六年級下冊英語學(xué)期教學(xué)計劃

1、2010年上期六年級英語教學(xué)計劃一、班情分析通過一學(xué)期的教學(xué)， 大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步， 英語字寫得漂亮了， 學(xué)習(xí) 態(tài)度有所好轉(zhuǎn)， 上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法， 他們 的學(xué)習(xí)有所進步。 但是因為教材銜接有問題， 學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。 這 學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期， 學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重， 他們將面臨著 畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力， 會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上， 因為考初中不考 英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。二、教材剖析（一）教材特點本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語 （PEP是課程教材研究所 英語課程教材研

2、究開發(fā)中心， 與加拿大 Lingo Media 國際集團合作編寫的一套全 新的小學(xué)英語教材。 這套教材是根據(jù)教育部制定的 國家英語課程標(biāo)準(zhǔn) 編寫而 成的，供小學(xué) 6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是：1 強調(diào)語言運用； 2注重能力培養(yǎng)； 3突出興趣激發(fā)； 4重視雙向交流； 5融合學(xué)科內(nèi)容； 6重視靈活擴展； 7實現(xiàn)整體設(shè)計。（二）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，共有4個教學(xué)單元、2個復(fù) 習(xí)單元。每單元分“ A、E、C ”三個部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書 配有彩色卡通式插圖， 設(shè)計新穎活潑， 生動有趣。 本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對 傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展， 在比較

3、、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材 的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的 編寫思路是以話題為綱， 以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線， 逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語 完成有實際意義的語言任務(wù)， 即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。 根據(jù)學(xué)生的實際情 況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。內(nèi)容安排如下：單 元題 目話題Height ,length,weight illness,feelingsWeekend activities Holiday activities trip partyUnit 1 How tall are you ?Unit 2What&#

4、39; s the matter,MikeUnit 3Last weekendUnit 4My holidayRecyce1Let ' s take a trip!Recycle 2 A farewell party（三）教學(xué)目標(biāo)1 能聽、說、讀、寫 61個單詞和短語以及 7組句子和 4個單句。要求能在真 實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2 能完成 1個手工制作。3 能聽懂、會唱 6首歌曲。4 能聽懂、會吟唱 6 首歌謠5 能完成 4個自我評價活動。6 能理解 6個幽默小故事。（四）教學(xué)重難點教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫 61個單詞和短語以及 70組句子和 4個單句。要 求能在真實語境

5、中正確運用并能讀懂簡短語篇。能完成 1個手工制作。能聽懂、 會唱 6首歌曲。能聽懂、會吟唱 6首歌謠。能完成 4個自我評價活動。能理解 6個幽 默小故事。能了解 6項簡單的中西方文化知識。教學(xué)難點： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度， 使他 們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、 書寫基礎(chǔ)， 以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能 力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、 記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 適當(dāng)介紹中西方文化， 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神， 增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)措施1 、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英

6、語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接 觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。2 、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué) 活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3 、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大 家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球 記憶法，想象記憶法等。4 、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式 學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5 、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。6 、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異 國文化，習(xí)俗等，進一步

7、了解英語，運用英語。7 、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。四、教學(xué)進度周次 課序課題 課時 備注1Unit1 How T all Are You?22Unit1 How T all Are You?3Unit1 How T all Are You?3Unit2 What 's the matter ,Mike?34Unit2 What 's the matter ,Mike?35Unit2 What 's the matter ,Mike?36Unit3 Last Weekend27Unit3 Last Weekend3Unit3 Last Week8Unit4 My Holiday39Unit4 My Holiday310Unit4 My Holiday211Unit4 My Holiday312Recycle1 Tet 's Take a Trip313Recycle1