代大教育家孔子曾說： “其身正，不令而行 ,其身不正 , 雖令不從 ”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自 己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作 用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先

14、垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的 學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí) 效，孩子才會 “親其師，信其道 ”，進(jìn)而“樂其道 ”。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系 著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更 需要的是 每位教師的自我修養(yǎng) !用自身的榜樣作用和人格魅力，讓 學(xué)生佩服，從而仿效。我作為一名從教 13 年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從 以下幾個方面來評析自己、審視自己。、存在的問題1、思想認(rèn)

15、識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。總認(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。2、有點(diǎn)不思進(jìn)取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給 的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)， 總有拖沓的心理，缺乏上進(jìn)心。3、對教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻，沒有從實(shí)質(zhì)上深入 研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué) 手段仍然竄進(jìn)課堂， 應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時代的素質(zhì) 教育。5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學(xué)習(xí)積極性。6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面

16、向全體學(xué)生。沒有根 據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)來評價學(xué)生的行為。7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使 學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長 及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按 學(xué)校的要求家訪。8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做 事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。、存在問題的原因：1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn) 真。2、任務(wù)付出總希望回報(bào)。思想認(rèn)識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑

17、皮。 家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從 而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性。三、整改措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法，忠誠于黨的教 育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心 盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水 平。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新， 踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 不斷充實(shí)自己。3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生， 歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生 的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。4、改進(jìn)課堂教學(xué)。 針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行

18、備課， 做到面面俱到。 讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。5、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué) 生健康快樂的成長。6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個人得失，在工作中積極主動。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)， 不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師篇五教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)， 教師的形象直接關(guān)系著 學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更 需要的是 每位教師自我修養(yǎng) !用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué) 生佩服，從而仿效。只有這樣才能保

19、證教書育人的實(shí)效孩子才會 “親其 師，信其道，進(jìn)而 “樂其道 ”。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以 下幾個方面來評析自己、審視自己。一、首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)， 就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)， 吸收 新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途才能在業(yè)務(wù)上 有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到： 只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作， 默默無聞的付出。 并自覺遵守教 師法，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的 充實(shí)有意義。二、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因 此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時 刻以 “校榮我榮，校衰我恥 ”的精神來指引我。在做好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)?課的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著 “心中有目標(biāo)，眼中有 孩子”的原則。三、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著 一種潛移默化的影響作用。 而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的 細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的， 因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是