小班教案九篇

1、【必備】小班教案九篇在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。小班教案 篇1一、 說(shuō)教材：小螞蚱跳呀跳是一首充滿童趣的兒歌，語(yǔ)言符合幼兒特點(diǎn)，幼兒一聽(tīng)很容易理解。不需要老師過(guò)多的解釋，孩子們很容易去接受。孩子從中也獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然就有了積極性。另外小動(dòng)物是孩子們比較熟悉和喜歡的，在日?；顒?dòng)中我們經(jīng)常玩小動(dòng)物的游戲，孩子們的積極性都比較高，通過(guò)小動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編，符合了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，指南中不也說(shuō)：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，

2、又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，基于以上對(duì)教材的分析，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述，嘗試創(chuàng)編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、手工紙、自制小螞蚱成品二、說(shuō)教法指南指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法：1、情景教學(xué)法：“情景教學(xué)”對(duì)培養(yǎng)孩子情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開(kāi)發(fā)智力等方面有獨(dú)到之處。在本次活動(dòng)中我按兒歌所描繪的情景，在教室里做了簡(jiǎn)單布置，再現(xiàn)兒歌所描繪的情景表象，利用這種方法進(jìn)行教學(xué)不但能喚起耗子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，能提高他們的積極性，而且能讓孩子們?nèi)缗R其境，仿佛置身于其中，更好的融入自己的角色之中。2、示范法：幼兒喜歡模仿并且他們的模仿能力很

3、強(qiáng)，在日常生活中我就發(fā)現(xiàn)許多孩子模仿老師的動(dòng)作、口吻，可以說(shuō)惟妙惟肖，所以在本次活動(dòng)中我就采取了示范法，讓孩子們模仿老師的表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)兒歌。3、游戲法：整個(gè)活動(dòng)我們就是以游戲的方式開(kāi)展的，寓教育于游戲中，讓孩子們輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。4、此外我還采用了提問(wèn)法、表演法、常識(shí)激勵(lì)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，是幼兒獲得對(duì)特征的理解，達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。三、說(shuō)學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造環(huán)境讓幼兒主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言學(xué)說(shuō)兒歌、從而更加感興趣的去出創(chuàng)編兒歌。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程為：兒歌導(dǎo)入激趣（小螞蚱跳呀跳）折螞蚱、念兒歌與環(huán)境互動(dòng)、嘗試創(chuàng)編兒歌 延伸活動(dòng)

4、（一）兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣（小螞蚱跳呀跳）“興趣是最好的老師”，活動(dòng)一開(kāi)始我就以兒歌“小螞蚱跳呀跳 ”引發(fā)幼兒的興趣，孩子本來(lái)對(duì)小動(dòng)物就有極大的興趣，再加上教室里的情景，相信他們會(huì)被深深的吸引，很快進(jìn)入了游戲角色。（二）折一折小螞蚱在這個(gè)環(huán)節(jié)我首先示范小螞蚱的折法，讓孩子們?cè)趦焊柚芯毩?xí)折螞蚱，以小螞蚱的口吻來(lái)引導(dǎo)孩子，孩子們學(xué)起來(lái)也非常輕松，從而跟著老師的引導(dǎo)順利的進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)。（三）練習(xí)念兒歌這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們來(lái)跟著老師念一念兒歌，幼兒拿著小螞蚱跳一跳、念一念、玩一玩，場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換又讓孩子們覺(jué)得新鮮，不枯燥，所以他們又會(huì)興致勃勃的表演起來(lái)，從而達(dá)到鞏固的效果。（四）嘗試創(chuàng)編兒歌童話般的環(huán)境創(chuàng)

5、設(shè)，讓孩子們創(chuàng)編兒歌的興趣很高，孩子們?cè)诃h(huán)境中說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，并能有興趣的創(chuàng)編兒歌，很好。同時(shí)，師用簡(jiǎn)短的幾句話對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，給予他們自信，讓他們體驗(yàn)成功的感覺(jué)。（五）活動(dòng)延伸，拿著小螞蚱到院子里的玩具上跳一跳、說(shuō)一說(shuō)，活動(dòng)自由結(jié)束。小班教案 篇2快樂(lè)園(小班)活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒喜歡并樂(lè)意與別人交往.活動(dòng)過(guò)程:(一) 游戲"你好"1.老師與幼兒一起圍圈而坐,共同討論朋友相遇時(shí)打招呼的形式.2.老師錄下各人問(wèn)好的話,"你好","早","嗨!好久不見(jiàn)"等.3.等待老師和兒童相繼完成錄音活動(dòng)后,便播放該錄音,請(qǐng)幼

6、兒指出說(shuō)話人的姓名并互相練習(xí)問(wèn)候語(yǔ).(二) 看圖討論1.給幼兒看圖片(1).小明接到玲玲的請(qǐng)函,玲玲請(qǐng)小明參加她的生日晚會(huì);(2).紅紅大電話給丁丁,邀請(qǐng)丁丁和她一塊看"奧特曼"的電視(3).源源生病了.方方和媽媽帶了鮮花和蛋糕去探望她.2.講講練練(1).圖片里講了些什么事?他們是怎么成為好朋友的?(2).啟發(fā)幼兒懂得:人人都要需要朋友,要學(xué)會(huì)交朋友并要互相關(guān)心,互相幫助,友好相處.小班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，探索讓蛋立起來(lái)的方法。2、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力。3、樹(shù)立自信心，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心

7、，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：通過(guò)談話，激發(fā)幼兒興趣。出示蛋寶寶，引起幼兒注意。師：小朋友想和它玩嗎？蛋寶寶想請(qǐng)小朋友幫它站起來(lái)，它才和小朋友玩。二、基本部分：（一）在桌面上操作。1、請(qǐng)幼兒討論思考。2、發(fā)給每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。3、幼兒交流操作方法。4、教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié)。5、提出問(wèn)題：有沒(méi)有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法？（二）提供不同材料，請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來(lái)的方法。1、出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。提醒幼兒注意事

8、項(xiàng)：輕拿輕放、不將沙子亂撒。2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。3、教師觀察指導(dǎo)，給幼兒提供幫助。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。4、幼兒相互參觀，交流方法。5、師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。三、結(jié)束部分：蛋寶寶送禮物?；顒?dòng)反思：通過(guò)切身體驗(yàn)、操作，使蛋寶寶站起來(lái)的方法。在活動(dòng)中，不同材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中，自我、總結(jié)！整個(gè)過(guò)程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂(lè)趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和對(duì)周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理，使得活動(dòng)方案比較

9、完整、全面。但在實(shí)際中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處?，F(xiàn)在，將這一活動(dòng)作一下反思，總結(jié)，以便查漏補(bǔ)缺，更好地開(kāi)展工作！小班教案 篇4游戲目標(biāo)：1、能耐心的卷、粘貼紙棍。2、能用紙棍比較長(zhǎng)短、多少。3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙、廣告紙、 膠水。游戲指導(dǎo)：1、教師指導(dǎo)幼兒用紙片卷成紙棍，并用膠水或透明膠進(jìn)行粘貼。2、紙棍卷好后，可請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)做了幾根紙棍，比一比哪根最長(zhǎng)、哪根最短等。游戲反思：通過(guò)活動(dòng)的順利進(jìn)行，幼兒可以在卷紙棍的過(guò)程中，鍛煉自己的動(dòng)手能力和操作紙片的能力，卷好后的紙棍也可進(jìn)行長(zhǎng)短和多少的比較，運(yùn)用實(shí)物讓幼兒鞏固，長(zhǎng)短、多少的

10、認(rèn)識(shí)，活動(dòng)很成功。小班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，感受意境美，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子。2、會(huì)用紙團(tuán)沾白顏料，在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。3、活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒自主性，在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)集體作畫的愉悅。4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“小雪花”音樂(lè)磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團(tuán)活動(dòng)過(guò)程：一、談話，啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪里?雪花是怎樣飄的?二、豐富歌詞及動(dòng)作。小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來(lái)做一下飄在空中的小雪花吧!小雪

11、花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來(lái)做一下飄在窗上的小雪花吧!小雪花，小雪花，飄在手里不見(jiàn)了。小雪花不見(jiàn)了，搖搖手。三、聽(tīng)音樂(lè)感受歌曲的優(yōu)美并能用動(dòng)作表示出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)。寶寶們做得真棒，我們一起跟著好聽(tīng)的“小雪花”音樂(lè)來(lái)跳舞吧!四、教師示范蓋印雪花。五、幼兒聽(tīng)著“小雪花”的音樂(lè)，在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)作。六、在音樂(lè)聲中欣賞自己及同伴的作品。寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶變白了，這個(gè)冬天真漂亮!小班教案 篇6活動(dòng)名稱：思維游戲?qū)ふ姨詺獾男『镒咏虒W(xué)目的：1、幼兒能分辨細(xì)微差異，按要求找出物品。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確地觀察方法。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自

12、我保護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備：黃邊大卡片9張?zhí)詺獾男『镒涌ㄆ?2張教學(xué)流程：游戲"孫悟空七十二變"引入活動(dòng)集體游戲"尋找淘氣的小猴子"個(gè)人操作卡片教學(xué)過(guò)程：(一)引入活動(dòng)：師："小朋友你們看過(guò)動(dòng)畫片西游記嗎?你們最喜歡誰(shuí)啊?為什么?(讓幼兒自由的發(fā)言)師："老師也喜歡動(dòng)畫片中的孫悟空，因?yàn)樗芷呤儭Ｄ銈兿矚g它嗎?""咱們玩一個(gè)游戲吧。"(教師帶幼兒玩游戲)游戲：七十二變玩法：幼兒"孫悟空，孫悟空，七十二變"同時(shí)幼兒擺出不同的動(dòng)作。(二)活動(dòng)進(jìn)行：1、集體游戲：游戲"尋找淘氣的小猴子&

13、quot;(1)小猴子貝貝也非常喜歡孫悟空它向?qū)O悟空學(xué)了七十二變，小朋友看它都能變出什么?變的好不好?(出示襪子大卡片)(2)引導(dǎo)幼兒從三張卡片中找出與其它兩張有不同地方的卡片(3)按照順序觀察比較卡片，教會(huì)幼兒細(xì)致觀察的方法。(4)根據(jù)難易程度先出示畫面簡(jiǎn)單好發(fā)現(xiàn)的卡片2、幼兒操作：(1)請(qǐng)幼兒從三張題卡中找出與其它兩張卡片不一樣的地方并用筆畫出來(lái)。(2)能力強(qiáng)的幼兒繼續(xù)操作畫面比較復(fù)雜的卡片。3、活動(dòng)結(jié)束：教師以游戲的口吻結(jié)束活動(dòng)。小猴子夸咱們小朋友真聰明，它每次變完都讓小朋友找出來(lái)了，現(xiàn)在小猴子還想請(qǐng)大家到外面去做游戲，說(shuō)說(shuō)它還能變什么?回家考考爸爸媽媽看他們能不能把小猴子找出來(lái)。小班教

14、案 篇7教學(xué)目標(biāo)：1、為幼兒創(chuàng)造想說(shuō)、敢說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)。2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事中的.句子。3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具一套、錄音機(jī)、故事磁帶等。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐車的經(jīng)驗(yàn)，知道車上有開(kāi)車的司機(jī)，坐車可以去很多地方。教學(xué)過(guò)程：1、和幼兒一起玩汽車游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。2、詢問(wèn)小朋友你剛才開(kāi)的什么車？還知道什么車？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。3、看圖聽(tīng)故事我要上車，了解故事基本內(nèi)容。4、通過(guò)引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物說(shuō)話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對(duì)話

15、：“司機(jī)你好，我要上車。”5、玩游戲我要上車。教師當(dāng)司機(jī)，幼兒?jiǎn)柡煤笊宪嚒?、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，提問(wèn)：“你坐車要上哪兒去呀？”7、教師帶幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，玩開(kāi)汽車游戲離開(kāi)教室。教學(xué)反思：綱要中語(yǔ)言的內(nèi)容與要求：創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。發(fā)展語(yǔ)言理解能力、禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。小班教案 篇8一、蝸牛的房子是個(gè)有趣的故事，講述下雨時(shí)小動(dòng)物們?cè)趺炊阌甑墓适隆＿m合在34歲的幼兒開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)是對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，確立了情感，能力，認(rèn)知三方面的目標(biāo)

16、，具體目標(biāo)為：1、 通過(guò)故事教學(xué)使幼兒了解自然界中小動(dòng)物躲雨的方式，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，以及愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。2、 培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維，使幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)一步發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、 學(xué)習(xí)動(dòng)詞躲、鉆、飛。二、孩子們對(duì)兒童文學(xué)中的作品非常喜愛(ài)，樂(lè)于傾聽(tīng)，并對(duì)作品中動(dòng)物的形象進(jìn)行模仿。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)，充滿探究性和表現(xiàn)欲的特點(diǎn)，為此，我為孩子提供了寬松和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。三、和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂(lè)。根據(jù)新綱要中，主動(dòng)活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理

17、氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，為此，我做了以下準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解蝸牛的生活習(xí)性。物質(zhì)準(zhǔn)備：與內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件，情境表演的頭飾。四、進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)文學(xué)作品的濃厚興趣。為完成目標(biāo)，我將活動(dòng)以反復(fù)欣賞為主要教學(xué)方法，貫穿欣賞感知再欣賞再認(rèn)識(shí)最后再進(jìn)行理解作品，創(chuàng)造作品-主線線索，層層深入，同時(shí)在各個(gè)不同環(huán)節(jié)中，穿插講述法，啟發(fā)聯(lián)想法，表演法等，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力，記憶力和思維能力，想象力，創(chuàng)造力。五、具體活動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)為：第一部分：伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，情境表演及多

18、媒體演示法，導(dǎo)入法，能在瞬間吸引孩子的目光，讓孩子有積極參與活動(dòng)的欲望。第二部分：感知法，欣賞作品。1、了解作品的內(nèi)容2、進(jìn)而理解作品的風(fēng)格，在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)幼兒年齡小，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn)，運(yùn)用多種多樣欣賞手段和方法：如“聽(tīng)磁帶中的作品，師有表情的復(fù)述作品以及觀看多媒體課件多種輔助教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒欣賞，使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)參與活動(dòng)。第三部分：表現(xiàn)法采用：角色扮演以及角色互換等教學(xué)方法。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編創(chuàng)編作品。注意難點(diǎn)部分：在這一環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種角色來(lái)創(chuàng)編作品，既激發(fā)了幼兒積極創(chuàng)作的欲望，又能使幼兒順利遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)使幼兒感受活動(dòng)給他們帶來(lái)的成功感和滿足感，如果孩子

19、對(duì)作品創(chuàng)編活動(dòng)比較順利，也可同伴之間交流，角色互換，或者同伴之間創(chuàng)編接龍，如小鳥(niǎo)換成小青蛙，小松鼠等。通過(guò)持續(xù)不斷地感受作品，激發(fā)幼兒想象力，豐富其語(yǔ)言詞匯，還能生成其他有價(jià)值的活動(dòng)。小班教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：1.知道獨(dú)自玩耍或獨(dú)自在家時(shí)不和陌生人走，不給陌生人開(kāi)門。2.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書(shū)：不和陌生人走。2.事先讓幼兒理解“陌生人”的含義?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)陌生人。1.教師：你們知道什么是陌生人嗎?小結(jié)：陌生人就是我們不認(rèn)識(shí)的人，陌生人不一定都是壞人，也有好的陌生人，當(dāng)我們遇到陌生人時(shí)，跟我們說(shuō)話或吃東西是，不管她是好的或是壞的，我們都要有禮貌的拒絕。2.老師這里有兩個(gè)小朋友叫麗麗和齊齊，她們也遇到了陌生人，看看她們是怎么辦?二、看錄像不和陌生人走。1.教師：麗麗一個(gè)人在家，外面響起了敲門聲，這一次，麗麗沒(méi)有直接開(kāi)門，而是從貓眼里往外看，門口站著一個(gè)陌生的阿姨，來(lái)人急匆匆地說(shuō)：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我?guī)?/p>