技能當(dāng)先,服務(wù)企業(yè)系列報(bào)道之三

1、編者按：“技能當(dāng)先，服務(wù)企業(yè)”，反映了我院立足高技能人才培養(yǎng)，對(duì)“校礦一體，產(chǎn)學(xué)融合”辦學(xué)實(shí)踐探索；透視著我院實(shí)施“招、培、就”一體化人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位；體現(xiàn)了建院以來，特別是示范院校建設(shè)建設(shè)以來，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，全院師生從“改、創(chuàng)、實(shí)”到“深化、提高、發(fā)展”到“鞏固、創(chuàng)新、提升”，一步步對(duì)高等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和探索，彰顯了對(duì)建設(shè)特色高職院校的執(zhí)著。適逢首屆全國(guó)煤炭行業(yè)職業(yè)院校技能競(jìng)賽在我院隆重舉行之際，我們采寫了一組稿件，以期反映全院師生秉承“追求卓越”的學(xué)院精神，建院愛院興院的精神風(fēng)貌，以示對(duì)技能競(jìng)賽圓滿舉辦的祝賀。技能當(dāng)先，服務(wù)企業(yè)立足高技能人才培養(yǎng)，“校礦一體，產(chǎn)學(xué)融合”

2、辦學(xué)近年來，我院畢業(yè)生以就業(yè)率95%以上，行業(yè)專業(yè)就業(yè)率100%的驕人成績(jī)，被教育部命名為全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。來自用人單位的消息稱，該院畢業(yè)生動(dòng)手能力強(qiáng)、吃苦耐勞、適應(yīng)速度快，是企業(yè)留得住、用得上、效果好的有生力量，用人單位滿意率達(dá)到98%以上。談到成功之道，該院院長(zhǎng)仵自連笑著說：先進(jìn)的辦學(xué)理念為我們找準(zhǔn)了定位，指明了方向。早在建院之初，該院就明確了“以服務(wù)為宗旨，以貢獻(xiàn)求支持，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)研為途徑，培養(yǎng)面向企業(yè)一線需要的德才兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬拧钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想和“以人為本，質(zhì)量立校，讓每個(gè)學(xué)生走向成功”的辦學(xué)理念。確立了“企業(yè)出資辦高校，辦好高校為企業(yè)服務(wù)”的辦學(xué)思想，堅(jiān)

3、持“立足煤炭企業(yè)，兼顧相關(guān)行業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)定位，形成獨(dú)特的辦學(xué)十大理念。該院在全國(guó)高職教育界率先提出構(gòu)建“校礦一體，產(chǎn)學(xué)融合”的辦學(xué)模式，從機(jī)制上將高職教育與企業(yè)人才需求緊緊結(jié)合為一體，從觀念上將學(xué)院自身命運(yùn)與企業(yè)發(fā)展緊緊結(jié)合為一個(gè)整體，形成了“以高職教育為主體，職工培訓(xùn)、繼續(xù)教育和科技服務(wù)并舉的多層次、多功能”的辦學(xué)格局，為師生職業(yè)技能的提升提供了體制和制度保障。在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)院將教學(xué)理念、管理理念、服務(wù)理念等都進(jìn)行了有效地提升和弘揚(yáng)，先后凝練出了“追求卓越”的學(xué)院精神和“敢為人先，拼搏奉獻(xiàn)，創(chuàng)新跨越，引領(lǐng)發(fā)展”的示范建設(shè)精神，提出“主題導(dǎo)向，氛圍激發(fā)，挖掘

4、價(jià)值，鍛造品牌”的宣傳教育工作指針，形成“招、培、就一體化”人才培養(yǎng)機(jī)制和“教、學(xué)、做一體化”教學(xué)模式，為學(xué)生職業(yè)技能的鍛煉和提升提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。先進(jìn)的辦學(xué)理念，使學(xué)院一踏入高等職業(yè)教育領(lǐng)域，就顯示出蓬勃的氣勢(shì)和敢為天下先的勇氣，職業(yè)技能的高水平和品牌效應(yīng)，為畢業(yè)生適應(yīng)企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)院先后榮獲全國(guó)文明單位、國(guó)家示范性高職院校、全國(guó)煤炭職業(yè)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。職業(yè)學(xué)院：技能當(dāng)先，服務(wù)企業(yè)教學(xué)突出實(shí)踐技能培養(yǎng)學(xué)院根據(jù)企業(yè)現(xiàn)實(shí)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的專業(yè)、技能需要，綜合利用學(xué)院和企業(yè)各類人才的優(yōu)勢(shì)和作用，形成了煤炭及煤炭相關(guān)專業(yè)占60%，社會(huì)專業(yè)占40%的專業(yè)格局，

5、為實(shí)施實(shí)踐教學(xué)奠定了人才和資源基礎(chǔ)。為切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院一是積極探索出了具有自身特色的以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，構(gòu)建知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，實(shí)施“”分段式教育模式和“一體化”教學(xué)方式，逐漸形成了以指揮、評(píng)價(jià)、督導(dǎo)、反饋為核心的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。二是大力開展重點(diǎn)專業(yè)和精品課程建設(shè)；三是構(gòu)建“四評(píng)兩查一考核”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。這一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化了日常教學(xué)管理，保證了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。2004年學(xué)院參加首批河南省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，被評(píng)為“優(yōu)秀”。2006年12月，學(xué)院被遴選為國(guó)家首批28所示范性高職院校之一。標(biāo)志著學(xué)院職業(yè)教育的改革發(fā)展從量的積累到質(zhì)的飛躍，標(biāo)志由重視

6、規(guī)模的發(fā)展到重視規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、效率的協(xié)調(diào)共進(jìn)。學(xué)院充分發(fā)揮中平能化集團(tuán)大力支持的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，按照立足“改、創(chuàng)、實(shí)”和“深化、提高、發(fā)展”的建設(shè)總要求，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程體系改革為核心，重點(diǎn)建設(shè)了中央財(cái)政支持的煤礦開采技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、礦山機(jī)電、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等6個(gè)重點(diǎn)專業(yè)和非中央財(cái)政支持的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，帶動(dòng)了綜合機(jī)械化采煤、礦山測(cè)量、煤炭深加工與利用等23個(gè)專業(yè)（方向）建設(shè)。構(gòu)建了煤炭類主體專業(yè)“采、掘、機(jī)、運(yùn)、通”工作過程系統(tǒng)化的課程體系，形成了由12個(gè)能力模塊和135個(gè)單項(xiàng)技能構(gòu)成的專業(yè)技能分析報(bào)告。形成了能力培養(yǎng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由基本技能

7、向?qū)I(yè)技能漸進(jìn)的能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)路徑，使課程體系更加貼近企業(yè)生產(chǎn)管理、貼近技術(shù)崗位、貼近人才需求。該院按照“基地建設(shè)企業(yè)化”、“實(shí)踐教學(xué)生產(chǎn)化”原則，積極引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備、資金，共建共管校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間，企業(yè)全程參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地（室）論證規(guī)劃。與平煤集團(tuán)共建礦塵防治實(shí)訓(xùn)中心、電氣設(shè)備裝配車間等實(shí)訓(xùn)室。瓦斯災(zāi)害防治技術(shù)研發(fā)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。平煤集團(tuán)博士后科研工作站、平煤集團(tuán)國(guó)家級(jí)技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室等相繼落戶該院，有力促進(jìn)了該院學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教科研服務(wù)能力水平的進(jìn)一步提升。2009年3月，河南省委書記徐光春在人民日?qǐng)?bào).情況匯編關(guān)于該院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式促就業(yè)的報(bào)道上，作出了“平職的工作經(jīng)驗(yàn)值

8、得總結(jié)與推廣”的批示；5月26日，省教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳在該院召開河南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，重點(diǎn)推廣該院創(chuàng)新人才培養(yǎng)、提升職業(yè)技能、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的做法和經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)學(xué)院：技能當(dāng)先，服務(wù)企業(yè)在校礦融合的實(shí)踐平臺(tái)上鍛造“雙師”對(duì)職業(yè)學(xué)院的王懷玲、張麗榮等老師來講，2010年的暑假注定是最忙碌的暑假。因?yàn)?，根?jù)學(xué)院的安排，她倆將從7月19日開始分別到集團(tuán)中南汽車貿(mào)易公司和八礦進(jìn)行為期兩周的現(xiàn)場(chǎng)鍛煉學(xué)習(xí)。之前，他倆還作為機(jī)電學(xué)院的輔導(dǎo)員剛剛送走到企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的學(xué)生。忙碌的還不止她倆兒，也就是在同一天，利用暑假期間相對(duì)集中的時(shí)間，職業(yè)學(xué)院分赴集團(tuán)一礦、六礦、首山礦、東聯(lián)公司等27個(gè)單位的

9、教師就有198名。他們分別采用采用頂崗、助崗、協(xié)崗、輪崗等多種形式，進(jìn)行為期15天的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、鍛煉，并由此拉開該院建院近十年來專業(yè)教師一次性大規(guī)模集中到企業(yè)接受培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、鍛煉的序幕。這么大規(guī)模集中到企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)一線多崗位開展輪訓(xùn)和鍛煉在全國(guó)高職院校中也是鮮見的。“這只是一個(gè)開端，未來幾年，每個(gè)暑假學(xué)院都將派教師到企業(yè)學(xué)習(xí)、鍛煉，接受企業(yè)技術(shù)工程人員的培訓(xùn)，并形成工作的常態(tài)?！必踝赃B院長(zhǎng)在帶隊(duì)下礦時(shí)說。最終的目的是“希望我們培養(yǎng)出的學(xué)生能夠和用人單位的生產(chǎn)技術(shù)崗位實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接”。從而“實(shí)現(xiàn)從教師到學(xué)生、從文化人到工人、從管理者到被管理者的三個(gè)轉(zhuǎn)變，能夠吃得苦，耐得臟，學(xué)到真經(jīng)?！?“學(xué)到真經(jīng)，

10、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變”，這種轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在職業(yè)學(xué)院立足企業(yè)、服務(wù)企業(yè)辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)在對(duì)“雙師型”教師培養(yǎng)的重視，最終體現(xiàn)在技能當(dāng)先，對(duì)高技能人才的培養(yǎng)上。一流的學(xué)校勢(shì)必要有一流的的教師，這是育人的根本。為師者，須傳道須授業(yè)須解惑。對(duì)職業(yè)學(xué)院的教師來說，對(duì)學(xué)院是教師，對(duì)集團(tuán)是員工，職業(yè)身份的雙重性決定了其傳道的特點(diǎn)、授業(yè)的重點(diǎn)、解惑的難點(diǎn)。這就要求，教師必須了解集團(tuán)企業(yè)文化豐蘊(yùn)的內(nèi)涵，了解最新的生產(chǎn)工藝和技術(shù)，了解企業(yè)崗位所必需能力和技術(shù)素質(zhì)。據(jù)該院副院長(zhǎng)李樹偉介紹，參加暑假實(shí)踐的老師回校后，以教學(xué)系部為單位進(jìn)行了初步總結(jié)，大多數(shù)教師都把學(xué)習(xí)實(shí)踐的成果，運(yùn)用到各自的教學(xué)改革上。參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)電學(xué)院機(jī)

11、械系曹璇小組，將學(xué)到的目前企業(yè)使用的國(guó)內(nèi)最先進(jìn)煤礦井下“變頻開關(guān)”等技術(shù)，通過實(shí)訓(xùn)課程，采用項(xiàng)目教學(xué)法傳授給學(xué)生，使受益；計(jì)算機(jī)系副主任王德永帶領(lǐng)22名教師，通過與企業(yè)工程技術(shù)人員合作，初步完成“煤礦仿真項(xiàng)目”開發(fā)。該項(xiàng)目利用VRP實(shí)現(xiàn)了礦用設(shè)備的操作和維修過程的虛擬仿真，能夠真實(shí)地折射出井下設(shè)備在各種工況下的運(yùn)行情況及操縱特性。機(jī)械系彭新榮等老師在學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程中，幫助企業(yè)“Z相對(duì)不上刀”的技術(shù)問題。通過暑假下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們一方面開辟了雙師培養(yǎng)的新路，提高了教師對(duì)對(duì)企業(yè)新技術(shù)、新工藝的了解；另一方面，密切了與企業(yè)的合作和融合”，李院長(zhǎng)說，“取得了意想不到的收獲”。據(jù)了解，學(xué)習(xí)實(shí)踐期間，職

12、業(yè)學(xué)院教師和企業(yè)的“師傅”一起，共同在生產(chǎn)技術(shù)崗位上解決有關(guān)技術(shù)問題31項(xiàng)。合作，使“師徒”間成為密切的伙伴。合作，使雙師素質(zhì)在崗位技術(shù)對(duì)接中提升。職業(yè)學(xué)院：技能當(dāng)先，服務(wù)企業(yè)以賽促教以賽促學(xué)，提升師生技術(shù)能力2010年8月10日，“拓普康杯”全國(guó)高職院校測(cè)繪技能大賽在昆明落幕，由職業(yè)學(xué)院資源開發(fā)系趙西平等四名同學(xué)組成的代表隊(duì)榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)和水準(zhǔn)測(cè)量、導(dǎo)線測(cè)量?jī)蓚€(gè)單項(xiàng)第三名；6月12日，機(jī)電學(xué)院機(jī)械系學(xué)生代表隊(duì)，在第二屆“高教杯”河南省大學(xué)生先進(jìn)圖形技能與創(chuàng)新大賽上，戰(zhàn)勝有13所本科院校和13所高職院校的28支代表隊(duì)奪得團(tuán)體一等獎(jiǎng)；細(xì)細(xì)數(shù)來，三年來，職業(yè)學(xué)院學(xué)生參加全國(guó)和全身等各級(jí)各類職業(yè)技能

13、大賽上取得了近30項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)院青年教師連續(xù)奪得集團(tuán)青工職業(yè)技能計(jì)算機(jī)工種的第一名。這是職業(yè)學(xué)院落實(shí)“技能當(dāng)先、服務(wù)企業(yè)”辦學(xué)，以賽促教以賽促學(xué)，提升師生技術(shù)能力所取得的成績(jī)。競(jìng)賽是營(yíng)造學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、長(zhǎng)能力氛圍的催化劑。近年來，職業(yè)學(xué)院通過舉辦科技文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、“五小”科技創(chuàng)新活動(dòng)，通過開展各類教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，為師生學(xué)技術(shù)、提素質(zhì)搭建了平臺(tái)，創(chuàng)造了條件。用平淡對(duì)待成績(jī)，用激情對(duì)待過程，用過程渲染氣氛。以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生技能提高，以競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)的改革，并形成良性循環(huán)。通過組織和參與各類專業(yè)技能競(jìng)賽，對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研專業(yè)業(yè)務(wù)，全面提升就業(yè)技能起到了很好的激勵(lì)作用。對(duì)此，機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)

14、梁南丁教授頗有感觸，他說：“競(jìng)賽有提高了同學(xué)們創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鍛煉了同學(xué)們的耐心和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，增強(qiáng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和各自的綜合素質(zhì)，更好地培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自信心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)精神得到加強(qiáng)。同時(shí)，通過大賽，拓展了同學(xué)們的思維，使理論與實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到了學(xué)以致用的效果，對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)教育起到了推動(dòng)和強(qiáng)化作用，也是專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)中一個(gè)新的里程碑！”資源開發(fā)系王永祥教授在采訪中說：“參加競(jìng)賽選手在選拔階段將會(huì)對(duì)周圍的很多學(xué)生帶來積極的影響；訓(xùn)練過程中指導(dǎo)教師對(duì)身邊多數(shù)教師的熏陶作用；競(jìng)賽成績(jī)將會(huì)鼓舞全體師生。等等這些積極因素會(huì)無形中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，帶動(dòng)教師的主動(dòng)教學(xué)意識(shí)。達(dá)到學(xué)生在

15、競(jìng)賽中上進(jìn)，老師在競(jìng)賽中成熟的目的，無形之中，使學(xué)院的教學(xué)氛圍會(huì)變得濃厚起來?！逼铰毜膶?shí)踐也證明了這一點(diǎn)，速錄被譽(yù)為“指尖上的黃金職業(yè)”，這是文秘專業(yè)學(xué)生必備的一項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，文教部將速錄課程實(shí)行校企老師共同開發(fā)、共同上課；計(jì)算機(jī)系為強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練，將合作企業(yè)的設(shè)計(jì)中心引入校園；機(jī)械系數(shù)控專業(yè)采用“教學(xué)做”一體化的教學(xué)方法，使學(xué)生的技能在實(shí)踐中得到提高。記者了解到，首屆“中平能化杯”全國(guó)煤炭職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽將于2010年9月17日在職業(yè)學(xué)院舉行。這是全國(guó)煤炭職業(yè)院校學(xué)生技能展現(xiàn)的盛會(huì)，對(duì)職業(yè)學(xué)院選手再創(chuàng)佳績(jī)我們會(huì)有更多的期待。職業(yè)學(xué)院：技能當(dāng)先，服務(wù)企業(yè)“就業(yè)好才是

16、真的好”“每個(gè)人都渴望成功，但把渴望變成現(xiàn)實(shí)是有條件的，成功的關(guān)鍵就在堅(jiān)持，接受一份工作后，就要沉下心來，在這個(gè)崗位上堅(jiān)持下去，把工作做好。”余懷娜，職業(yè)學(xué)院2009級(jí)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生?！敖衲晔罴?，我和其他600名同學(xué)參加了就業(yè)處組織的暑期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，被分到深圳富士康鴻超準(zhǔn)事業(yè)群ipeg產(chǎn)品制造處工作。收獲很多，體驗(yàn)了競(jìng)爭(zhēng)，嘗到了酸甜苦辣，也靠自己勞動(dòng)掙了4500元錢，解決了學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。非常感謝學(xué)院對(duì)我們的關(guān)心，下一年我還會(huì)參加實(shí)踐活動(dòng)的。”為了讓大一、大二在校生更多地了解社會(huì)，了解企業(yè)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己知識(shí)掌握程度，明確就業(yè)目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過自己的勞動(dòng)減輕家庭負(fù)擔(dān)，每年該院都

17、要組織類似的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而像這樣一次組織600多人的實(shí)踐活動(dòng)，在全國(guó)的高職院校里也鮮見。據(jù)該院就業(yè)處梅勝利處長(zhǎng)介紹，“為了能及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅降睦щy，并對(duì)他（她）們進(jìn)行有效的管理，我們選派責(zé)任心強(qiáng)，熟悉學(xué)生的工作人員陪伴學(xué)生渡過兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐?！?“就業(yè)好才是真的好”。該院自建院之日起，就把畢業(yè)生就業(yè)工作當(dāng)作事關(guān)學(xué)生和學(xué)院出路的大事來抓。堅(jiān)持“招、培、就一體化”的辦學(xué)機(jī)制，牢固樹立“以人為本”的就業(yè)工作思想觀念，走專業(yè)化的就業(yè)安置道路。該院在就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)上實(shí)施一把手工程，以就業(yè)處為主導(dǎo)，與各教學(xué)院系、班級(jí)輔導(dǎo)員一起共同組建了“三級(jí)體制”，做到每一級(jí)都有明確的就業(yè)工作規(guī)劃、目標(biāo)、

18、進(jìn)度和任務(wù)。在各專業(yè)設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)課，成立就業(yè)指導(dǎo)咨詢室，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，定期發(fā)布就業(yè)信息，確保提供200的就業(yè)崗位。同時(shí)，通過實(shí)施“建立慕名客戶群”工程，充分發(fā)揮畢業(yè)生校友團(tuán)體作用，建立了平職學(xué)院大學(xué)生就業(yè)聯(lián)合會(huì)、平職學(xué)院畢業(yè)生理事會(huì)，組織優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報(bào)告，抓好就業(yè)畢業(yè)生的跟蹤反饋和后續(xù)教育，鼓勵(lì)他們以個(gè)人出色的表現(xiàn)不斷提高學(xué)院的知名度和影響力，以就業(yè)促進(jìn)就業(yè)，形成了一屆傳授一屆就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，一屆傳播一屆就業(yè)信息，一屆幫助一屆就業(yè)，一屆帶動(dòng)一屆安家的良好格局。形成了學(xué)生就業(yè)不講工作條件好壞，不講薪酬高低，不講離家遠(yuǎn)近，只要干事創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的“三不一要”就業(yè)傳統(tǒng)。目前，先后有80余家公司企

19、業(yè)與該院簽定了互建“員工培養(yǎng)基地”和“實(shí)習(xí)就業(yè)基地”的校企合作協(xié)議，該院成為這些企業(yè)的重要技術(shù)補(bǔ)充力量。畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到95%以上，行業(yè)專業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%，并榮獲“全國(guó)普通高校就業(yè)工作先進(jìn)集體”。辦學(xué)聲譽(yù)的不斷提升，得到了考生和家長(zhǎng)的青睞，該院現(xiàn)在面向全國(guó)13個(gè)省、市、自治區(qū)招生，近三年第一志愿上線率達(dá)到196%，生源質(zhì)量明顯提高，形成了“出口”帶動(dòng)“入口”，就業(yè)招生兩旺的局面。2009年3月26日，人民日?qǐng)?bào)內(nèi)參刊登了該院創(chuàng)新培養(yǎng)模式促就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)報(bào)道。4月29日，原河南省省委書記、省人大常委會(huì)主任徐光春同志對(duì)此作出重要批示：“平職學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)與推廣?！?月26日，河南省高校畢業(yè)生

20、就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在該院召開，總結(jié)推廣該院做好畢業(yè)生就業(yè)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)學(xué)院：技能當(dāng)先，服務(wù)企業(yè)提升服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)“雙贏”為滿足煤礦企業(yè)對(duì)各類緊缺人才的需求，作為集團(tuán)公司科研基地和人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持“企業(yè)辦高校，辦好高校為企業(yè)服務(wù)”的思想，發(fā)揮“平頂山煤炭技師學(xué)院”、 “河南省再就業(yè)培訓(xùn)資格院?！钡冉逃虒W(xué)資源優(yōu)勢(shì)，充分挖掘師資、設(shè)備和場(chǎng)地等資源，積極開展多層次、多形式的技術(shù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育。針對(duì)集團(tuán)各生產(chǎn)礦實(shí)際，為應(yīng)對(duì)各生產(chǎn)礦提高機(jī)械化綜采綜掘隊(duì)伍人員素質(zhì)的要求，該院及時(shí)開展了成建制綜采綜掘隊(duì)伍培訓(xùn)，為集團(tuán)的高產(chǎn)高效礦井建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。針對(duì)煤礦企業(yè)大量使用農(nóng)民工這一狀況，學(xué)院推出了煤礦農(nóng)民工培訓(xùn)項(xiàng)目。并舉辦有煤礦中高級(jí)工商管理培訓(xùn)班、安全技術(shù)培訓(xùn)、區(qū)隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)、機(jī)電新技術(shù)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)繪圖培訓(xùn)、財(cái)會(huì)電算化培訓(xùn)、調(diào)度員培訓(xùn)等多種技能培訓(xùn)。為緩解工學(xué)矛盾，學(xué)院采取“送教上礦、工學(xué)結(jié)合、半工半讀”等多形式、多層次的培訓(xùn)方式，盡一切可能滿足企業(yè)的需求。為煤炭企業(yè)