教師招聘考試這一封書信來(lái)得巧教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教師招聘?這一封書信來(lái)得巧?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】學(xué)唱歌曲?這一封書信來(lái)得巧?,感受歌曲中爽朗、高亢的特點(diǎn)；并進(jìn)一步領(lǐng)悟京劇的魅力,理解京劇藝術(shù)文化,能夠主動(dòng)傳承京劇文化.【過(guò)程與方法】學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法,學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能提升 音樂(lè)表現(xiàn)水平.【知識(shí)與技能】了解京劇及唱腔特點(diǎn),理解倚音、休止符在歌曲中的作用,并能夠完整地有 感情地演唱歌曲.二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】能夠完整地有感情地演唱歌曲.【難點(diǎn)】了解京劇及唱腔特點(diǎn),理解倚音、休止符在歌曲中的作用.三、教學(xué)過(guò)程一新課導(dǎo)入教師表演創(chuàng)設(shè)情境,演唱歌曲?新貴妃醉酒?提問(wèn)學(xué)生歌曲名稱,以及歌曲 中引用了我國(guó)哪

2、種傳統(tǒng)音樂(lè)的元素學(xué)生自由發(fā)言.教師總結(jié)：同學(xué)們課下的音樂(lè)積累都比較豐富；剛剛老師所表演的正是李玉 剛所演唱的?新貴妃醉酒?,這首歌曲中引用了我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化 一一京劇的元 素.今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就和京劇有關(guān),我們一起跟著京劇的步伐來(lái)看到今天我 們要學(xué)習(xí)的歌曲.引入課題,傳統(tǒng)京劇唱段 一一?這一封書信來(lái)得巧?二新課教授1 .初聽歌曲并設(shè)問(wèn)：歌曲的旋律如何,你聽完之后有怎樣的心情 學(xué)生自由發(fā)言.教師總結(jié)：歌曲旋律較為豐富,有許多轉(zhuǎn)音及拖腔；歌曲整體強(qiáng)調(diào)較為激越、 明快營(yíng)造出一種劇烈斗爭(zhēng)的場(chǎng)景；表現(xiàn)出了一種豪爽的氣概.2 .復(fù)聽歌曲并設(shè)問(wèn)：你聽到了哪些地方比較有特色學(xué)生自由發(fā)言.教師總結(jié)：歌曲中倚音

3、起到了裝飾的作用,使旋律更加細(xì)膩,能夠更好的表 現(xiàn)人物性格；在唱段第二局部,用休止符表現(xiàn)出了一種干脆、利落 ；展現(xiàn)出了軍中 武將的力量.介紹京?。壕﹦∈俏覈?guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化,是我國(guó)的 國(guó)粹有著舉足輕重的地位, 在國(guó)內(nèi)乃至世界都享有盛名.三學(xué)唱歌曲1 .進(jìn)行簡(jiǎn)單發(fā)聲練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然、圓潤(rùn)的聲音進(jìn)行發(fā)聲.2 .教師范唱歌曲,學(xué)生小聲哼唱,邊唱感受音樂(lè)結(jié)構(gòu).3 .教師彈奏鋼琴,學(xué)生跟唱樂(lè)譜,并提示學(xué)生注意倚音、休止等地方.4 .教師拿出某一組帶有倚音的旋律,分別演唱帶有音樂(lè)記號(hào)和不帶音樂(lè)記號(hào) 的旋律,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)記號(hào)的實(shí)際演奏.5 .教師與學(xué)生共同演唱倚音,并引導(dǎo)學(xué)生找出所有帶有類似音樂(lè)記號(hào)的

4、局部 與同桌進(jìn)行交流練習(xí).6 .完整演唱歌曲旋律,并注意休止局部唱出干脆、利落的感覺(jué),表現(xiàn)出武士 股的力量.7 .完整演唱樂(lè)譜,并在休止處適當(dāng)參加亮相動(dòng)作.8 .填詞演唱歌曲,并唱出沖動(dòng)、明快的特點(diǎn),唱出憤慨的感覺(jué).9 .分組進(jìn)行競(jìng)賽演唱,并進(jìn)行評(píng)價(jià).四穩(wěn)固提升教師將學(xué)生自由分小組用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,提醒學(xué)生用身邊的打擊樂(lè)器 進(jìn)行編創(chuàng)；創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演,并互相評(píng)價(jià)推選出最受歡迎的那一小組.五小結(jié)作業(yè)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲?這一封書信來(lái)得巧?,了解了京劇文化及其特色,感 受了京劇唱腔的特點(diǎn),希望大家能夠通過(guò)本課的學(xué)習(xí)更深一步了解京劇,進(jìn)一步接觸京劇,并推動(dòng)我國(guó)音樂(lè)文化的傳承與開展.請(qǐng)同學(xué)們課后收集其他京劇的唱段,比照聆聽一下,