北師大版語文七年級上冊 第三單元 比較探究《父母的心》教案4

1、教育精選父母的心教案【教學(xué)目標(biāo)】1知識與能力：理解本文在情節(jié)上一波三折，跌宕起伏的結(jié)構(gòu)特點。積累語言材料，提高品味優(yōu)美語言的能力。2過程與方法：學(xué)習(xí)本文，閱讀方法上以朗讀為主，采用學(xué)生自由朗讀的方法。內(nèi)容上引導(dǎo)學(xué)生體會一波三折的結(jié)構(gòu)特點。3情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解父母，學(xué)會珍惜至真至愛的親情?！窘虒W(xué)重難點】1重點：情節(jié)的曲折性。2.難點：作品流露出濃濃的愛心中隱含著淡淡的哀怨?！窘虒W(xué)安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：現(xiàn)在我們來作個調(diào)查：知道父母生日的同學(xué)請舉手。記得父母生日并在父母生日的時候送上祝福的同學(xué)請舉手?？磥恚改冈谖覀冃闹杏锌赡懿皇堑谝晃?，可恰恰相反，孩子在父母的心中卻是

2、永遠(yuǎn)的絕對的第一位。有人說：上帝不能到每個人的家里，所以創(chuàng)造了父母。于是就有了這么一個地方，他永遠(yuǎn)在你的心靈最深處，你愿用自己的一生去愛它,這個地方，就叫做“家”；有這么一顆心，他讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報,這一顆心，就是父母的心。今天我們就來學(xué)習(xí)川端康成的父母的心。出示課題：父母的心二、作者簡介：川端康成，日本現(xiàn)、當(dāng)代小說家。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(印度泰戈爾)。主要作品有雪國、古都等。日本評論家認(rèn)為川端康成是淡紫色的。紫色,代表憂郁，淡淡的紫，說明了他的作品中就有一種哀怨的情調(diào)和傷感的情緒。三、整體感知學(xué)生瀏覽課文,掃清字詞障礙.(讓學(xué)生將不認(rèn)識的字,詞提出來,若學(xué)生沒有不

3、認(rèn)識的,就板書幾個容易讀錯的字,詞讓幾個學(xué)生上黑板注音。)瀨:lai傭:yong/yong傭金、傭錢仆:pu/pu前仆后繼襤褸lanlv:衣服破爛本文的題目是“父母的心”,大家能告訴我,寫的父母的什么心嗎?(父母愛孩子的心)生活中能體現(xiàn)父母愛孩子的心的事很多(第一單元測試中的閱讀:要不要叫醒她),那么本文的作者是通過哪件事體現(xiàn)父母的愛心的?誰能把本文的故事內(nèi)容復(fù)述給大家聽聽?（.）有沒有同學(xué)能用簡潔的話概括本文的故事內(nèi)容?（本文寫一對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己的任何一個孩子給富人的故事。）四、探究最終？那說明窮人并不是一開始就拒絕了富人。是不是?(是的)那是怎樣?(起初給了孩子，而且

4、中途經(jīng)過了幾次調(diào)換，最后才全部要回)讓我們一起來找找這幾次調(diào)換分別在什么時間，換的誰，窮人是怎樣的表情，他們有什么理由以及財主夫人的態(tài)度。時間人物順序表情理由財主夫人態(tài)度那天傍晚夫妻二人長子眼含熱淚難割難舍貧窮付錢第二天早晨父親二子無精打彩接班人次序高高興興答應(yīng)第二天傍晚妻子女兒不好意思像婆婆有些不高興、無可奈何第三天上午夫妻二人全要回痛苦太小悲傷、落淚三次調(diào)換：送長子換女兒濃濃的愛心（一波三折）換次子要女兒淡淡的哀怨幾次調(diào)換孩子窮人表情不同，理由也不同，但是這些理由只有一個出發(fā)點，那就是舍不得自己的孩子，盡管家境貧窮，但孩子畢竟是父母的心頭肉。因此無論失去哪一個孩子，父母的心都會很痛苦。把孩

5、子給出去，是現(xiàn)實所迫，富人家條件好，對孩子有好處，也會減輕家里的負(fù)擔(dān)，理智告訴他們可以這么做。但是這種理智無論如何都經(jīng)不起情感的折磨，骨肉分離，理性絕對經(jīng)不起感情的考驗。愛子之心使他們實在難以割舍任何一個孩子，不得已，他們又向富人要回孩子。窮人的這些表情我們能夠理解，因為他們舍不得孩子，那富人呢？“有錢的婦人聽了這番話，不由得跟著悲傷起來，禁不住落淚?！备蝗藶槭裁戳鳒I？（感動）五、品味語言：錢是富人的財富，然而孩子是窮人的財富，再優(yōu)越的條件，也割舍不斷父母對子女的情愫。請大家快速瀏覽課文，并找出你認(rèn)為最精彩的、最能表達(dá)感情的句子，談?wù)勀愕母惺堋Ｐ〗Y(jié)：“親情”是人類最無私的情感，最珍貴的財富。但因為它來得太容易，又不求回報，所以常常被大家忽略；而年輕氣盛的我們，也常常因為聽不進(jìn)