網(wǎng)絡(luò)教育實施方案

1、精品文檔網(wǎng)絡(luò)在線教育運維技術(shù)及實施方案1歡迎。下載精品文檔一、 引言我國是人口最多的發(fā)展中國家，教育發(fā)展長期受場地、空間、教 學(xué)資源和經(jīng)費等不足的嚴(yán)重制約， 而教育需求卻在不斷增長。 隨著經(jīng) 濟發(fā)展，這種矛盾將越來越尖銳。按現(xiàn)有學(xué)校的容量，每年都有上千 萬的青少年無法升入高一級學(xué)校。就高等教育而言，毛入學(xué)率接近 30%而歐美發(fā)達國家這一比例高達 5070%而且，我國還面臨著 3000 多萬青壯年需要掃盲的艱巨任務(wù)。21 世紀(jì)以高新技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟將占主導(dǎo)地位，國家的綜 合國力和國際競爭力越來越取決于科學(xué)技術(shù)和知識創(chuàng)新水平。教育作 為知識傳播、創(chuàng)新和應(yīng)用的基地、人才培養(yǎng)和輸送的搖籃，已日益成

2、 為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的基礎(chǔ)。信息時代中，知識成為社會生產(chǎn)力、 經(jīng)濟競爭力的關(guān)鍵因素；科學(xué)技術(shù)日新月異，知識更新速度進一步加 快，人們只有通過貫穿一生的不斷學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)， 才能適應(yīng)從事某 一崗位或轉(zhuǎn)崗再就業(yè)的要求。 有關(guān)專家預(yù)測， 至少每 5 年需對在崗勞 動力輪流培訓(xùn)一次。 在這種背景下，教育培訓(xùn)不僅僅是就業(yè)前的需要， 而是社會合格勞動力的終身需要，這就要求建立開放的終身學(xué)習(xí)體 系，以滿足社會成員形式多樣、內(nèi)容廣泛的教育培訓(xùn)需求。要普遍提高勞動力素質(zhì)， 滿足社會發(fā)展對人力資源的需求， 僅靠2歡迎。下載精品文檔傳統(tǒng)的教育資源和教育方式是無法做到的。綜合多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通 信技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)

3、、以交互式教學(xué)和彈性學(xué)制為主要特征的現(xiàn)代 遠程教育為解決上述矛盾提供了十分重要的途徑。通過網(wǎng)絡(luò)教育，一 方面能實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源和教學(xué)方法不受時間、 空間等限制的最大限 度地共享，同時，學(xué)員可以根據(jù)自己的時間、基礎(chǔ)和能力，利自主安 排學(xué)習(xí)計劃和進度， 實施以學(xué)員為中心的個性化、 自主式和協(xié)作式學(xué) 習(xí)，且教學(xué)過程中能充分利用計算機程序和多媒體技術(shù)進行直觀、 形 象的交互（人機、人人），能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和強化教學(xué)效果。 因此，網(wǎng)絡(luò)教育是擴大教育規(guī)模、提高教育質(zhì)量、建立學(xué)習(xí)社會和終 身教育體系的重大戰(zhàn)略措施。二、我國教育面臨挑戰(zhàn)我國是一個幅員遼闊的國家， 東南沿海地區(qū)經(jīng)濟、 教育和文化比 較發(fā)達

4、。而在既有工業(yè)又有大農(nóng)業(yè)的西部地區(qū)，經(jīng)濟十分落后，教育 的數(shù)量和質(zhì)量較全國都有很大的差距，且發(fā)展又極為不平衡，一些地 區(qū)甚至無法普及九年義務(wù)教育，仍面臨著依靠“希望工程”救助失學(xué) 兒童和扶貧攻堅的嚴(yán)峻現(xiàn)實。 教育資源短缺、勞動力素質(zhì)低下等嚴(yán) 重地制約了西部地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。教學(xué)的目的是學(xué)生獲得知識和能力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)生獲得知識的 便利方式， 教學(xué)過程符合學(xué)生認(rèn)知的過程， 學(xué)生是認(rèn)知的主體， 有利 于因材施教和提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教師為中心的模式： 完全由教師主宰課堂， 忽視學(xué)生的認(rèn)知主 體作用，不利于培養(yǎng)有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人材。以學(xué)生為中心的模式： 利于學(xué)生的主動發(fā)現(xiàn)、 主動探索， 利

5、于發(fā)3歡迎。下載精品文檔展聯(lián)想思維和建立新舊知識之間的聯(lián)系，因而對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成 與發(fā)展，促進學(xué)生關(guān)于所學(xué)知識的意義建構(gòu)是非常有利的。同時培養(yǎng)學(xué)生信息 能力和學(xué)習(xí)能力（掌握學(xué)習(xí)方法，由過去的學(xué)會 會學(xué)）三、網(wǎng)絡(luò)教育的技術(shù)方案如下圖所示，網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的核心是一個平臺、一個庫和兩大系統(tǒng)的建設(shè)。 一個平臺指的是網(wǎng)絡(luò)支撐平臺，是網(wǎng)絡(luò)教育得以開展的網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)設(shè)施； 一個 庫指的是網(wǎng)上教育培訓(xùn)資源的建設(shè)； 兩大系統(tǒng)指的是網(wǎng)上教學(xué)支撐系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教 育管理系統(tǒng)。 網(wǎng)上教學(xué)支撐系統(tǒng)為網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)活動（授課、輔導(dǎo)、答疑、 作業(yè)、交流討論等）的開展提供技術(shù)支撐， 網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)為網(wǎng)絡(luò)教育順利和 高效率

6、實施提供各環(huán)節(jié)的管理，具體包括教學(xué)教務(wù)管理、資源管理和系統(tǒng)管理。交痂討論工具Emails BBSv Chatx AT等精品文檔3.1網(wǎng)上教學(xué)支撐系統(tǒng)3.1.1 系統(tǒng)概述該支撐系統(tǒng)是基于 web 勺、功能全面、結(jié)構(gòu)靈活、擴展性極強的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、 培訓(xùn)及管理平臺，具備教學(xué)管理、課程管理、資源管理、設(shè)施管理、學(xué)習(xí)園地、系統(tǒng)管理以及報名流程管理等功能。網(wǎng)上教學(xué)支撐系統(tǒng)具備以下特點與優(yōu)勢：全面性系統(tǒng)包括教學(xué)活動的支撐、 管理和課程管理， 從而實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過 程的宏觀管理，教學(xué)資源的有效管理和充分利用。靈活性系統(tǒng)基于 MV 模式開發(fā)，使之具備更高的結(jié)構(gòu)化和模塊化。采用先進 的網(wǎng)絡(luò)煤程庫: 11課件骨理茅統(tǒng)

7、1 11 J51靳J媒棒素材庫（艾軋 團抵 團象、音頻、動畫、視頻等）息素引庫4-；-4|媒體素材晉理系紙學(xué)生管理扇捷索引擎牛m 網(wǎng)紹課程管理系.統(tǒng)I題庫心3學(xué)轄昔理茶圻學(xué)土莒理系領(lǐng)輔導(dǎo)答疑系規(guī) 作M平ggg虛兵騎至統(tǒng)考試茶統(tǒng)題庫索傑件庫案例庫I好J安全育理I i+費音理 故障管理I悝案例庫管理系蜒二|題庫管理系統(tǒng)CERMET、衛(wèi)星電視鞍審歡迎卞載航網(wǎng)絡(luò)支槨平魯XML XSL 技術(shù)編寫，便于程序界面及表現(xiàn)風(fēng)格個性化，并可節(jié)省開發(fā) 資金。簡單化全部基于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用程序便于安裝、使用及管理，客戶端只需要使 用通用瀏覽器，如 Internet Explorer ，即可登錄并使用支撐系統(tǒng)。 可擴展性使用

8、多層結(jié)構(gòu)提供一個極易擴展的企業(yè)級解決方案， 由于使用了可 以自定義的、結(jié)構(gòu)、層次可無限擴展的樹型結(jié)構(gòu)，因此能夠適應(yīng)各組織 乃至大型機構(gòu)的需要。開放性全部應(yīng)用程序采用 100%Java 技術(shù)開發(fā)，可在 Windows Unix、Linux 等平臺上使用；支持主流數(shù)據(jù)庫，如： SQL Server、Oracle 等；提供標(biāo) 準(zhǔn) API接口，可以和已有的教務(wù)管理、學(xué)籍管理等系統(tǒng)進行對接，用戶 更可利用這些API 接口，進行所需的定制開發(fā)。安全性支撐系統(tǒng)利用應(yīng)用服務(wù)器的安全認(rèn)證機制，專門開發(fā)安全模塊，保5歡迎。下載精品文檔證平臺中所有內(nèi)容（包括課件資源）的安全性。當(dāng)用戶登錄系統(tǒng)后，訪 問了某一門課件，

9、記住此課件的 UR 地址，當(dāng)他沒有退出登錄時，在 IE 中鍵入此 UR地址，能夠?qū)W習(xí)此課件；而當(dāng)他退出平臺，結(jié)束此次登錄后， 再在 IE 窗口中鍵入上述 URI 地址，則不能學(xué)習(xí)該課件，而是直接轉(zhuǎn)到平臺 的登錄頁面。這樣就防止了非法用戶的訪問，嚴(yán)格保證了平臺中所有內(nèi) 容的安全性。支撐系統(tǒng)中對用戶是按照角色及用戶組進行分類管理的，每種角色 的權(quán)限都有嚴(yán)格的劃分，系統(tǒng)中的資源也是基于用戶組進行分配的，不 同角色及用戶組的用戶所能瀏覽到的資源也不盡相同，這樣就從根本上 禁止了平臺用戶的跨權(quán)限操作。3.1.2 支撐系統(tǒng)功能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐系統(tǒng)的功能如下圖所示棵程管理設(shè)逝網(wǎng)堀眾程體系開設(shè)累垢*處理報若*抿吿

10、營理-開卷康歸為容諜序揖示、公告管理完感廨則tft護精品文檔課程開設(shè)開設(shè)課程指定課程使用的報名流程提供對課程基本信息的維護功能指定課程的學(xué)習(xí)對象，該門課程將成為指定學(xué)習(xí)對象的必修課程 支持在線課程支持離線課堂可與教學(xué)設(shè)施管理結(jié)合實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)與在線教學(xué)的充分結(jié)合報名處理允許管理員為學(xué)生指定報名查看學(xué)生的報名歷史信息批量處理學(xué)生的報名申請允許管理員通過平臺向?qū)W生發(fā)送電子郵件通知學(xué)習(xí)報告管理提供對學(xué)生學(xué)習(xí)課程的完成狀態(tài)、完成日期等具體信息在內(nèi)的詳盡報 告教學(xué)窗源管理寧劃園堆”帀戶管理乘疣淪告、論玩管理訪問崔！-教學(xué)場地與設(shè)備的在竦預(yù)定-教學(xué)設(shè)施倍息的維護攜腫廉上詩學(xué)的面授壞節(jié)報名流程管理利用XM

11、L樓板瞳水淀義工件流程”支持網(wǎng)第和傳統(tǒng)較學(xué)筈爹種工作流碎1 教學(xué)管理教學(xué)框架維護根據(jù)需求搭建多層次的課程目錄結(jié)構(gòu)6歡迎下載提供對課程評估問卷的結(jié)果的報告提供 MS Excel 兼容格式的報告，并允許用戶下載2.課程管理課程內(nèi)容制作允許管理員以樹形結(jié)構(gòu)組織課程內(nèi)容測評類模塊作業(yè)/I 練習(xí)：允許管理員指定學(xué)生可遞交的作業(yè)的數(shù)量，允許下 載學(xué)生上傳的作業(yè)進行評分評估問卷：允許管理員發(fā)布要評估的問題，并收集學(xué)生的反饋情 況標(biāo)準(zhǔn)測驗：試題由管理員自己出題或從題庫中選取動態(tài)測驗：試題可在指定題庫范圍內(nèi)隨機生成，也可根據(jù)學(xué)生完成情況自動抽取7歡迎下載精品文檔課堂類模塊授課/講義：允許管理員上傳資料、論文等學(xué)

12、習(xí)資料，或指定網(wǎng)站 等其他學(xué)習(xí)資源信息參考：允許為課程創(chuàng)建參考詞匯表：允許為課程創(chuàng)建詞匯表交流類模塊課程論壇：在課程內(nèi)部提供學(xué)生的交流功能電子郵件：提供教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間 Email 交流語音答疑：通過音視頻會議系統(tǒng)提供課程教師在線實時授課、串講，輔 導(dǎo)答疑， 分組討論。 交流方式支持音頻、 視頻和多種格式的 文檔，并提供實時錄制和課后回放功能。常見問題：允許管理員維護課程相關(guān)的常見問題-回答庫課程公告管理允許管理員發(fā)布和維護課程的公告信息支持 html 格式的公告內(nèi)容課程跟蹤報告查看允許管理員查看報讀該門課程的學(xué)生在各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況允許管理員查看該門課程內(nèi)各模塊被學(xué)生使用/訪問的情

13、況考勤管理允許管理員查看學(xué)生對課程的完成情況3 資源管理資源庫標(biāo)準(zhǔn)遵循 CELT 網(wǎng)絡(luò)教育資源標(biāo)準(zhǔn)資源類型支持多媒體文檔、流媒體、網(wǎng)絡(luò)課件等多種文件類型的素材的上載支持選擇、填空、配對、判斷題等多種題型根據(jù)需求搭建多層次的教學(xué)資源目錄結(jié)構(gòu)提供個人資源及共享資源的管理功能8歡迎下載精品文檔搜索功能支持對教學(xué)資源各必備屬性的綜合查詢提供對教學(xué)資源進行查詢、修改、刪除等維護功能4 學(xué)習(xí)園地個人信息維護允許學(xué)生更新自己的個人信息允許學(xué)生公開自己的簡歷，供平臺中的其他用戶查看允許學(xué)生修改登錄平臺使用的密碼允許學(xué)生自己選擇喜愛的頁面風(fēng)格及語言系統(tǒng)公告信息查看允許學(xué)生查看管理員發(fā)布的系統(tǒng)公告信息論壇允許學(xué)生

14、參與平臺的公共論壇允許學(xué)生在論壇內(nèi)發(fā)表/回復(fù)文章選課允許學(xué)生瀏覽平臺內(nèi)所有已發(fā)布的課程允許學(xué)生選擇感興趣的課程加入到個人的學(xué)習(xí)計劃允許學(xué)生選擇感興趣的課程進行報名學(xué)習(xí)歷程查看允許學(xué)生按被錄取時間查看已完成的課程的學(xué)習(xí)情況允許學(xué)生在完成課程的學(xué)習(xí)后，回顧課程內(nèi)容課程學(xué)習(xí)課程內(nèi)容作業(yè)提交：允許學(xué)生遞交（上傳）作業(yè)查看測驗成績：提交測驗后允許學(xué)生查看測驗的正確情況以及各題目的正確答案論壇：提供課程內(nèi)部的論壇供學(xué)生進行課程相關(guān)的討論課程公告：允許學(xué)生查看課程任課管理員發(fā)布的課程相關(guān)的公告9歡迎下載精品文檔同學(xué)錄：提供報讀該課程的所有學(xué)生的列表，對公開了簡歷的同學(xué)可 以直接查看相應(yīng)的簡歷內(nèi)容5 系統(tǒng)管理

15、訪問控制為不同的角色分配權(quán)限用戶管理根據(jù)需求搭建多層次的用戶組結(jié)構(gòu)用戶管理用戶注冊審批：允許管理員對注冊用戶的信息進行審核，對已核實的注冊申請予以通過用戶信息維護：允許管理員在平臺內(nèi)添加、刪除平臺用戶，或修改用戶信息用戶帳號激活：允許管理員激活被凍結(jié)的用戶帳號批量上傳用戶：允許用戶根據(jù)平臺提供的批量上傳用戶模板（MSExcel 兼容格式），批量添加用戶提供標(biāo)準(zhǔn)接口使平臺與學(xué)校原有系統(tǒng)（如教務(wù)管理系統(tǒng)）中的用戶信息進行同步搜索功能支持對用戶各屬性信息的綜合查詢系統(tǒng)公告管理允許管理員發(fā)布平臺相關(guān)的信息允許管理員對現(xiàn)有公告信息進行維護論壇管理提供平臺范圍內(nèi)所有用戶均可參與的公共交流園地可以根據(jù)用戶的

16、需要創(chuàng)建多個不同主題的論壇允許管理員指定論壇的管理者，論壇管理者負(fù)責(zé)執(zhí)行包括添加/刪除主題、發(fā)表/回復(fù)文章在內(nèi)的所有論壇維護工作3.1.3 技術(shù)體系10歡迎下載精品文檔網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐系統(tǒng)基于 J2EE 勺三層 B/S 結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)，如下圖所示網(wǎng)絡(luò)教育支撐系統(tǒng)基于 MVC 的設(shè)計模式，使其具有更高的結(jié)構(gòu)化和模塊化程 度：Model :由 database model 和 XM 來擔(dān)當(dāng)這個角色，負(fù)責(zé)保存應(yīng)用的大部分 商業(yè)邏輯，底層數(shù)據(jù)采用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫存儲，所有數(shù)據(jù)操作都是基于 ANS 的標(biāo)準(zhǔn) SQ 語句進行的。100%Jav 語句的開發(fā)，能夠在更多的平臺和復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中 穩(wěn)定運行提供了保障。Vi

17、ew：平臺數(shù)據(jù)表現(xiàn)使用 XSL 技術(shù)實現(xiàn)，可以很容易地根據(jù)客戶需求，對 界面風(fēng)格、功能做個性化定制，其中包括頁面的布局、顏色等。Controller : Controller 用于對用戶的輸入作出響應(yīng)， 在平臺中是由 Javaservlet 來完成這部分工作的。 Java servlet 的使用為平臺能在任何符合 J2EE 標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用上穩(wěn)定運行提供了保證。11歡迎下載JI丸州精品文檔3.1.4 網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)支撐系統(tǒng)示意12。迎下載精品文檔個性化學(xué)習(xí)空間示意圖總之， 該支撐系統(tǒng)為以教育培訓(xùn)課程為中心開展網(wǎng)上教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié) 的活動，如資源點播、資源瀏覽、授課、輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)、練習(xí)、教學(xué)評價、

18、 以及教育培訓(xùn)課程交流、討論等提供技術(shù)支撐。3.2.網(wǎng)上教育培訓(xùn)資源建設(shè)教育資源是網(wǎng)絡(luò)教育的核心和關(guān)鍵。只有建設(shè)大量豐富的、優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)資源，才能滿足不同層次、形式多樣的個性化教育培訓(xùn)需求。作為網(wǎng)絡(luò)教育培 訓(xùn)平臺的基礎(chǔ)部分，對各種教學(xué)資源包括電子教案、多媒體教育培訓(xùn)課件、教育培訓(xùn)案例、練習(xí)/作業(yè)習(xí)題、培訓(xùn)錄像資料、各種多媒體培訓(xùn)素材（如圖片、圖 象、音頻文件、視頻文件等）等。3.2.1 多媒體教育培訓(xùn)課件開發(fā) 1）課件的分類課件是培訓(xùn)課程內(nèi)容的部分或全部內(nèi)容在計算機上相對完整的教學(xué)實現(xiàn)。通常，課件可分為流媒體課件（Streaming media courseware）和 WEB 課件。流媒體

19、課件是將教師授課的音頻、 視頻和教學(xué)內(nèi)容錄制下來， 并使教學(xué)內(nèi)容與教 師的音視頻講解同步，它實現(xiàn)以教師為中心的講授式教學(xué)， 是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的 翻版。其特點是建設(shè)周期短， 投入相對較低， 但由于是以教師為中心進行講授，不適合不同基礎(chǔ)、能力等學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)。WEB 課牛不以是以教師音視頻講13欠迎下載學(xué)習(xí)過程跟蹤示意學(xué)習(xí)過程統(tǒng)計示意精品文檔解為主線，而是以教育培訓(xùn)內(nèi)容為主線進行組織， 把教育培訓(xùn)內(nèi)容分成若干教 育培訓(xùn)單元，每個單元又分為若干個知識要點， 對每個知識要點的教學(xué)內(nèi)容做 成多媒體網(wǎng)頁，并在他們之間根據(jù)知識的關(guān)系建立超鏈接， 從而形成一個網(wǎng)狀 的超文本/超媒體的非線性空間， 就如同一個網(wǎng)

20、站一樣。 這樣， 不同個性的學(xué) 員可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)、能力、喜好和需要，從任何一個單元的任何一個知識 要點進行自主的學(xué)習(xí)，從而滿足不同教育培訓(xùn)者的形式多樣的個性化教育培訓(xùn) 需求。從上面可看出，流媒體課件和 WEB 課件各有特點。針對中小學(xué)的特點和 要求，建議在課件資源建設(shè)上，以 WE 課件為主，兼顧流媒體課件建設(shè)。2 ）課件的內(nèi)容組成?課件片頭制作跟其教學(xué)主題相適應(yīng)的片頭動畫，吸引學(xué)習(xí)者的興趣?課程資料課程簡介、教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容及要求、學(xué)習(xí)指南、考試大綱、考試模擬題等內(nèi)容等組成。（欄目可動態(tài)維護）?輔助工具學(xué)習(xí)進度、我的收藏夾、數(shù)據(jù)導(dǎo)出、查詢、筆記本、日歷等?聯(lián)機幫助提供課程的安裝、操作和使

21、用的詳細(xì)說明書，常見問題的解決等?版權(quán)及制作群顯示課件的版權(quán)信息，以及課件負(fù)責(zé)人、策劃、制作、攝錄、美工等信息?教學(xué)內(nèi)容課件的主體和核心，是學(xué)科課程教學(xué)內(nèi)容在計算機上的多媒體形式展現(xiàn)。（1 教師的授課錄象（36 課時的教師授課視頻，部分教師授課音頻）（2）以學(xué)生為中心的、適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的多媒體網(wǎng)頁內(nèi)容包含 10 個以上情景展現(xiàn)或角色扮演形式的教學(xué)內(nèi)容（3）相關(guān)的教學(xué)資源，如教師講稿、背景資料、導(dǎo)學(xué)材料、參考資料等（4）思考題或練習(xí)題，用來檢查和強化學(xué)習(xí)效果 3 ）課件內(nèi)容的組織14迎下載精品文檔課件的內(nèi)容組織以知識點為單位，若干個知識點構(gòu)成知識點單元，并在各知 識點間建立知識之間的關(guān)聯(lián)，如下

22、圖所示：E *畋皿喙押）寒工總閔以知識點為單位進行內(nèi)容組織具有以下特色：?以知識點為基本單位?每個知識點教學(xué)內(nèi)容做成多媒體網(wǎng)頁。?根據(jù)課程特點，在知識點間設(shè)立關(guān)聯(lián)（超鏈接）?形成一個非線性的、超文本的教學(xué)內(nèi)容空間。?提高學(xué)習(xí)使用的效率。?方便學(xué)生快速定位到想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容上。322 多媒體教育培訓(xùn)課件示意15。迎下載3.3網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)為網(wǎng)絡(luò)教育順利和高效率實施提供各環(huán)節(jié)的管理，具體 包括教學(xué)教務(wù)管理、資源管理和系統(tǒng)管理。3.3.1 教學(xué)教務(wù)管理為網(wǎng)上教育培訓(xùn)各個環(huán)節(jié)活動提供組織和管理功能， 包括教育培訓(xùn)教學(xué)計 劃管理、學(xué)員/教師/管理人員的管理、報名、交費、注冊、教學(xué)教務(wù)、學(xué)

23、籍、學(xué) 務(wù)、考務(wù)、畢（結(jié)）業(yè)等方面的管理功能，具體功能主要如下圖所示（略）3.3.2 資源管理提供教育培訓(xùn)資源庫全面解決方案，對各種教學(xué)資源包括電子教案、多媒體 課件、教育培訓(xùn)案例、練習(xí)/作業(yè)習(xí)題、教學(xué)錄像資料、各種多媒體素材等進行精品文檔1 f |l -朋.4 Flt.,.a_u iv .4i.tL * r ,41 JKTa* mi11 : IT勻弓凹弓日爭卿*扌豐奇軻鼻 *4i JF - Pi耳.3 T ,agVE.暮和!|鼻*列r： *t. Vli qiL4-町fln. W-fti- rT*T|n毋快9jeSt：Wt削-tAlH v- f A V-W HI VMP . H!-N! Bin

24、 I H I J= - . BK-p-IHFr-Bf A|nv -ri .和宣員最E ILa . II： R *4 T4H .f r.MV uflRwcniJi* +血小|1 増.44 I |Mv ”* # .14- - r - (r*_.1*1 F甲.愛 iHW Kf HIM一卄E4 r ,nlMril. G士時JfchfiH*二!如nirli:WT ITTfe4jw 1T?*T*I r* nflirEZUH佔fiW2 rtTF冋 tWwMRi-W=THicn5叫i鼻比曲二紳！也匸tfWSrE刁辛-； rta確匚KQSfeml. -rti:- c-MwTwra下.raI1Hi*-* - -*

25、.F! . r*-r刃l(wèi)b8WTW jHtt* -feiW*即僑屮錚11鋰1藥Eh*WYEMC-z 建1K= FtLlWKv itmrn*VR r-j -Ese. -t* -rMfc-TtiE. TMt?n：sMFEirij. m p孔仲礙MWg業(yè)*.irM4= d irrltn R I -KBIT-Tf* 曲寸的M.辱氣y鼻flfflW* MiriKt-n.iFM. i*百百=rt#TFn邂Ft巧化斗16。迎下載精品文檔有效管理。 主要包括資源目錄導(dǎo)航、 資源檢索、使用統(tǒng)計、資源管理（資源審核、 刪除、移動、復(fù)制、排序、修改屬性等） 、系統(tǒng)后臺管理（包括系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、 資源庫學(xué)科分類體系維護

26、、數(shù)據(jù)字典維護、用戶及權(quán)限管理、 資源導(dǎo)入導(dǎo)出等）。 資源庫管理系統(tǒng)具備以下特色：1）滿足標(biāo)準(zhǔn)，最大化資源共享本項目將在分析國內(nèi)外相關(guān)的重要標(biāo)準(zhǔn)，如 SCOR、MLOM、Dublin Core、IMS 以及 CELTS 等的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)不同粒度的素材資源（文本、圖形 /圖象、音頻、視頻、動畫、題庫、案例、文獻資料、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)課程）的設(shè)計完全遵循國 家 CELTSS 準(zhǔn)。2） 以知識點為單位進行資源組織，提供資源的可用性和可重用性 在此基礎(chǔ)上，對將知識點的概念引入到教育資源庫中。在媒體素材的元數(shù)據(jù)描述上， 除了 CELTS 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的 Meta Data 基礎(chǔ)上，還附加了學(xué)科類別、課程、 知識點、 適用對象等屬性， 且提供