初中語文新課標(biāo)測試題

1、初中語文新課標(biāo)測試題一、填空：每空1分計(jì)20分1.綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生的和除了教師的評價之外,要多讓學(xué)生開展 _和.2.課程標(biāo)準(zhǔn)?中要求1-6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文段.篇段,7-9 年級學(xué)生背誦篇3.能用普通話、地朗讀課文,是朗讀的總要求.4. 語文各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視_5. 寫作水平是和.的綜合表達(dá).6. 語文課程資源包括 和.7. 新課標(biāo)?第四學(xué)段中,對寫作提出相應(yīng)的要求,寫記敘文,做到;寫簡單的說明文,做到;寫簡單的議論文,努力做到 ;根據(jù)生活需要,寫 .8. 現(xiàn)代社會要求公民具有良好的 和.二、選擇題：每題2分,計(jì)10分1 .閱讀是學(xué)生的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)

2、生的閱讀實(shí)踐.A個性化B 整體化 C 綜合化2. 語文課程應(yīng)致力于學(xué)生的形成和開展.A語文水平B語文素養(yǎng)C 語文精神3. 語文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、等方面,進(jìn)行系統(tǒng)的改革.A評價目的和方法B評價的手段和方法C評價的要求和方法D評價的意義和作用4. 以下語文課程資源不屬于課堂教學(xué)資源的是A教學(xué)掛圖B 教科書 C 工具書 D 展覽館5. 新的語文性質(zhì)定義,表達(dá)了的教育理念,有利于人才的成長.A以人為本B師生平等C 學(xué)生和諧開展D 閱讀為主三、判斷正誤：對打力錯打X,每題 2分,計(jì)20分1 .語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的根底.2. 語文是最重要的交際工具,工具性和人文性的統(tǒng)一

3、,是語文課程最根本特點(diǎn).3. 語文學(xué)習(xí)和開展的主體既有教師,又有學(xué)生.4. 語文課程目標(biāo)中知識和水平、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面是相互完整而又獨(dú)立的.5. 語文課程目標(biāo)中的階段目標(biāo)從“識字與寫字、“閱讀、“寫作、“口語交際四個方面提出要求.6. 課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)中規(guī)定,初中階段,學(xué)生要能熟悉2500個左右常用漢字.7. 第四學(xué)段中,對學(xué)生閱讀速度的要求是：閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于350字.8. 第四學(xué)段中,在閱讀中要讓學(xué)生了解,表達(dá)、描寫、說明、議論、抒情等五種表達(dá)方式.9. 語文實(shí)踐的根本方式是：說、唱、讀、寫.10 .閱讀教學(xué)都要重視朗讀和背誦,增強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo),讓學(xué)生逐

4、步學(xué)會精讀、略讀、瀏覽.四、簡答：每題5分,計(jì)20分1. 為了適應(yīng)社會開展的需要,語文教學(xué)著重從哪幾個方面進(jìn)行改革2. 語文課程的根本理念包括哪幾個方面3. 語文課程總目標(biāo)中對學(xué)生的識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際四個方面具體提出了哪些要求4. 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了哪幾方面的教學(xué)建議五、論述題：每題15分,計(jì)30分1. 結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勀阍谡Z文教學(xué)中是如何對學(xué)生進(jìn)行評價的2. 從自身實(shí)際出發(fā),談?wù)勛约簩?shí)施綜合性學(xué)習(xí)的一些設(shè)想.初中語文語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題學(xué)習(xí)資料一填空1、語文課程的根本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一.2、新課標(biāo)要求1 2年級的學(xué)生熟悉常用漢字1600-1800 個,會寫800-

5、1000 個3、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人.4、語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行.5不同學(xué)段的學(xué)生的寫作都需要占有真實(shí)、豐富的材料,評價要需要重視 寫作材料的準(zhǔn)備過程.6、新課標(biāo)要求1-2年級學(xué)生在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語.7 語文是重要的交際工具,是人類文化的重要組成局部.8、語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的根底,也是學(xué)生全面開展的根底.語文課程的多重功能和奠基作用,決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位.10、語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語文、豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,開展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字水平、閱讀水平、寫作水平、口語交際

6、水平.二、判斷1語文學(xué)習(xí)具有重情感體驗(yàn)和感悟的特點(diǎn),因而量化和客觀化不能成為語文課程評價的主要手段.對2、形成性評價和終結(jié)性評價都是必要的,但應(yīng)增強(qiáng)終結(jié)性評價.錯3定性評價和定量評價相結(jié)合,語文課程評價更應(yīng)重視定量評價.錯對4閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的水平5語文學(xué)科是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科,在語文教學(xué)中要從學(xué)習(xí)語音、語法知識和規(guī)那么入手,逐漸練習(xí)閱讀與寫作,努力追求語文知識的系統(tǒng)和完整.錯6新課程把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度的教學(xué)任務(wù)調(diào)整到品德與生活學(xué)科中去,它不是語文教學(xué)的重要內(nèi)容.錯7、自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國內(nèi)

7、外的重要事件,學(xué)生的家庭生活,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源.對8識字寫字是閱讀和寫作的根底,是12年級的教學(xué)重點(diǎn).教學(xué)中要多寫少認(rèn).錯9語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí),面向世界,面向未來. 對10語文課程評價的目的是為了考察學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,不是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué).錯三、簡做題：1、新課標(biāo)的教學(xué)建議是什么一、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性；二、在教學(xué)中努力表達(dá)語文的實(shí)踐性和綜合性；三、重視情感、態(tài)度、價值觀和正確導(dǎo)向；四、正確處理根本素養(yǎng)和創(chuàng)新水平的關(guān)系；五、遵循學(xué)生的身心開展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略.2、語文教學(xué)中如何正確處理學(xué)生根本素養(yǎng)與

8、創(chuàng)新水平的關(guān)系語文教學(xué)要重視語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重根本技能的練習(xí),給學(xué)生打下扎實(shí)的語文根底.同時要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展.3、綜合性學(xué)習(xí)中評價的著眼點(diǎn)主要在哪幾方面一、在活動中的合作態(tài)度和參與程度；二、能否在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題；能否為解決問題去搜集信息和整理資料；三、能否根據(jù)占有的課外材料形成自己的假設(shè)和觀點(diǎn)；五、語文知識和水平綜合運(yùn)用的表現(xiàn).4、新課程的根本理念是什么一、全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)二、正確把握語文教育的特點(diǎn)三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式四、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程、 語文課程標(biāo)準(zhǔn)?提出："九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向

9、全體學(xué)生,使學(xué)生獲得根本的語文素養(yǎng)."試述語文課程標(biāo)準(zhǔn)?的語文素養(yǎng)與我們傳統(tǒng)所說的語文水平有什么不同語文素養(yǎng)包括培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語文、豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,開展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字水平、閱讀水平、寫作水平、口語交際水平.還有學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情操,形成良好的個性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧開展.而語文水平指識字寫字水平、閱讀水平、寫作水平、口語交際水平一、填空題.1、語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成局部.工具性和人文性的統(tǒng)一,是語文課程的根本特點(diǎn).2、語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源.

10、3語文課程標(biāo)準(zhǔn)?課程總目標(biāo)中提出熟悉漢字3500 個左右,其中小學(xué)第三學(xué)段累計(jì)熟悉常用漢字3000 個,其中 2500 個左右會寫.4語文課程標(biāo)準(zhǔn)?強(qiáng)調(diào)豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,并在階段目標(biāo)中作出了具體的規(guī)定,第一學(xué)段閱讀總量不少于5萬字；第二學(xué)段閱讀總量不少于 40萬字；第三學(xué)段閱讀總量不少于100 萬字.、5新課程評價要改變過分強(qiáng)調(diào)評價的甄別和選拔的功能,倡導(dǎo)發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生開展,教師提升教學(xué),改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能.二、 簡做題.、語文課程標(biāo)準(zhǔn)?在“課程性質(zhì)與地位中說：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與開展,其“語文素養(yǎng)指的是什么語文素養(yǎng)包括培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語文、豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,開展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字水平、閱讀水平、寫作水平、口語交際水平.還有學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情操,形成良好的個性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧開展2語文課程標(biāo)準(zhǔn)?中“課程目標(biāo)是從哪三個維度設(shè)計(jì)的“階段目標(biāo)又是從哪四個方面