對外出務(wù)工人員子女教育狀況的調(diào)查報告

1、對外出務(wù)工人員子女教育狀況的調(diào)查報告12020 年 5 月 29 日文檔僅供參考關(guān)于外出務(wù)工人員子女教育狀況的調(diào)查報告參與社會實踐的人員:主題:關(guān)于外出務(wù)工人員子女教育狀況的調(diào)查地點:（我把瑞安都改成舟山了,能夠的吧?）。你這里也改下。一、調(diào)查背景和方法隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展,市場化的不斷提高,出現(xiàn)了大規(guī)模的人口流動,而在人口流動中農(nóng)民工在了很大一部分的比例,大量的農(nóng)民工進入城市提供了充分的勞動力,為經(jīng)濟發(fā)展和城市建設(shè)作出了重要的貢獻。這支勞動大軍不但背井離鄉(xiāng)在城市里打拼,而且很多人把自己的子女也帶到自己工作的城市,可是由于中國的戶籍制度等各方面的原因,她們的子女不能進入當?shù)毓W(xué)校,因此她們

2、的子女只好進入所謂的”民工子弟學(xué)?！本妥x。許多農(nóng)民工子女不能良好的享受九年義務(wù)教育的權(quán)利。與城市兒童一樣,農(nóng)民工子女同樣是祖國的花朵,祖國的未來,也必須得到關(guān)懷、照顧和良好的教育培養(yǎng),可是民工子女作為流動人口中的弱勢群體,其接受教育的現(xiàn)狀是不容樂觀的。如何保障外來務(wù)工人員子女所享有的接受九年義務(wù)教育的權(quán)利已成為全社會都非常關(guān)注的問題。在一片藍天下,她們同樣擁有就學(xué)的權(quán)利。因此舟山推出了相關(guān)政策幫助她們?nèi)雽W(xué)。本文就從舟山市外來務(wù)工子女的入學(xué)情況,學(xué)校對于她們就學(xué)所持態(tài)度等方面探討了她們現(xiàn)今的就讀狀況,并結(jié)合實際調(diào)查,找出了一些潛在的問題。教育是每個孩子影響及人生發(fā)展的關(guān)鍵,因此無論怎樣都該讓每個

3、孩子享受教育的權(quán)利?，F(xiàn)今農(nóng)民工一直都以弱勢群體存在,因為中國的戶籍制度等綜合原因,致使許多農(nóng)民工的子女在異地?zé)o法享受她們本該享有的義務(wù)教育的權(quán)利。如今,舟山市為這些同在一片的藍天下的孩子推行了”陽光教育”政策,極力保證她們能夠享有義務(wù)教育的權(quán)利。因此在舟山的農(nóng)民工子女也發(fā)生了不一樣的改變?？墒欠褚驗檫@樣她們能夠享受與本地孩子相同的待遇呢?她們在入學(xué)時、入學(xué)后是否同樣方便,不必要為額外的費用而發(fā)愁呢。經(jīng)過這次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)她們已經(jīng)漸漸融入舟山學(xué)校這個大家庭,在52020 年 5 月 29 日定程度也改進了她們的就讀環(huán)境和處境,但依然存在一定的小問題。文檔僅供參考定海是舟山市經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一,

4、每年都有大量的外來人口前來打工,定海區(qū)政府為保障農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的權(quán)利,一直都在想方設(shè)法、不遺余力地解決,要求各地各級各類公辦學(xué)校無條件接收民工子弟。但定海區(qū)推出政策后,相關(guān)學(xué)校是否依照政策接納農(nóng)民工子女呢?她們在就讀過程中是否會有不便等等,就這些考量我們決定調(diào)查一些學(xué)校和農(nóng)民工子女就讀的現(xiàn)狀。因此就這些考量,我們到農(nóng)民工子女就讀較多的東山小學(xué),運用整群隨機抽樣調(diào)查首先將學(xué)生按照班分為20個群體,并把每個班看成一個抽樣單位;然后按照簡單隨機抽樣方法從20個班抽取2個班作為樣本;最后,對這2個班的同學(xué)都進行問卷調(diào)查。此次問卷發(fā)放72份,收回65份,有效59份,有效率為82%,反映情況較為準確。同時我們也采用訪談的方式,對東山小學(xué)的一名教師和書記進行了訪談,因為她們長期接觸農(nóng)民工子女,對她們比較了解,而且作出了比較客觀的評斷。在這次調(diào)查中,我們將隨機性和典型性相結(jié)合,更為客觀、合理、科學(xué)。問卷調(diào)查結(jié)果和分析:農(nóng)民進入城市后,因為中國戶籍制度問題,使其無