小學語文《胖乎乎的小手》的教案設計_第1頁
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文檔簡介

1、小學語文胖乎乎的小手的教案設計（一）活動激趣，揭題引文1看手：請學生伸出自己的小手，看看誰的手是胖乎乎的。2畫手：請學生上臺，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。3夸手：說說自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。過渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡，為什么呢？讀讀課文就知道了。（二）初讀課文，了解大意1借助拼音讀全文，標上自然段的序號。2讀完后，說說讀懂了什么。3補充句子，讀句子。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為。蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因為。（三）逐段細讀，識生字1聽老師范讀，勾畫生字。2拼讀帶拼音的生字，朗讀帶生字的句子，在讀的過

2、程中發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字。3出示字卡，說說自己會認哪些字，并向大家介紹是用什么方法記住這些字的。換偏旁：站貼詩等清情看偏旁想字意：喜口墻土拖扌幫巾擴詞熟記生字：張（）（）（）替（）（）（）鞋（）（）（）變（）（）（）（四）朗讀指導，感悟文意1朗讀第二、六自然段，想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。句一：我只是畫了自己的小手啊?。ㄖ刈x小手）句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？（重讀那么多、這一張）句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情?。ㄖ刈x大手、更多）2創(chuàng)設情境，指導分角色朗讀。（1）出示課文插圖，聯(lián)系課文說話。全家指哪些人？這張畫指哪張畫？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫？誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話？（2）指導分角色朗讀。爸爸：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！（重讀拖鞋；語調上揚）媽媽：這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。。ㄖ刈x手絹；笑著讀）姥姥：這胖乎乎的'小手幫我撓過癢癢?。。ㄖ刈x癢癢；夸獎的語氣）（3）四人小組分角色朗讀。（一人讀一個角色）（4）老師敘述，請學生表演。（5）大組分角色朗讀全文。（注意讀好感嘆句、疑問句）（五）發(fā)散思維，擴展想象1出示文末學習伙伴的提示，想一想：蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢？2看看自己的小手，想一想：你的小手長大以后會幫家人做哪些事情呢？出示課后說說做做，練習說話。（六）課外活動回家用你的小手為家里人做

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