Phonics游戲總結(jié)

1、短期課程 P h o n i c s 語音游戲總結(jié)游戲名稱游戲規(guī)那么教師用語教具準備I.Magic password老師讓學生讀出一個指定的發(fā)音作為密碼.老師念教材中的chant,rhyme 或 tongue twister , 學生聽, 并數(shù)出他們所聽到這一發(fā)音的個數(shù).數(shù)對個數(shù)的學生才算解讀密碼 成功,老師翻開密碼箱給予獎勵.Listen to me carefully, and count the sound of ' p ''t 'If you are right, I will open the magic box.You can get one pre

2、sent.一個帶密碼鎖的箱子, 里面有禮物.繞口令或 者小文章2.Go aroundthe“world ！全班分成兩排坐好,老師快速翻出 一張字母卡,兩組的學生搶答.先 答對的組可以整體向前進一個座 位,坐在第一個的學生坐在最后一 個座位上.最先回到自己原來座位 的一組獲勝.I ' ll show you the letter cardYou should read the sound of the letter, if you are rightYour group can go one step, the first student goes to the last place,

3、until the firststudent goes back to thefirst place.字母卡片3.Our MagicBody學生假設(shè)干人一組,兩組分別派一個 人來到臺前,背對講臺.老師在黑板上寫出單詞,臺下學生 讀出自然拼音的發(fā)音.臺上學生做 出字母的動作.最快的小組獲勝. 拓展：對于年齡大的孩子可以拼一 個單詞.除了肢體語言,還可以用 撕紙,橡皮泥等做成字母的形狀, 組合成單詞.幫助記憶單詞.I will choose twostudents to come tothe front and face to the other students.I ' ll write

4、 one letteron theblackboard.The other students read the sound of the letter. The two students listen and do the action.Which group is quicker, I ' ll give you a star.4.Run to the corner老師出示卡片,最快讀出字母音的 學生到教室的四個角落,剩下的學 生在中間圍成一個圈,然后老師讀 這四個卡片上的詞,圈內(nèi)的學生迅 速選擇四個角落的其中一個,最快 跑到而且正確的為勝I' ll show you let

5、ter cards, please read the sound of letter. Whois right and quickly? Please take the letter card and run to the corner.Other students make a circle. Now listento me. I' ll say a word, if theword include the letter sound ,please run to 字母卡片5.Magic Flips全班分成兩組,每組派一名代表上 臺.老師用教師大卡出一個字母, 并請全班念出該字母.在臺

6、上的學 生必須趕緊翻出字母.先翻出正確 單詞并讀出自然拼音的學生獲勝. 擴展：老師直接說出一個自然拼音, 讓學生們來翻.老師也可以選擇一 個字母卡片讓大家說之后再讓臺上 的學生進行翻卡比賽.I show you the letter, you should find the letter from all the cards.字母卡片6.Memory Game老師在黑板上任意寫出五個輔音字 母,學生們記憶字母的順序和發(fā)音.老師先選一位學生到黑板前面來,Remember all the letters, I will ask you the letter , you can guess the

7、letter three times.字母卡片背對黑板.老師任意指一個字母問：What' s the letter? 這位學生有三 次時機來猜.在三次之內(nèi)猜對的學 生可以獲得獎勵.擴展：黑板上的字母可以換成單詞.也可以兩個小組進行比賽,最先說 出且猜想正確的小組獲勝.7.Magic houses把兩個自然拼音放到兩個小房子 里,老師讀單詞,學生聽到單詞里 面含有的自然拼音,拍相應(yīng)含自然 拼音的房子.擴展：可以演變成單詞游戲Listen to me carefullyWhen you listen the sound of,youshould pat the corresponding

8、houses.房子圖片簡筆畫也可以8.writeinthe air讓孩子用身體各個部位書寫字母, 盡量大的寫和盡量小的寫.擴展：讓孩子互相往背上寫Let ' s write the- use your mouth asbig as you can.Let ' s write the - use your fingers as small as you can.9.Dancing body把四個自然拼音寫到黑板上,有元 音有輔音,老師說單詞,讓學生用 四肢做對應(yīng)的動作.比方左手代表 p,右手代表t ,左腳代表o,老師說 /pot/,學生就要抬起左手,右手和 左腳.Put up y

9、our left hand. It means p, put up your right hand, it means t, put up leaf foot, it means o. now listen, When I say /pot/, youshould raiseyour right leg, right hand and left leg.10.Long/Short vowels自然拼音總長元音把手伸展開表示 長音,短元音拍手表示短音Do the action with me/i:/Do the action with me/i/11.Robotsreading教學生單詞的標準發(fā)

10、音,老師可以 模仿機器人的聲音也可機械地擺 動手臂把單詞按音節(jié)緩慢地讀出, 如mo-ther,讓學生把音節(jié)組合發(fā)出 完整讀音 morning,然后反過來,老 師說出完整讀音,學生模仿機器人.I will say the word slowly like the robot, you may read out the word quickly.12. Matchinggame把學生分成兩組.一組的學生每人 手拿一張字母卡片,另一組學生每 人手拿一張某字母開頭的單詞卡 片.把兩組混合,學生相互尋找和 自己手中卡片相匹配的卡片上寫的 字母和該字母開頭的單詞.把卡片 打亂重復(fù)游戲,讓所有的學生都有 出

11、來進行游戲的時機.I will divide you two groups, one group hold the letter cards, the other group hold the word cards. You should match them. For example letter J matches the word jump.字母卡片單詞卡片13. Clap your hands老師放chant孩子聽到自然拼音拍 手的動作最快,就給加分.Let ' s listen to the chant.Whenyouhear/h/,/i/,/j/,/k/,/l/,/m/,/

12、n/,youshould clap your hands.Audio cd14.Thecalendar老師做一個類似于日歷的紙板,然 后平分成三個局部,第一局部和第 三局部放輔音,中間局部放原音,Look at the calendar and read the word out.拼讀翻翻卡.給孩子看,讓孩子拼出單詞.15. Say the word out老師說一個元音,學生迅速用老師 的元音組成單詞說出來.擴展：老師說輔音,學生組成單詞If I say/e/, you should say one word with the sound of /e/. egg16. Big shark在黑

13、板上畫出代表 AB兩組的兩個 人,兩個人的手中各拿 5個氣球, 氣球中寫出不同的字母.兩個小人 下面畫一個大白沙.每組派一位學生猜拳.贏了的一方 讀出對方一組氣球中的字母發(fā)音, 讀對的就可以劃掉一個氣球,表示 擊落氣球.先將對方氣球全部擊落的小組就算 獲勝.Look at the balloons. I will write the letter in the balloon. Look and read the sound of letters.I will choose two students to come front.Paper scissors, stone. You are wi

14、nner, please read the letter. Then erase the balloon.簡筆畫小人和氣球. 是一種競爭積分機制 的設(shè)定.-游戲拓展老師可以在氣球中寫 上單詞,代替字母. 氣球中的單詞或字母 也可以讓學生自己來 寫.也可以變換成兩個人 爬梯子的競賽,贏了的 人獲得獎勵.年齡稍大的學生可以 兩個人一組進行比賽, 老師巡視監(jiān)督即可.17. Cowboy請兩位學生背對背站立,讓他們從 自己的學生片翻出一個字母,字母 面向外.兩位學生一起數(shù)“1,2, 3!,同時向前走三步,馬上轉(zhuǎn)身并念出對 方手中的單詞.速度快且能正確讀出對方單詞的學 生獲勝.I will choose

15、 two students come front.Please take your letter card. Stand here, back to back. When I say, one, two, three, please walk three steps.And turn back to read the other students ' letter or word.字母卡片和單詞卡片-游戲拓展學生可以用卡片拼出 單詞,代替字母.18. Bingo請學生在紙上畫4X 4的表格,并 將輔音字母隨意寫在表格中.老師任意說出一個字母的發(fā)音,如：p p /p/p/.學生的表格中有

16、這一字母就將該字母圈出來.先將4個字母連成一條線的同學獲 勝.告訴學生,橫著、豎著、斜著的格 子都可以連成一條線Look at the blackboard, I will write16 letters on the board.Please write the letters in your blanks.-游戲拓展老師可以根據(jù)時間的 長短,讓學生制作不同 大小的表格.老師可以念一個單詞, 請學生圈出詞首或詞 尾的輔音字母.學生可以在表格中填 入單詞進行游戲.19.Bang準備字母或是單詞小紙片,放 在一個鞋盒或咖啡盒.把單詞 寫在小紙片上,折疊一半,里 向冉放一些寫有 BANG勺卡片,

17、學生輪流去撿起卡片,5個或 10個并且讀出來,如果他們拾 到的是BANG卡片,他們就大 叫BANG歸還所有的卡片到盒 子里.非常簡單的游戲,但是 學生非常愛玩.或者是每個學 生都抽一弓長卡片,并讀出單詞, 領(lǐng)讀單詞,如果學生抽到炸彈, 就所有的學生說：one twoLook at the box. There are some letters and some bomb.( teacher show some bomb pics, teacher put the bombs pic into the box) you can choose five cards and read them. I

18、f there is no bomb pic, you can get the five cards. If there is a bombpic, you have to put back.準備20-30個小紙片, 上面寫字母或是單詞.three bang20.Tornado教師準備所學的卡片,一面是 單詞或是字,一面是數(shù)字.在 所有圖片里放個別“龍卷風 的圖片.讓學生個數(shù)字, 并說出數(shù)字反面的字母發(fā)音或 是單詞.如果說對了 就畫一個 房子的一局部,如果選了 “龍 卷風就吹倒對方的房子.Look at mycards. One side is numbers, the other sideareletters andtornado. Now I stickthem on theboard. You choose a number, and read the letter.單詞卡片21.Cross theriver把卡片隨意的把單詞卡片放在地板 上,老師說這些卡片就是石頭,你 要到河的那一邊就要讀出來,才可 以穿過去！可以兩組學生面對面過河,當相遇 的時候玩猜拳,輸?shù)耐瑢W下去,這 一組的下一個同學從頭開始.最后 哪個組的全體成員都通過算是勝 利.There is a river. And