北師大版語文九年級上冊第4課《琵琶行（節(jié)選）》同步練習2

1、教育精選琵琶行（節(jié)選）同步練習21、給加線的字注音。潯陽（    ） 荻花（    ）  聲聲思（   ）   捻（    ）霓裳（   ）   冷澀（   ）   舫（   ）  幽咽（    ）   鐵騎（    ）2、識別通假字。曲終收撥當心畫。3、掌握

2、詞類活用。琵琶聲停欲語遲。移船相近邀想見。4、辨析古今異義。（1）琵琶聲停欲語遲。（2）間關(guān)鶯語花底滑。5、判斷下列詩句運用的修辭。(1)主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。（        ）(2)大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。（        ）(3)間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。（        ）(4)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。（   

3、0;    ）6、對詩中詞句的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?#160;    ）A.“嘈嘈”形容彈奏動作的粗重，“切切”形容彈奏動作的輕細。B.“間關(guān)”形容鳥聲婉轉(zhuǎn)，這里指音樂的流暢悅耳。C.“別有憂愁暗恨生”，是說音樂勾起聽眾內(nèi)心深處的愁思和怨恨。D.“銀屏乍破”“刀槍鳴”形容音樂的激越雄壯，驚心動魄。7、“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難，冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！边@里寫樂曲旋律的變化是：（ &

4、#160;      ）A.由舒徐流暢逐漸沉咽間歇停頓激越雄壯B.由激越雄壯清脆圓潤間歇停頓舒徐流暢C.由舒徐流暢間歇停頓逐漸沉咽激越雄壯D.由粗重急驟舒徐流暢間歇停頓激越高亢8、用原文填空。(1)千呼萬喚始出來，_。(2)_，凝絕不通聲暫歇。(3)_，大珠小珠落玉盤。(4)東船西舫悄無言，_。9、翻譯下列句子。(1)潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。(2)間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。(3)銀瓶乍破水漿迸；鐵騎突出刀槍鳴。10、有人認為把結(jié)尾改成“東船西舫贊不絕，江心秋月耀銀波”，更能反映出音樂的效果，你同意嗎？談談你的看法。 &#

5、160;11、讀白居易的夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州，聯(lián)系琵琶行，選出說法錯誤的一項：（） 夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。 歌罷繼以泣，泣聲通復咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。 獨倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚如真珠，雙雙墮明月。 借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低頭終不語。 A、兩首詩描寫的對象都是處境孤寂凄涼、情感哀愁凄切的歌女，詩人都表達了深切的同情。 B、兩詩都用秋江月夜之境來渲染悲涼的氣氛，都運用了貼切的比喻和情景交融的藝術(shù)手法。 C、琵琶行在表現(xiàn)手法上正面描述和側(cè)面烘托相結(jié)合，并大量運用比喻的修辭；而夜聞歌者則基本上采用白描手法，沒有修辭。D、兩首詩都屬于敘事詩，

6、寫景敘事中有感情。12、后人在潯陽江邊修建了琵琶亭，上面有啟功先生題寫的對聯(lián)。請你根據(jù)掌握的對聯(lián)知識，排列好次序。蝦蟆陵邊  夜船孤  琵琶筵上   秋浦別往事悲歡  謫臣心  一時棖觸   商婦淚紅袖_，_，_； 青山_，_，_?！敬鸢浮?、xún   dí   s    nin   ní   sè    fng &

7、#160;  yè    jì   2、畫劃    意思：劃，彈撥動作。3、語：名詞作動詞，說話。   近：形容詞作動詞，靠近。4、（1）遲      古義：遲疑，停頓。     今義：慢。   （2) 滑      古義：形容聲音輕快流利。     今義：光滑；滑動。5、（互文、借代）（比喻）（通感）（頂針）6、C7、D8、猶抱琵琶半遮面    冰泉冷澀弦凝絕       嘈嘈切切錯雜彈   唯見江心秋月白9、秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。清脆如黃鶯在花