小學(xué)語(yǔ)文《有趣的發(fā)現(xiàn)》公開(kāi)課教案

1、小學(xué)語(yǔ)文有趣的發(fā)現(xiàn)公開(kāi)課教案有趣的發(fā)現(xiàn)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)的一篇看圖學(xué)文。課文通過(guò)寫(xiě)達(dá)爾文對(duì)太平洋中一個(gè)小島上昆蟲(chóng)的觀察，發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然環(huán)境的生物才能得以生存的道理，體現(xiàn)達(dá)爾文仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的科學(xué)精神。教學(xué)理念1、以學(xué)生為本，給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間與多樣的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀好，讀懂，在讀中去感悟，在讀中去欣賞，得到潛能的教育。2、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)“容、易、研、究”四個(gè)生字。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述課文。3、 理解課文內(nèi)容，會(huì)按課文內(nèi)容表演，評(píng)議。教學(xué)程序一、復(fù)

2、習(xí)1、 出示生字詞卡片：認(rèn)讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。2、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有趣的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生齊讀課題。二、精讀課文，領(lǐng)悟課文內(nèi)容（一）、學(xué)習(xí)課文第一自然段。1、細(xì)讀第一自然段2、討論：達(dá)爾文是個(gè)怎樣的人？“著名”是什么意思？3、小結(jié)：小朋友，達(dá)爾文生活在一百多年前的英國(guó)，到今天全世界的人都記住著他的名字，這就是著名。4、有感情地朗讀，練習(xí)背誦。（二）、學(xué)習(xí)課文2至3自然段提問(wèn)：課題是有趣的發(fā)現(xiàn)，那么達(dá)爾文到底有什么有趣的發(fā)現(xiàn)呢？1、同學(xué)們自由朗讀課文2至3自然段。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了什么？3、討論交流。4、出示：他看到島上的昆蟲(chóng)要么翅膀特別大，要么就沒(méi)有翅膀，感到很奇怪5、指名讓同學(xué)讀好這句話(huà)，其他小朋

3、友想一想奇怪在那里？6、指名回答7、達(dá)爾文看到這種奇怪的現(xiàn)象，會(huì)想些什么呢？（現(xiàn)在你就是達(dá)爾文，你正在小島上考察。如果看到這種奇怪的現(xiàn)象會(huì)想些什么呢？）8、討論交流是呀，為什么島上的昆蟲(chóng)要么翅膀特別大，要么就沒(méi)有翅膀呢？那些翅小的昆蟲(chóng)哪里去了呢？9、朗讀第二自然段10、那么為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇怪的現(xiàn)象呢？達(dá)爾文又是怎樣做的呢？11、自由朗讀第三自然段12、思考后互相交流，合作學(xué)習(xí)，然后匯報(bào)。出示句子：原來(lái)，島上經(jīng)常刮大風(fēng)便逐漸消失了。13、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這段話(huà)中講了哪幾種昆蟲(chóng)？用自己的話(huà)分別說(shuō)清三種昆蟲(chóng)的情況。14、思考后討論出示句式訓(xùn)練：沒(méi)有翅膀的昆蟲(chóng)因?yàn)樗猿岚蛱貏e大的昆蟲(chóng)因?yàn)樗猿岚蛐〉睦ハx(chóng)因

4、為所以15、讓學(xué)生表演2至3自然段的內(nèi)容，集體評(píng)議。16、那么，達(dá)爾文是如何找到答案的呢？板書(shū)：反復(fù) 觀察 比較17、有感情地朗讀第三自然段（三）、細(xì)讀第四自然段指名朗讀是啊，達(dá)爾文通過(guò)反復(fù)、觀察、比較，終于明白了“只有適應(yīng)島上環(huán)境的昆蟲(chóng)才能生存下來(lái)。即適者生存，這才是達(dá)爾文最有趣最有意義的發(fā)現(xiàn)。這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的科學(xué)研究成果有了很大的幫助。三、學(xué)習(xí)生字“容 、 究 、 易 、 研”觀察“容、究”兩個(gè)生字有什么共同之處？學(xué)生發(fā)現(xiàn)回答說(shuō)說(shuō)怎樣記住“易、研”這兩個(gè)字。學(xué)生交流老師范寫(xiě)生字，學(xué)生監(jiān)寫(xiě)、描紅。四、復(fù)述課文1、老師指導(dǎo)復(fù)述考慮發(fā)現(xiàn)觀察比較得出結(jié)論2、學(xué)生自己練習(xí)復(fù)述3、同桌自己練習(xí)復(fù)述4、指