總結(jié)-上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)范文

1、工作總結(jié)參考范本總結(jié)-上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)范文撰寫人：部門：時(shí) 間：轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期有結(jié)束了,總結(jié)本學(xué)期來的工作,有得也有失, 但是有一點(diǎn)值得肯定那就是讓學(xué)生在一個(gè)比較寬松、和諧、自信中成 長,是非常重要的.分析高三的班級治理工作其有利的地方是：學(xué)生身心發(fā)育更加成 熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性增強(qiáng),班級治理保持 了一種良好的慣性.但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、高考的臨近,班級 治理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大.我通過一個(gè)學(xué)期的努力,班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學(xué)習(xí)氣氛比較 濃烈,學(xué)習(xí)成績有所提升.本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多,主要有以 下幾個(gè)方面.一、心理健康最重要進(jìn)入高三后,隨著學(xué)習(xí)

2、壓力越來越大,學(xué)生的心理問題也越來越 突出.這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不 良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導(dǎo), 及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的影響, 學(xué)習(xí)成績也會(huì)大幅度滑坡.我們班女生占了絕大多數(shù),共有 41人,而女生心理承受力、自我 調(diào)控力普遍較差,僅僅由于一次測試的失利、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,便 會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、情緒低落,甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒.這種情況下, 有些同學(xué)會(huì)找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開導(dǎo)就可以 解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影 響到學(xué)生的成績和身心健康開展,這就要求

3、班主任必須隨時(shí)注意學(xué)生 的情緒變化,及時(shí)了解學(xué)生的思想的動(dòng)態(tài),及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn) 識(shí)生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長.如我們班的高珊珊同學(xué),再開召開家長會(huì)之前,由于自己測試成 績不理想,不敢告訴家長,找借口幫家長請假,我看到她躲躲閃閃的 樣子,再加上平時(shí)該同學(xué)的性格,我就知道她在找借口,我慢慢地和 她談心,最后她一邊流淚一邊說出了自己心中的秘密,我沒有批評她, 我也同意了她的請求,不讓家長來參加家長會(huì),但我們談得很多,從 學(xué)習(xí)談到了家庭,從家庭談到了學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)談到了未來,又談到了 學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,我們進(jìn)行了充分的交流,他是懷

4、著忐忑的心來 找我的,又懷著快樂興奮沖動(dòng)地心情離開的,我心里也很快樂.李嬌同學(xué)是我們班屢次測試的前三名,可是這連續(xù)兩次測試成績 不理想,自己很心急也很苦惱,我找到了她,和她談了其他的同學(xué), 比方郭瑩、田虹艷、馮佳歡、夏珍妮等成績比較穩(wěn)定的同學(xué)的學(xué)習(xí), 就是想啟發(fā)她注意在學(xué)習(xí)上靈活一些,多變一些,多和其他同學(xué)交流, 她也是高快樂興的投入到了下一階段的學(xué)習(xí)之中了.在這方面,劉宏 濤老師、牛浩老師、楊玉玲、景曉、鄭偉杰老師也都做了大量的工作, 再次表示中學(xué)的感謝！二、鼓勵(lì)教育是關(guān)鍵理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要.高三的學(xué)習(xí)生活猶如一 場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量.在 這場比賽中,需要有人在旁邊搖旗啦喊,鼓勁加油,需要聽到表揚(yáng)的 聲音,需要聽到贊許的聲音,教育學(xué)