三年級下冊綜合實踐活動教案

1、三年級下冊綜合實踐活動教案蘇坑中心小學王志學第一課 安全自護我能行課題一、二 校園安全大家談 校園安全搜查線教學目標：1、 通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。2、 提高同學們的自我安全保護意識。重點難點：提高同學們的自我安全保護。課前準備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學過程：一、 導入：同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。二、 新課：1、 給同學們布置調(diào)查時要注意的一些事項。2、 按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。3、 小組把調(diào)查的結果進行討論通過，整

2、理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結果。4、 老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結。5、 安排宣傳委員進行校園安全宣傳。 教學反思：課題三 意外受傷的原因教學目標：1、 通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。2、 初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。重點難點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備：課文圖片的投影片。教學過程：一、 導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。二、 新課：1、 出示課文插圖。請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？2、 分組討論，指名匯報。3

3、、 同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？4、 討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？5、 歸納總結。教學反思：課題四、五 校園安全電子眼 安全宣傳靠大家活動目標：1、知識目標：引導學生通過對校園安全隱患的觀察，讓學生學會自覺地、逐步深入地反省和思考，從而引起對生命的關注和熱愛。2、能力目標：利用可能尋找到的各種材料，根據(jù)材料的特性開啟創(chuàng)造性思維，設計出一個具有實用性及創(chuàng)造性的校園安全標志牌；培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題的意識，提高學生的動手操作能力。3、情感目標：以小組合作為主要活動方式，進一步感受團隊合作的樂趣和必要性，在發(fā)展個性的同時注重同伴之間的合作；進一步增強

4、學生主動參及實踐的自信心和積極性?；顒訙蕚洌海ㄒ唬W生：1、自由搭配成組。2、小組組合完畢，大家進行一系列的研究準備，如組內(nèi)分工、討論、策劃活動計劃。3、小組命名、明確組內(nèi)人員分工。4、創(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。5、卡紙、水彩筆、尺子、等本課將使用的材料和工具。（二）教師：拍攝其他校園安全標志牌；本校學生上下樓梯、下課時追打嬉鬧、在教學樓的走廊拐彎處跑步易發(fā)生撞人事件的照片?；顒訉嵤?、引導階段同學們我們以前研究過交通標志牌，你能舉例說明它有什么意義和作用嗎？2、回憶校園存在的安全隱患（1）同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的

5、危機，威脅著我們的人身安全。（2）在我們的校園里同樣存在著許多安全隱患！教師出示：上下樓梯擁擠、滑樓梯扶手、下課時追逐打鬧、在教學樓的走廊拐彎處跑步易發(fā)生撞人事件等的照片。（3）提問：你還在校園何處見到過哪些危險的行為嗎？（4）學生小組進行討論。（5）根據(jù)學生的回答進行總結并得出結論。3、討論、交流、總結（1）小組討論：如果讓你們制作校園安全標志牌來提醒同學，你想做關于哪方面的提示牌？（2）教師課件出示事先準備好的拍攝的校園安全標志牌。（3）提問：你喜歡哪一個，說說你喜歡它的理由，你覺得在設計時應注意什么?（4）總結（從以下三個方面進行）語言文字是否生動色彩搭配是否鮮艷圖案設計是否漂亮4、體驗

6、、實踐、探究（1）教師：下面就請大家親手設計一個校園安全標志牌。（2）學生分小組進行設計。要求：根據(jù)擺放的地點、提示目的的不同，先制定設計方案。（3）各小組方案展示，同學們提出修改意見。（4）根據(jù)方案設計一個既美觀又實用的校園安全標志牌。（5）學生進行制作，教師到各小組進行指導。匯報展示1、各小組展示設計的校園安全標志牌。2、向班級同學介紹所設計標志牌的意義及作用，同學們做小評委并提出修改意見。3、學生談談活動的體會和收獲。4、教師進行最后總結。教學反思：第二課 參觀果園課題一 參觀果園前的準備教學目標：1、 在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。2、 在學習活動中讓學生學會合作。重

7、點難點：了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。課前準備：分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學過程：一、 導入：同學們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動，讓我們了解水果的特點。二、 新課：1、 組內(nèi)分工，要求同學們學會及他人合作，安排好各組員工作。2、 活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。3、 用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。4、 寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。5、 認識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。教學反思：課題二、三 果園實踐活動教學目標：1、 豐富知識，開拓視野。2、 了解關于水果的知識，學會做好參觀前的

8、準備工作。重點難點：了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。 課前準備：分好小組，制定調(diào)查表和計劃書。教學過程：一、 導入：同學們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準備呢？今天就跟大家一起來學習。二、 新課：1、 請學生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。2、 派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說明該怎樣填寫。3、 小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。4、 老師檢查各組準備情況，定好出發(fā)時間。5、 學生談自己的收獲。教學反思：第三課 小康之家課題 一、二 什么是小康家庭 家庭的物

9、質(zhì)生活教學目標：1、 通過比較，知道小康家庭的界定。2、 培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。重點難點：讓學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課前準備：一些家庭擺設的照片，制定統(tǒng)計表。教學過程：一、 導入：觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認識小康水平。二、 新課：1、 讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？2、 請學生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設備，明確生活里不開物質(zhì)。3、 填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學家里已經(jīng)達到了小康生活水平。4、 及學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。教學反思：課題三 家庭的文化生活教學目標：1、 活動中認識到

10、家庭物質(zhì)和文化活動的重要。2、 培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。重點難點：培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。課前準備：分好小組，制定家長采訪卡。教學過程：一、 導入：同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？二、 新課：1、 讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。2、 同學發(fā)表自己的興趣愛好。3、 采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。4、 小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。5、 代表匯報。教學反思：課題四 美好家庭從何來教學目標：1、 通過調(diào)查，知道美好家庭來之不易。2、 培養(yǎng)學生熱

11、愛家庭的美好品德。重點難點：培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。課前準備：制定調(diào)查計劃，家中新舊照片（有條件的學生可準備） 教學過程：一、 導入：大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。二、 新課：1、 分小組按要求填好調(diào)查計劃。2、 寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。3、 對照新舊照片，說說自己的體會和感想。4、 小組討論：美好家庭從何來？5、 今天的幸福生活來之不易，我們應該如何對待？（孝敬父母、關心家人、珍惜家中的一切）三、 布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。教學反思：第四課 美食小能手課題一 我們最喜歡吃的菜教學目標：1、 認識媽媽做菜的材料，知道一種

12、商品在不同地方價錢也不同。2、 讓學生做個有心人。重點難點：讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。 課前準備：分好小組，制定調(diào)查表教學過程：一、 導入：同學們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調(diào)查一；二、新課：；1、說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜；2、了解學生會不會做菜；3、讓學生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，；4、分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品；5、說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？；三、布置作業(yè)：；及媽媽一起去買菜，學學怎樣買到價廉物美的菜；教學反思：；課題想不

13、想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調(diào)查一下。二、 新課：1、 說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。2、 了解學生會不會做菜。3、 讓學生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點和那些名菜？填好調(diào)查表。4、 分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。各組把結果歸納起來，看有多少種價格。5、 說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？三、 布置作業(yè)：及媽媽一起去買菜，學學怎樣買到價廉物美的菜。教學反思：課題二、三 我當小廚師 款款皆美食教學目標：1、 通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應孝敬父母。2、 培養(yǎng)學生的動手操作能力。重點難點：培養(yǎng)學生的動

14、手操作能力。課前準備：鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料。教學過程一、 導入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務的負擔？二、 新課1、 分好小組，選好材料（把詳細步驟記錄在P41的表格里）。2、 想好菜式，畫在P42的方框里。3、 熟悉“入廚安全須知”的步驟。4、 小組分工合作，把菜炒出來。5、 小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。三、 布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。教學反思：第五課認識杰出人物課題一、二、三 我的偶像 走近身邊的杰出人物介紹你崇拜的杰出人物教學目標1、 使學生理解偶像的含義，懂得正確

15、地尊崇自己的偶像。2、 幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。重點難點：幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。課前準備：收集名人圖像教學過程：一、 提問導入：1、 你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？2、 板書課題：一、我的偶像二、 新課：1、 出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。2、 學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。3、 小組匯報討論結果。4、 教師引導：（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。三、 小結：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以

16、實際行動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。四、 布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。教學反思：第六課 客家人的故事課題一、二 客家習俗 訂個活動方案教學目標：1、 從活動中認識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。2、 培養(yǎng)學生間友好團結的民族意識。重點難點：培養(yǎng)學生間友好團結的民族意識。課前準備：有客家人特色的帽子和一些圖片。教學過程：一、 導入：也許我們班里有些同學就是客家人或是客家人的后代，又或許你經(jīng)常聽到關于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？二、 新課：1、 簡介客家人，引起學生探究的興趣。2、 看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。3、 展示客家人戴的帽子，介

17、紹帽子的用處。4、 想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風俗習慣？5、 小組討論，歸納后代表匯報。6、 說說你是從哪些地方獲得這些知識的。三、 布置作業(yè)：向家長了解一下自己家里是否客家人。教學反思：課題三 尋訪客家習俗教學目標：1、 了解客家的生活習俗。2、 培養(yǎng)學生間友好團結的民族意識。重點難點：培養(yǎng)學生間友好團結的民族意識。課前準備：制定調(diào)查記錄表教學過程;一、 導入：我們在上節(jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習俗。二、 新課：1、 先想好采用什么方式進行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。2、 如果是去客家村莊，你可要做好路

18、上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。3、 你獲得哪些信息，就把它記錄下來。4、 把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。三、 布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時有趣的事寫成日記。教學反思：第七課 螞蟻和白蟻課題一、二 認識螞蟻和白蟻 尋訪大行動教學目標:1、 通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。2、 知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。 重點難點：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。課前準備：捉一些活螞蟻和白蟻的標本。教學過程：一、 導入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學們認識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎？二、 新課：1、 認識螞蟻和白蟻的身體結構，

19、請學生自己標出。2、 認識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴交流的方式。3、 到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。4、 把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。三、 布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。教學反思：課題三、四 螞蟻、白蟻是怎樣生活的螞蟻和白蟻的危害及防治教學目標：知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。重點難點：防治螞蟻和白蟻的危害。課前準備：一些被白蟻啃過的木頭。教學過程：一、 導入：同學們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。二、 新課：1、 討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）2、 大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。3、 把自己的調(diào)查報告寫清楚，在小組內(nèi)交流。