北師大版物理八年級下冊 7.1《力》 同步練習3

1、教育精選力 同步練習1如圖所示，其中與其他三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是()。2如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的()。A大小有關(guān)B作用點有關(guān)C方向有關(guān) D大小、方向、作用點都有關(guān)3一天，發(fā)生了兩車相撞的交通事故。個交警前來處理，說：“我一定要找出是哪輛車先撞上另一輛車的?！闭埬銖奈锢韺W的角度分析，這個交警能否找出那輛車？答：_，這是因為物體間的相互作用總是_發(fā)生的。4如圖甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中圖_主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖_主要表示力能使物體發(fā)生形變。(選填“甲”或“乙”)5如圖所示，灑水瓶有兩個把手。當用灑水瓶提水

2、時，應該用_把手；當用灑水瓶灑水時，應該用_把手。這說明力的作用效果與力的_有關(guān)。能力提升6質(zhì)量相等的甲、乙兩同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60 N的力推乙，如圖所示，以下分析正確的是()。A乙對甲的推力小于60 NB甲靜止不動，乙向后退C乙后退的過程中，始終受到60 N的推力的作用D乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)7為了探究力能否使玻璃瓶發(fā)生形變，小林把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，組裝好的實驗裝置如圖所示。其中，細玻璃管上有刻度，便于觀察細玻璃管內(nèi)水面的變化。小林用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細玻璃管內(nèi)水面上升了。于是他得出結(jié)論：細玻璃管內(nèi)水面上升，

3、表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。小華卻認為：細玻璃管內(nèi)水面上升，可能是由于手擠壓玻璃瓶壁時，瓶內(nèi)水的溫度升高所致，因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。要求只利用如圖所示的裝置，通過實驗證明力能使玻璃發(fā)生形變。請你寫出主要實驗步驟和相應實驗現(xiàn)象。8同學們在推門的過程中，能夠體驗到力的三要素對力的作用效果的影響，請你提出其中一個能影響力的作用效果的因素，并利用如圖所示場景設計一個能體驗到“力的作用效果與該因素有關(guān)”的過程。答案與解析1D解析：A選項中用力后將弓弦的形狀發(fā)生了變化；B選項汽車對面的壓力使地面形狀發(fā)生了改變，將路面破壞；C選項中斧頭對木柴的力使木柴形狀改變，D選項中重力使小球的速度越來越大，是

4、改變了物體的運動狀態(tài)。2C解析：兩種情況下，力的大小和作用點相同，而力的方向不同，力所產(chǎn)生的效果不同，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)。3不能同時解析：力是物體對物體的作用，兩車相撞時，力是同時產(chǎn)生，同時消失的，故不能判斷。4甲乙解析：圖甲中運動員用手扣球，球改變了運動方向，說明力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖乙用力拉彈簧，彈簧伸長了，說明力能使物體的形狀發(fā)生改變。5AB作用點解析：力的大小、方向、作用點叫力的三要素，它們都影響力的作用效果。提水用A把手，而灑水用B把手。不管是提水，還是灑水，用力方向都必須向上，大小也相等，作用在A、B兩點的力的作用點不同。6D解析：物體間力的作用是相互的，甲用

5、60 N的力推乙，同時，乙對甲的推力也是60 N，故A說法錯誤；由于甲也受到乙的推力作用，故甲不可能保持靜止，會運動起來，故B說法錯誤；乙后退的過程中，與甲已經(jīng)分離，故不再受到甲的推力作用，C說法是錯誤的；正確選項為D。7用力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細玻璃管內(nèi)的水面上升，水上升的高度記為h1，松手后細玻璃管內(nèi)的水面迅速回到原位置。再用較小的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細玻璃管內(nèi)的水面也上升，水上升的高度記為h2；h2小于h1。這說明力的作用使玻璃瓶發(fā)生形變。解析：雖然用力擠壓玻璃瓶時，玻璃瓶形狀發(fā)生了變化，但是由于形變微小，我們直接用肉眼是看不出來的，所以在實驗設計中要想辦法使玻璃瓶的微小形變放大，

6、以利于我們觀察。8(寫出下列答案之一即可)(1)提出問題：力的作用效果與力的大小有關(guān)。體驗過程：在門上的A點(或B點)分別用方向相同、大小不等的力推門，并感受力的作用效果(作用效果體現(xiàn)為：開門或關(guān)門的快慢、容易程度、是否能開門或關(guān)門)，通過比較體驗到，力越大，力的作用效果越明顯。(2)提出問題：力的作用效果與力的方向有關(guān)。體驗過程：在門上的B點和C點(或說同一作用點)分別用大小相等，方向不同的力推門，并感受力的作用效果(作用效果體現(xiàn)為：開門或關(guān)門的快慢、容易程度、是否能開門或關(guān)門、是開門還是關(guān)門)，通過比較體驗到，力的作用效果與力的方向有關(guān)。(3)提出問題：力的作用效果與力的作用點有關(guān)。體驗過程：在門上的A點和B點分別用方向相同，大小相等的力推門，并感受力的作用效果(作用效果體現(xiàn)為：開門或關(guān)門的快慢、容易