學校德育工作機制

1、學校德育工作機制一、學校德育工作機制（一）明確目標，突出特點，增強針對性和實效性中職學校德育有自己的特點和自己的個性。要增強該工作的科學 性、針對性和實效性，就必須明確目標、內(nèi)容。中職學校德育的一大目 標是“使學生熱愛專業(yè)、勤奮學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐，具有良好的 職業(yè)習慣和安全意識、質(zhì)量意識、效率意識和環(huán)境意識?！币簿褪钦f， 中職學校德育要突出自身特點，突出三項教育內(nèi)容，即加強學生心理健 康教育、職業(yè)道德教育和職業(yè)指導。（二）以學生為主體，調(diào)動學生參與德育活動的積極性自我管理是一種顯性的自我教育，學生是德育的主體，要把學生的 自我管理納入學校管理體系，以利于提高學生對學校管理的認同度，利 于

2、把學校的要求轉(zhuǎn)化為學生自己的內(nèi)在需要。因此，作為學生德育的引 導者、促進者和合作者的教師，要按照“學生是主體、教師是主導、活 動是中心、自育是核心、終身發(fā)展是目標”的原則，從自主管理、參與 評價、接受評價幾方面，培養(yǎng)學生責任心，鼓勵學生自悟、自省，提高 自我管理和評價的能力。如：根據(jù)中職學生的專業(yè)特色，加強職業(yè)道德 教育實踐，使學生不斷深化自己的道德體驗；根據(jù)中職學生的年齡特征， 開展各種豐富多彩的活動，在活動中，讓學生參與管理、參與教學、參 與評價；讓學生參與制定班規(guī)、校規(guī)，提高學生自我約束、自我教育的 能力，形成良好的班風、校風；讓學生參加校務(wù)委員會、競選值周班長、 值周班主任、值周校長等

3、形式參與學校管理，讓學生在參與中明事理、 長見識、提能力。成功的例子如泉州雙喜科技學校通過值日班長制，讓 每一位班干部、每一位學生都得到鍛煉，增強了學生語言表達能力與管 理組織能力。（三）注重生產(chǎn)實踐、社會實踐，把德育目標任務(wù)落到實處要盡可能多地讓中職學生參與能夠影響他們品德形成和發(fā)展的生 產(chǎn)實踐、社會實踐活動。不僅讓學生在實踐中，虛心學習企業(yè)員工的精 湛技術(shù)；同時，還要努力學習他們的為人處事和優(yōu)秀品質(zhì)，如“顧全大 局”、“團隊精神”、“合作攻關(guān)”、“克己奉公”、“公而忘私”等。 因此，學校應在生產(chǎn)實踐、社會實踐的渠道上充分挖掘潛力，拓寬途徑, 千方百計為學生搭建實踐的舞臺，給學生更多參與生產(chǎn)

4、實踐、社會實踐 的時間和空間。有的學校除了有市、縣兩級生產(chǎn)實踐、社會實踐基地外, 還有各街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的社會實踐和勞動基地、學校自己的校本實踐基地 等，這些資源都為學生的生產(chǎn)實踐、社會實踐活動提供了很好的平臺。（四）從傳統(tǒng)德育向制度德育轉(zhuǎn)化，推進學校德育的有效開展新的德育形式和制度需要我們?nèi)ふ液屯诰?。由于傳統(tǒng)德育不能適 應新形勢的需要，為強化學校德育功能建立，完善的德育制度是當前學 校德育的當務(wù)之急。一是要建構(gòu)發(fā)展性的學生評價。發(fā)展性學生評價的目的和作用在于 發(fā)現(xiàn)和識別每個學生的智力特點，因材施教，以長補短，幫助他們實現(xiàn) 富有個性特色的全面發(fā)展。發(fā)展性評價強調(diào)評價內(nèi)容與方法的多元性。 如某校設(shè)

5、置各種獎勵：運動獎、活動獎、公民獎、特長生獎、杰出成就 獎、增進協(xié)調(diào)者獎、道德模范獎、讀書俱樂部獎等，無論在哪方面有點 小本事，又肯努力，就總能找到得獎的機會；只要有價值的才能和行為， 就總能受到獎勵和激勵，這個學校的做法值得借鑒。除教師外，學生也 應該是積極主動的評價者。另外，家長、同伴、社區(qū)的評價，也分別在 不同的時間、地點審視著學生的發(fā)展情況。如泉州雙喜科技學校所成立 的學校德育工作小組，就吸納學生家長參加，讓他們參與、配合學校開 展德育工作。這樣，評價起學生來就比較全面、客觀和豐富，而不是片 面、主觀和簡單。二是建立學生心理檔案。為了增強實效，避免心理教 育流于形式，學校要建立和完善心

6、理健康檔案制度。要為新生建立心理 檔案，即在新生入學之際進行一次系統(tǒng)的心理測量，為每位學生建立心 理檔案并作科學分類和處理。對篩選出有問題行為的新生，應由有關(guān)教 師、班主任、心理教師等共同配合，幫助這些學生走出問題行為的陰影。 三是實行黨員、中層干部聯(lián)系制度一一“牽兩雙手”制度?！暗谝浑p手” 是行為偏差嚴重，有嚴重違紀的學生的手，實行“五個一”（即一周至 少一次交心；一月與家長和班主任至少溝通一次；一學期與結(jié)對學生進 行兩次有意義的活動；一學期一次總結(jié)；一學期至少一次家訪）?！暗?二雙手”是經(jīng)濟困難學生的手。實行在精神上、學習上、生活上、資金 上、就業(yè)上給予幫助和關(guān)注，使這些學生心態(tài)好、不輟學

7、、表現(xiàn)好、技 能好、就業(yè)崗位好。（五）開展德育研究，解決好當前學校德育中存在的問題現(xiàn)代社會是個開放的系統(tǒng)，信息渠道多，信息量大、傳播又快，年 輕一代思想品德的形成受到了多方面因素的影響，因此，要加強對德育 的研究，有效防止、矯正和消除有害信息對學生的負面影響。我們還要 通過對德育新途徑、新形式、新制度、新評價標準等的研究，取得成果 并進行成果轉(zhuǎn)化，使德育工作從經(jīng)驗型逐步轉(zhuǎn)變到科學型，實現(xiàn)德育科 學化。中職德育要走出重智育輕德育和心理教育、重理論輕實踐、重言教 輕身教的困境，由經(jīng)驗育人轉(zhuǎn)向科學育人，由片面強調(diào)學習成績轉(zhuǎn)向教 育學生如何做人，由傳統(tǒng)單一的教育模式轉(zhuǎn)向形式多樣、生動有效的途 徑方式。

8、由于學生成長中的種種不確定因素都可能改變學生發(fā)展的軌 跡，所以不能簡單地把德育實效低的責任推到學校德育工作上，因此， 我們應該發(fā)動全社會參與，只有社會、學校、家庭各方面多管齊下，形 成合力，方能實現(xiàn)德育效果最大化。二、學校德育隊伍建設(shè)1、加強班主任隊伍建設(shè)（1）認真設(shè)計、詳細制定班主任工作條例，不斷完善班主任 工作制度，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的骨干作用，鼓勵優(yōu)秀教 師長期從事班主任工作。學校多次組織班主任工作交流，組織了“班主 任工作經(jīng)驗交流會” ，班主任分別從后進生的轉(zhuǎn)化、 正確對待學生早戀、 學風建設(shè)、尋找學生的閃光點等角度介紹了他們在工作中的成功做法， 啟迪了其他班主任的工作思路

9、；還不定期召開德育工作研討會，組織班 主任及其他德育管理人員深入剖析德育工作中存在的問題， 提出整改方 案，從而達成共識，明確方向。將每周一第一節(jié)課做為班會課，由班主 任總結(jié)上周班情，及時了解掌握學生思想動態(tài)。通過每星期一的班主任 工作例會，發(fā)現(xiàn)上星期的問題，按時上交“班情周報表”，總結(jié)經(jīng)驗與 教訓，然后制定這個星期的詳細工作計劃，以此來不斷提高班主任管理 水平和工作效果。（2）學校分管德育領(lǐng)導能做到經(jīng)常找班主任（尤其是新班主任） 進行談心，讓優(yōu)秀的老教師老班主任，交流帶班心得，傳授帶班方法與 經(jīng)驗，在實踐中進行“傳、幫、帶”，解決新班主任工作中存在的實際 困難，指出存在的問題， 幫助改進工作

10、方法， 提高工作熱情和工作水平， 使新班主任接觸更多的德育工作理論， 為更有效地開展學校德育工作提 供了有力的理論支持，從而提高學校整體凝聚力和戰(zhàn)斗力。（ 3）減輕班主任壓力與負擔，讓班主任全身心地投入到本職工作 中。學校通過有效途徑把班主任從煩瑣的事務(wù)中解脫出來，高效率地投 入到班級學習管理和德育工作中來。2、抓好學生干部隊伍建設(shè) ，促進學校課外活動的開展。我校學生干部在學校課外活動的開展中起了極其重要的作用， 尤其 是校團委、校學生會、學生社團、各級學生分會的學生干部更是參與學校的學生管理工作。因此，加強學生干部隊伍建設(shè)是促進學校德育工作 的有效途徑。為了加強學生干部隊伍的建設(shè)，今后我校要

11、認真組織校團 委、校學生會學生干部開展換屆選舉工作、新干部的培訓工作等，讓一 大批學生干部能成為老師的德育小助手。小學德育工作計劃一、指導思想 以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一 步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神，針對我校實際 情況，創(chuàng)新性地開展德育工作， 使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合， 探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德 育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以 強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性， 形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校 特色。二、工

12、作目標1、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。2、通過各種教育活動，使學生學做真人。三、工作重點：1、加強德育隊伍建設(shè)，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有 針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科 學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。2、常規(guī)管理工作常抓不懈。 通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設(shè)。充分發(fā)揮全 員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教 導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過 主題班會、演講、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽 感

13、和團結(jié)、進取的精神及審美意識。四、具體工作（一）加強德育隊伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。1、 加強校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的 班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。2、加強班主任隊伍建設(shè)。樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，要加強班主任之 間的聯(lián)系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工 作條例、班主任工作考核評估激勵機制， 堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、 客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩 次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。 本學期將開展班級管理經(jīng)驗交流會，達到相互學習、相互促

14、進的目的。3充分發(fā)少先隊工作的作用，擴大班干部的影響。班干部在學生 中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對隊員、班干 部進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性， 使他們帶動更多的同學一起進步。（二）常規(guī)教育常抓不懈1、抓好行為規(guī)范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生 認真學習貫徹小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，教導處和團 隊組織將利用不同形式進行檢查。 通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教 育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化 訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐 步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習 慣內(nèi)化

15、為自覺的行動， 重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育， 讓學生終身受益。 以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值周領(lǐng) 導、值周教師和值周學生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達到精 細化。（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園 禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學 生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習 慣，傳承中華民族的美德。2、進一步規(guī)范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國 主義教育第一課” 制度，并結(jié)合國慶節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、 革命傳統(tǒng)教育、

16、中華傳統(tǒng)美德教育。3、感恩教育。本學期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父 母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人 應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關(guān) 心、學會做人。（四）根據(jù)學生年齡特點，抓好各年級學生管理。 學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的 特點，抓好學生不同階段的管理和教育， 有利于學生的健康發(fā)展。 因此， 本學期要求各年級要根據(jù)學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的 德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學生的競爭及誠信自立的意識。（五）加強班級建設(shè)。1、要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié) 班會課，認真

17、設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處 要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結(jié)果列入對班 主任的評價中。2、加強班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭 創(chuàng)班級特色。3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動， 在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明 話、爭當文明小學生的活動?；顒又幸o更多的學生參與的機會，培養(yǎng) 學生的責任感和主人翁意識。（六）提高學科德育滲透功能。 繼續(xù)開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做 到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一， 靈活隨機地對學生進 行思想教育，引導學生樹立崇

18、尚科學，追求真理的科學態(tài)度，提高他們 識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學習，積極 向上的內(nèi)在動力。（七）加強問題學生的教育與轉(zhuǎn)化 問題學生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實，班主 任要填寫好問題學生檔案。 要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育 工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。（八）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。 充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等 進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。（九）加強心理健康教育，使學生形成健全人格 心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容， 要開展好學生的心 理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好 的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境