微小世界用顯微鏡觀察身邊的生命世界

1、一、微小世界用顯微鏡觀察身邊的生命世界一【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、兩個(gè)凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大.2、顯微鏡的創(chuàng)造拓寬了觀察領(lǐng)域,顯微鏡是人類熟悉微小世界的重要觀察工 具.過程與方法：1、用兩個(gè)放大鏡組合制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡.2、用自制的顯微鏡觀察周圍的物體3、閱讀課文中列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、熟悉到人類創(chuàng)造顯微鏡是一個(gè)了不起的進(jìn)步.2、科學(xué)的不斷開展,會(huì)促使技術(shù)不斷地改進(jìn),而技術(shù)的開展,又會(huì)促進(jìn)科學(xué) 研究的開展.1、學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神.【教學(xué)重點(diǎn)】懂得人類的不懈追求促進(jìn)了顯微技術(shù)的不斷進(jìn)步【教學(xué)難點(diǎn)】自制簡(jiǎn)易顯微鏡【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)

2、驗(yàn)器材：兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙或現(xiàn)成的紙筒、剪刀、膠帶.供顯微鏡下觀察的物體,如花蕊,青苔,蠶絲,紙纖維,昆蟲的足、翅、 觸角等,手電筒或小鏡子.教師演示器材：兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡,自制的顯微鏡,相關(guān)課件如 顯微鏡的歷史等.【教學(xué)過程】一、顯微鏡的開展1、如何放得更大師：同學(xué)們我們已經(jīng)能熟練地使用放大鏡來觀察一些細(xì)小的物體了,但人類 的探索欲望總在不斷地開展,放大鏡不能滿足人們對(duì)微小世界繼續(xù)探索的欲望. 如何能使我們看到的像放得更大呢生：用顯微鏡,用電子顯微鏡2、介紹各種顯微鏡1最早的光學(xué)顯微鏡：荷蘭詹森父子制作的顯微鏡才是世界上第一架真正的 顯微鏡.由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡組成,

3、它是光學(xué)顯微鏡.后來光學(xué)顯微鏡經(jīng) 不斷改進(jìn),最大放大倍數(shù)可達(dá)1 5 0 0倍左右.2電子顯微鏡：以電子束代替光束,用磁場(chǎng)代替透鏡.一下子把放大倍數(shù)提 高到一萬倍.2 0世紀(jì)9 0年代放大率提升到2 0 0萬倍.3掃描隧道顯微鏡：放大倍數(shù)可達(dá) 3億倍.二、做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡1、怎樣放得更大師：放大鏡何以變成了顯微鏡呢,在放大鏡變成顯微鏡的過程中人類進(jìn)行了 怎樣的思考與努力呢我想當(dāng)時(shí)人們首先想到的問題肯定是：如何放得更大同 學(xué)們,你們有什么方法在現(xiàn)有的放大鏡的根底上做到放得更大先讓學(xué)生嘗試 答復(fù)2、我們自制顯微鏡1） 我們已經(jīng)知道增加放大鏡的凸度就可以增加放大的倍數(shù), 但即使我 們將凸度增到最大,它放

4、大倍數(shù)也只能到達(dá) 25倍左右.這個(gè)凸透鏡已經(jīng)不能滿足 我們的需求,我們?cè)撛趺崔k2） 嘗試用兩個(gè)放大鏡觀察物體.調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的距離觀察物體,直到看得最清楚,然后移開一個(gè)凸透 鏡,比較一下兩次看到的物體有什么不同.反復(fù)幾次,看看有什么發(fā)現(xiàn)借助紙 筒,參考第10頁的方法自制一個(gè)顯微鏡.事先讓學(xué)生自備與放大鏡外徑一樣大 的紙筒每組1 2個(gè),否那么課堂上的時(shí)間會(huì)不夠3） 用自制的顯微鏡觀察周圍的物體.供顯微鏡下觀察的物體,如花蕊,青苔,蠶絲,紙纖維,昆蟲的足、翅、觸 角等.三、小結(jié)1 7世紀(jì)時(shí),那些不懈地探究自然世界的人們就像我們一樣,嘗試著把兩塊 凸透鏡組合起來制成了能放得更大的觀察工具,它們便是顯