幼兒園體育組教研計(jì)劃

1、幼兒園體育組教研計(jì)劃體育教研組計(jì)劃幼兒體育運(yùn)動(dòng)是幼兒園整體教育活動(dòng)的重要組成部分，為達(dá)到鍛 煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、 健康迎奧運(yùn)的目標(biāo)本期我園體育教研計(jì)劃主要分 兩個(gè)方面：奧運(yùn)知識的學(xué)習(xí)：1 、各年級學(xué)習(xí)奧運(yùn)知識的安排小班：每周 1 題、每月 4題、共：16題中班：每周 2 題、每月 8題、共：32題大班：每周 3 題、每月 12題、共：48題大大班：每周 4題、每月 16題、共： 64題各年級組長及時(shí)領(lǐng)題。2 、每周利用黑板上的一小塊地方出一條奧運(yùn)小知識例如：奧運(yùn)小知識：XX年北京奧運(yùn)會是第幾屆奧運(yùn)會？ （ 29屆）。3 、利用校園小廣播，每天向幼兒播一條奧運(yùn)小知識。奧運(yùn)人物4 、中午看電視的時(shí)間

2、可以向孩子們播放一些體育比賽、 等。通過以上形式來加強(qiáng)奧運(yùn)知識的學(xué)習(xí)。每個(gè)月月底要驗(yàn)收、考核 一次。二、基本技能1 、公共體育三月份1）20 米快速跑測查方法：幼兒站立在起跑線上，聽口令起跑，測查員同時(shí)按秒 表，測定跑的速度，記錄幼兒 20 米跑的時(shí)間，以秒為單位，幼兒連 續(xù)跑兩次，取最好成績。 _幼兒園體育組教研計(jì)劃。通過標(biāo)準(zhǔn)：小班男 8.82 秒女 9.12 秒中班男 7.77 秒女 8.12 秒大班男 6.81 秒女 7.13 秒學(xué)前班 男 5.88 秒 女 6.48 秒四月份2）立定跳遠(yuǎn)測查方法：主試先示范一次： 雙腳并攏站在白線后面， 擺動(dòng)雙臂， 同時(shí)屈膝，雙腳向前起跳， 雙腳落地。

3、用軟尺測量白線至落地腳跟的 距離。讓幼兒連續(xù)跳二次，取最好成績。記錄精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位， 以厘米為單位。通過標(biāo)準(zhǔn)：中班 男 68.38 厘米女 61.69 厘米大班 男 86.51 厘米女 75.36 厘米大大班 男 103 厘米女 94.15 厘米五月份3）投擲測查方法：幼兒站立在白線后，用左手或右手握含少 3 兩重的布 沙包沾上白粉后，向前方投擲，用軟尺測量白線至球著地點(diǎn)的長度。幼兒連續(xù)投擲兩次，取最好成績。記錄精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，以厘米 為單位。通過標(biāo)準(zhǔn)：小班 男 235.21 厘米 女 220.77 厘米中班 男 316.52 厘米 女 266.77 厘米大班 男 433.71 厘米

4、女 327.74 厘米大大班 男 542.69 厘米 女 439.91 厘米六月份4）單足力測查方法：幼兒站立，兩手插腰，一腳著地，另一腳離開地面， 以秒表記錄單足離開地面起至觸地止的時(shí)間。 連續(xù)測查兩次， 左右腳 任意，取最好成績。記錄精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，以秒為單位。通過標(biāo)準(zhǔn)：小班 男 9.05 秒 女 8.10 秒中班 男 12.97 秒 女 16.11 秒大班 男 27.56 秒 女 33.22 秒大大班 男 59.77 秒 女 77.81 秒5）拍球測查方法：幼兒持球站立，聽信號任意用左手或右手拍球一分鐘， 記錄累計(jì)拍球數(shù)。連續(xù)測兩次，取最好成績。通過標(biāo)準(zhǔn)：小班 男 12 次女 10

5、次中班 男 44 次女 41 次大班 男 69 次女 63 次 _幼兒園體育組教研計(jì)劃。大大班 男 90次 女 83次每月項(xiàng)目進(jìn)行完以后，要對每位幼兒進(jìn)行檢測，檢測成績要向家 長公布，并存檔。2 、特色體育小班、中班：爬（各種各樣的爬）、鉆、（圈、跨欄等）以及對應(yīng)的游戲徒手操（每月一套）大班、大大班:男孩:武術(shù)、（每月一套）球類、女孩:武術(shù)、（每月一套）跳繩、（單人跳繩、多人跳繩、花樣跳繩）特色體育每月驗(yàn)收一次、學(xué)期快結(jié)束時(shí)我們要組織特色驗(yàn)收（例 如：打籃球比賽、跳繩比賽等），要評出開展最好的班級。三、教研組成員1 、各年級報(bào)體育教師名單2 、各體育老師每周五中午 1 ：00 在會議室召開教研

6、會議商討下周 工作或技能學(xué)習(xí)。3 、中小班每周 3 節(jié)體育課。大班、大大班每周兩節(jié)，各年級交課 表。我相信，在我們體育教研組每一位成員的努力下，在奧運(yùn)精神的 鼓舞下，大家同心協(xié)力，我園體育教育一定會再上新臺階。體育組長：陳海洋xx 年 9 月xx 年上半年幼兒園體育教研組學(xué)期計(jì)劃一、主要任務(wù)1 、繼續(xù)加強(qiáng)體育專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用， 不斷提升教師自身 理論素質(zhì)。 內(nèi)容：專題講座幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)形式：專題講座、小組交流2 、開展幼兒園晨間鍛煉評比活動(dòng)。內(nèi)容： (1) 以班級為單位，對班的晨間鍛煉活動(dòng)進(jìn)行拍攝，通過 觀看錄像、討論，評選出三個(gè)優(yōu)秀的班級展示晨間鍛煉活動(dòng)。(2) 重點(diǎn)探討

7、教師在晨間鍛煉活動(dòng)中的組織指導(dǎo)策略。形式：現(xiàn)場攝像、晨間鍛煉錄像集3 、深入開展“如何上好一節(jié)體育課及體育游戲的組織與實(shí)施”的 教研活動(dòng)， 在總結(jié)前期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步通過相關(guān)理論知識 的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，有質(zhì)有量的開展，本學(xué)期以教研組成員為基礎(chǔ)，選取一 到兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行觀摩。內(nèi)容：探討“一物多玩”的體育教學(xué)活動(dòng)和體育游戲的組織形式， 以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。形式：現(xiàn)場體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，現(xiàn)場研討交流。4 、體育教學(xué)論文或感悟的撰寫與交流。內(nèi)容：組內(nèi)教師成員根據(jù)教學(xué)實(shí)踐研究情況撰寫體育及體育游戲 的經(jīng)驗(yàn)論文或感悟。形式：分組交流、參加園級論文或感悟評比二、活動(dòng)安排三、基本要求1 、請各位老師關(guān)注活

8、動(dòng)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)。認(rèn)真參加每次 的活動(dòng)不缺席。2 、提供觀摩活動(dòng)的老師必須在活動(dòng)開展前一周把教案、 說課提綱 等資料上交給教研主任，目標(biāo)由各小組把關(guān)，研討修改后確定教案。3 、積極參與活動(dòng)的將進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。本文是學(xué)習(xí)啦為大家的最新的幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃， 僅供參考。一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求 , 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的 , 堅(jiān)持理 論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn) 行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng) , 提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研 究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、教研重點(diǎn)

9、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦， 以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)， 以飽滿的教育熱情對待 孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué) 相結(jié)合，提高教師理論水平。具體(1) 積極借閱幼教刊物， 學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法， 做 好理論學(xué)習(xí)筆記， 并且要學(xué)以致用， 把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié) 合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水 平。(2) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，對綱要進(jìn)行深入 理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育2 、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量每位教師要認(rèn)真對待教育

10、各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：(1) 每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、 活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行 課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。(2) 觀摩交流， 主要觀摩本園教師的公開課， 借鑒別人的教學(xué)模 式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老 師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從 中尋求最佳教育途徑。(3) 開展評比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作 等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情， 努力營造我園良好的教育氛圍。（4）實(shí)行隨機(jī)查課， “推門聽課”的

11、制度，督促教師備好課，上 好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 （每周 45 節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn) 行交流，并給予評價(jià) （ 記分作為月考依據(jù) ）3 、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用（1） 建立教研活動(dòng)輪值制。 輪流主持， 充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動(dòng) 積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。（英語音樂（江 平） 珠算（ 李萍、何得群 ）美術(shù)（2） 研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式， 它能為每個(gè)人 提供較充分的表達(dá)思想、 觀點(diǎn)的機(jī)會， 讓思想和觀念在不斷交流的過 程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：a 、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展， 對在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問

12、題要提出來， 大家相互討論，找出解決辦法， 并適時(shí)做好資料積累 （備查） ，避免以后在教學(xué)中走彎路， 達(dá)到事半功 倍的效果。b 、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)?領(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法， 并做好各項(xiàng)記錄， 切實(shí)保證實(shí) 施質(zhì)量。 _幼兒園體育組教研計(jì)劃。4 、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。 本學(xué)期根據(jù)上級指示， 針對 我園實(shí)際情況， 我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)， 有目的有計(jì)劃做好 師資建設(shè)工作。（1） 繼

13、續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。 主要是繪畫 （每月兩次字畫展示 ） 、 舞蹈（黃遠(yuǎn)利 ） 、音樂（ 江平） 、手工制作、（張雨）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、 課件制作 （由付金紅、李萍指導(dǎo) ）、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。（2） 不斷反思， 善于總結(jié)。 反思是教師的一種自我提高的有效形 式，在幼兒在一日活動(dòng)中， 教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活 中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終 促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。（3）開展教師相互結(jié)對活動(dòng)， 相互聽課每月不少于 2 節(jié)，并做好 聽課記錄。(4) 每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末 認(rèn)真擬訂月計(jì)劃 (

14、每月 28 日前交)5 、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。(1) 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 在此基礎(chǔ) 上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的 發(fā)展。(2) 為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)， 在全園開展古詩背誦、 禮儀教育等 ( 每天早上 7： 40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好 )古詩、兒歌： ( 每月)小班：3 首大班： 4 首中班：4 首學(xué)前班： 4 首(3) 特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、 舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6 、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會

15、展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放 日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。3xx 年幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃做好常態(tài)教研活動(dòng)通過教育教學(xué)實(shí) 踐活動(dòng)提升園本教研的活動(dòng)的時(shí)效性。1 、圍繞教育計(jì)劃的制定組織日常教研。各班級在開學(xué)初分析本班幼兒現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，調(diào)整修訂學(xué)期發(fā)展目標(biāo)， 使各領(lǐng)域教育目標(biāo)符合幼兒的年齡的發(fā)展需要， 再逐步 分解到月、周、 日中落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)在教育教學(xué)活動(dòng)后的反 思，確定幼兒發(fā)展評估計(jì)劃，逐步完善。在教育計(jì)劃書寫培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)制定的準(zhǔn)確性、教學(xué)指導(dǎo)策略的可操作性，幼兒發(fā)展的均衡性，要注意各 領(lǐng)域內(nèi)容與特色課程的均衡。2.

16、圍繞深入聽課、日常工作的檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教研。強(qiáng)化 平行組的教研活動(dòng)。 開學(xué)初進(jìn)一步學(xué)習(xí)教研制度、 明確教研組長職責(zé)， 確定平行組教研活動(dòng)時(shí)間， (在執(zhí)行計(jì)劃公布后的 4 個(gè)工作日由教研組長、副組長制定本組的教研活動(dòng)計(jì)劃 ) ，每周一次由教研組長副組長圍繞園內(nèi)課題及教研專題組織平行班教研活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)習(xí)、觀摩、研討等形式強(qiáng)化教研在教育教學(xué)活動(dòng)中指導(dǎo)作用，提高教師教育教學(xué)的組織能力同時(shí)也促進(jìn)特色課程資料的匯總完善。3. 圍繞幼兒園科研課題組織專項(xiàng)教研活動(dòng)。*圍繞活動(dòng)區(qū)、 主題墻的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行專題研究重點(diǎn)依據(jù)教育目標(biāo)、月目標(biāo)及周預(yù)想活動(dòng)目標(biāo)及日教育活動(dòng)目標(biāo)的分解， 創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)， 使活

17、動(dòng) 區(qū)真正成為教育活動(dòng)的延續(xù)和幼兒自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的場所， 每個(gè)班級依 據(jù)教師優(yōu)勢領(lǐng)域創(chuàng)設(shè)兩個(gè)特色區(qū)域， 豐富活動(dòng)區(qū)的材料、 主題互動(dòng)墻 飾，使其充分發(fā)揮在教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。在創(chuàng)設(shè)過程中充分彰顯出我園的閱讀特色。充分發(fā)揮閱讀區(qū)的優(yōu)勢，拓展與閱讀區(qū)相應(yīng)的表演等區(qū)域，豐富材料及環(huán)境，提高幼兒 的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，發(fā)展表達(dá)能力。在其他區(qū)域融合閱讀元 素，體現(xiàn)閱讀與其他領(lǐng)域的整合。4 、圍繞幼兒園特色課程開展專項(xiàng)研究收集特色課程的資料， 同 時(shí)將已有的課程內(nèi)容進(jìn)行收集，開發(fā)閱讀與各領(lǐng)域相結(jié)合的新內(nèi)容，利用大型活動(dòng)彰顯特色教學(xué)成果。 小班在基礎(chǔ)閱讀能力方面、 中班在 繪本閱讀方面、大班在傳統(tǒng)閱讀及

18、閱讀與各領(lǐng)域整合方面進(jìn)行專題教 研，充分發(fā)揮課程設(shè)計(jì)實(shí)施小組的實(shí)踐智慧，形成我園的課程文化， 促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展與提高。5 、圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研將幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)怎樣體現(xiàn) 我園園所特色作為專題研究， 班級在 3 月下旬，結(jié)合本班的教育目標(biāo)， 主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)， 體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。 將各樓樓道的環(huán)境 按班級進(jìn)行劃分，落實(shí)具體分工負(fù)責(zé)，調(diào)整，幼兒園大廳及一樓樓道 充分體現(xiàn)我園的閱讀特色， 充分展示幼兒童書大賽的作品。 調(diào)整三樓 的樓道的環(huán)境， 展示我園幼兒在多方面的藝術(shù)成果， 使環(huán)境美化而富 有特色。月工作重點(diǎn)：二月：1. 制定教育教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃三月：1. 制定平行班教研工作計(jì)劃

19、 （ 平行組教研組長 ）學(xué)期目標(biāo)2.各項(xiàng)目組教研活動(dòng)計(jì)劃3.特色課程研討 （ 平行班）四月：、閱讀課題研討開展閱讀月活動(dòng) （參觀圖書館 ）、科技課題活動(dòng)、教師個(gè)人特色活動(dòng)展示、戶外活動(dòng)質(zhì)量檢查，恢復(fù)晨間鍛煉五月：、保育工作研討會、學(xué)期中期工作質(zhì)量分析會、教師實(shí)踐活動(dòng)展示六月：1 、三年任期2 、教科研小結(jié)上學(xué)期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動(dòng)中，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得 了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。周日計(jì)劃逐步 完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi) 容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是

20、幼師專 業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問題。從環(huán)境 創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有 真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)， 孩子自主參與性不夠。 教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí) 時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行 批評與自我批評，集體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。二、指導(dǎo)思想：根據(jù)園務(wù)的要求，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)， 以提高教師的教科研水平為目的， 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題 研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能，加強(qiáng)課題研究，突 現(xiàn)我園的特色教育。三、工作要點(diǎn)及措

21、施：（ 一） 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教 師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。1 、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義， 積極實(shí)踐教材。2 、利用多渠道的學(xué)習(xí) “綱要”的精神，結(jié)合旗教研室 “創(chuàng)新課、 優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng)，開展“每師一課”等系列活動(dòng)，提升教師專業(yè)化 水平。教研組在研究、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動(dòng)，從 而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。3 、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與 式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。4 、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高 教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。（ 二） 加強(qiáng)專題

22、研究提升教研水平。領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的 問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。1 、開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評比， 提高本園教師創(chuàng)造性使用教 材的能力，并組織案例評比活動(dòng)。2 、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目 的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。（ 三） 重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量1 、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力 度，注重活動(dòng)效益。2 、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。（ 四 ） 加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的研究提高分區(qū)活動(dòng)效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)

23、展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容， 每周定時(shí)投放適宜的操作材料。 教師要提 高對區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相 互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。四、工作安排九月份：、教師制定、課題計(jì)劃、交流班級計(jì)劃、課題計(jì)劃、家園聯(lián)系欄布置檢查十月份：、業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)、案例分析、剖析相關(guān)問題、區(qū)域布置一月份：、區(qū)域材料評比、每師一課、小班專題研討活動(dòng)十二月份：、外出學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、中班專題教研活動(dòng)、教師的記錄、備課檢查一月份：、大班專題研討活動(dòng)2 、各類總結(jié)交流3 、各項(xiàng)評比檢查、指導(dǎo)思想新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期我們搬入了新園，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境，我們的老師以全新的面貌

24、， 飽滿的精神迎接著新學(xué)期對我們的挑 戰(zhàn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計(jì)劃， 以綱 要為指針，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師教育教學(xué)反思能 力，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長， 全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、主要工作（ 一 ） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。1 、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會， 有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的 幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教 育的進(jìn)一步認(rèn)識。2 、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互 助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。3 、組織教師開展讀書活動(dòng)， 所有教師都要把

25、自覺學(xué)習(xí)作為一種 習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新鮮信 息的滋潤。因此，搬入新園后，我們特色了一間教師的閱覽室，給教 師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。（ 二） 加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1 、細(xì)抓教育常規(guī)管理， 嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展 活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)， 確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。2 、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解教師組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活 動(dòng)、開展體育鍛煉等情況， 對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指 導(dǎo)，提高教師的教育能力。3 、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗

26、旨， 鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中， 要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨 時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程， 使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，期末時(shí)以 PPT講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流， 在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí)， 共同提高。（ 三） 注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。1 、每位教師要認(rèn)真對待教育各環(huán)節(jié)，做到先教案后行課，格式 統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2 、觀摩園內(nèi)教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以 及手段，取長補(bǔ)短。組織聽課教師進(jìn)行評價(jià)，由授課老師先作相關(guān)的 介紹與自評，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途 徑。3

27、、堅(jiān)持每月一次的“六認(rèn)真”工作檢查，以書面形式記錄檢查 結(jié)果，并通報(bào)各有關(guān)人員，及時(shí)了解與改進(jìn)。4 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動(dòng)， 內(nèi)容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等 ; 半月一次年齡段小組和 一月一次年齡段大組的教科研活動(dòng) ; 以及每周一為各年齡段課程審議 時(shí)段，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提 供給教師學(xué)習(xí)理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。（ 四） 分類培訓(xùn)，提升整體素質(zhì)。根據(jù)市教研計(jì)劃要求，并結(jié)合我園實(shí)際情況，將分別對青年教師、骨干教師以及農(nóng)村教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會， 為各層次 教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持， 幫助教師在實(shí)踐中獲

28、得真知， 提高能力。1 、對于青年教師，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)他 們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長。我 們將在 3 月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思， 并 各由一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師進(jìn)行點(diǎn)評與指導(dǎo)。2 、對于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，把握課改方向 和實(shí)施策略，增強(qiáng)參與教科研活動(dòng)的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議 課的水平和能力。3 、對于一般教師，要注重培訓(xùn)的針對性，她們通常具有豐富的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能技巧、 六認(rèn)真方面是比較薄弱的，因此我們將盡 量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。三、具體安排二月份：、加強(qiáng)各年

29、齡段課程審議的力度。、參加市業(yè)務(wù)園長會議并傳達(dá)會議精神。、完成各類計(jì)劃。、蘇州市幼兒園綜合活動(dòng)課程骨干教師培訓(xùn)會。、教研活動(dòng)：分組梳理20X)20XX的園本原創(chuàng)課程。、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核 ( 所有電子文檔檢查是否規(guī)范 ) 。、園際聯(lián)系。三月份：、組織教師參加區(qū)域聯(lián)動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)。、教研活動(dòng)：每位教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。3 、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核 ( 班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)、 自制體育玩具 ) 。四月份：、民辦幼兒園游戲觀摩研討活動(dòng)。、迎接綜合考評。、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。、幼兒教師基本功大賽。、教研活動(dòng)：觀察案例、游戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫交流。、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查

30、與班主任考核 ( 成長檔案、半日活動(dòng)跟蹤檢查 ) 。五月份：1 、教研活動(dòng)：教師讀書心得交流。、承擔(dān)課程組活動(dòng)。、昆山市學(xué)科帶頭人考核。、教研活動(dòng)：數(shù)學(xué)教學(xué)具展示評比。、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核 ( 班級特色活動(dòng)展示)。六月份：、蘇州市幼教數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)。、參加市數(shù)學(xué)教學(xué)具展評。、農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)。、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核 ( 環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比)。5 、省示范公開觀摩。七月份：1 、蘇州市教研骨干培訓(xùn)。幼兒園教學(xué)研究活動(dòng)對提高幼兒園教育質(zhì)量教學(xué) , 提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著非常重要作用。 有效的教研活動(dòng)不僅有利于教師的成 長進(jìn)步, 也通過教師的研究實(shí)踐影響著幼兒園

31、及幼兒未來發(fā)展水平。面是學(xué)習(xí)啦為大家的 xx 下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃，僅供參考。、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色 教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師 專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1 、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)， 促教師專業(yè)化成長。2 、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。、開展好特色辦園陽光體育活動(dòng)、堅(jiān)持科研引領(lǐng)，加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等

32、活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。三、具體措施（ 一 ） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。1 、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會， 有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的 幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教 育的進(jìn)一步認(rèn)識。2 、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互 助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。（ 二） 加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1 、細(xì)抓教育常規(guī)管理， 嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展 活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)， 確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。2 、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、

33、組織教學(xué)活 動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況， 對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、 直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。3 、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、 教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、 衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、 善于合作、主動(dòng)交往、 學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。各班要根據(jù)本 班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)， 定出具體培養(yǎng)措施 并落實(shí)在一日生活的教育中。4 、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。 在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上， 我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中， 要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整， 讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過 程，使環(huán)境始終起到

34、引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。5 、各班級組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。如，各 班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等 系列活動(dòng)。（ 三） 以園本教研為載體，開展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成 長。1 、開展教師說課比賽活動(dòng)。為促進(jìn)青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年教師說課比賽活動(dòng)。2 、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。本學(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)施情況，對各年齡 段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改， 教師在備課時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)充完善， 并進(jìn) 行和收集，如教具、課件、音樂等，形成一套完整

35、的課程內(nèi)容，不斷 優(yōu)化園本課程建設(shè)。3 、加強(qiáng)陽光體育特色課程的研究。提高分區(qū)活動(dòng)效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容， 每周定時(shí)投放適宜的操作材料。 教師要提高對區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒 相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。5 、開展園際交流活動(dòng)。為了開展陽光體育活動(dòng)，加強(qiáng)園際之間的交流，達(dá)到互相學(xué)習(xí)促提高的目的，本學(xué)期我園計(jì)劃組織教師到淄博進(jìn)行觀摩陽光體育教 學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。6 、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案 例，期末在幼兒園開展教學(xué)活動(dòng)案例評比。( 四) 加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。1 、市

36、級課題提高 0-3 歲兒童家長保教能力。 四月份，開 展一次親子活動(dòng)，促進(jìn)家長的保教能力2 、縣級課題優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的研究。(1) 、級組開展好教研活動(dòng)，借助教研活動(dòng)開展探討、觀摩、對 話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好詳細(xì)的記錄。(2) 、做好研究資料 ( 特別是研究過程性資料 )的積累、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實(shí)記錄保教人員的成長軌跡，切實(shí) 反映幼兒園的課題研究歷程。四、具體安排：二月份：、各班制定教學(xué)計(jì)劃、教師個(gè)人計(jì)劃、迎接開學(xué)檢查、做好新生入園工作三月份：、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作、結(jié)合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動(dòng)、幼兒園“光盤行動(dòng)”的實(shí)施陽光體育”特色辦園籌備活動(dòng)、

37、召開家長會、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師培訓(xùn) （ 音樂）四月份：、組織教師參加縣里的論文評選活動(dòng)、各班舉行器械操比賽、托班進(jìn)行親子活動(dòng)、教師培訓(xùn) （ 美術(shù)）五月份：、參加縣里組織的韻律操比賽、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動(dòng)。、教師培訓(xùn) （ 舞蹈、鍵盤 ）六月份：、舉辦慶六一活動(dòng)、組織教師進(jìn)行說課比賽、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動(dòng)。、參加全縣幼兒園活動(dòng)區(qū)評選活動(dòng)。、幼兒自理能力比賽、教師培訓(xùn)陽光體育”特色辦園活動(dòng)的實(shí)施 七月份：、參加全縣幼兒教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)。、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)。、大班畢業(yè)典禮、優(yōu)秀教案評比一、現(xiàn)況分析上學(xué)期, 我園明確“問題式教學(xué)研討

38、”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況， 開展了每兩周一次的研討活動(dòng)。 教研形式從課例研討 到體驗(yàn)式研討， 從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo) 下完成小組教研， 無論從園本教研內(nèi)容、 形式還是教師成長上都有很 大的突破。優(yōu)勢如下：1 、小組教研全面開展，從年級組、層次組、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提 升。2 、通過小組開展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思路， 教師們從被 動(dòng)參與到主動(dòng)參與， 使學(xué)習(xí)變得輕松和自由， 教師能暢所欲言的發(fā)表 個(gè)人的想法和觀點(diǎn)， 也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí) 想法，有針對性地開展研究。3 、教師的工作質(zhì)

39、量不斷提高， 特別是在上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的 實(shí)施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求在大型文藝匯演中、 親子活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新穎的活動(dòng)環(huán)節(jié)、 提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式 多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。 活動(dòng)得到了家長高度的肯定 和稱贊。4 、 教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為， 實(shí)施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。不足：應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。具體表現(xiàn)如下：1 、教研活動(dòng)流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實(shí)。小組 組

40、長和組員的教研設(shè)計(jì)與組織積極性不高， 整個(gè)教研過程主動(dòng)思考發(fā) 問的老師不多，回答問題的老師總是幾個(gè)老教師。2 、教研活動(dòng)后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠， 特別是在教研后的反思 不及時(shí)。3 、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研。這個(gè)學(xué)期將針對這三點(diǎn)不足，加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織，特別是小組教研，教學(xué)主任將重點(diǎn)指導(dǎo)年級組長和各小組教研活動(dòng)方案的制定， 幫助其完整地、有效地組織每一次教研活動(dòng)，將教研落到實(shí)處。因此，下學(xué)期我們初步思考的方向是：中午的研討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動(dòng)， 根據(jù) 老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。 例如：把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂曲利用 中午時(shí)間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、 選擇教學(xué)

41、內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全 體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達(dá)能力、 為幼兒歌曲寫伴奏、 構(gòu) 圖培訓(xùn)等等， 主要針對教師的五項(xiàng)技能進(jìn)行研討培訓(xùn)。 小組的課例研 討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行，深入開展各種研討活動(dòng)。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要六歲幼兒發(fā)展指南為指導(dǎo)，結(jié)合多元資源整合教學(xué)內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼 教工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作， 優(yōu)化幼兒一日生活 ;立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級對教師進(jìn)行培 訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。三、工作目標(biāo)1 、繼續(xù)用“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念帶動(dòng)“以提高教 師教學(xué)能提，促幼兒成長”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展

42、的 環(huán)境。2 、本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語言領(lǐng)域 （語言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 ） ， 針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑， 確立教研專題， 開展園 本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。3 、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)， 加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培 訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。4 、組織開展各項(xiàng)競賽評比活動(dòng)，積極參加各類競賽。5 、根據(jù)年齡班特點(diǎn)， 有針對性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題 研討活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的自 理能力。6 、以會代訓(xùn)試的中午教研活動(dòng)以參與、 體驗(yàn)式提高教師基本技 能為主，小組課例研討活動(dòng)將利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間扎實(shí)有效得開

43、展。、加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享。四、工作重點(diǎn)、層次教研小組：針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效 性方面作有效的探索。2 、領(lǐng)域教研小組：以多元資源整合包教參為藍(lán)本，解決日 常教學(xué)活動(dòng)。五、主要工作及措施（ 一） 確保教研內(nèi)容有效、實(shí)用。1 、分年級組開展實(shí)質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理 能力方面比較欠缺， 小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護(hù)理方面 的教研; 大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，坐 姿、操作習(xí)慣、 傾聽習(xí)慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣 養(yǎng)成方面的教研活動(dòng)。2 、層次組開展車輪

44、式教研：對于三個(gè)層次組花兒、小苗、 種子組，確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容， 語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例研討 活動(dòng)，三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)最薄弱 的地方，與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn)，開展車輪式地教研活動(dòng)，即一 次教研獲得一次經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行教研， 再發(fā)現(xiàn)問題再研討， 避免一次研討過后無下文。3 、領(lǐng)域組開展探討式教研： 領(lǐng)域小組組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員分析本 組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)， 尋找有特色的教育方法與策略， 嘗試在自己 領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。（ 二） 注重開放互動(dòng)式的教研。1 、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教 研活動(dòng)過程，采

45、取全體教師參與和輪流主講的方式。 每兩周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力， 鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺”的機(jī)會，利用到示范園 的觀摩和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的機(jī)會， 擴(kuò)大教師的視野， 學(xué)習(xí)別人的 長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。本學(xué) 期我們將延續(xù)以前的教研模式， 以年級組長牽頭， 分年級組討論教研 方案進(jìn)行實(shí)施，注重教研活動(dòng)的開放式， 同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo)、 年級組長為牽頭的教研活動(dòng)。 由年級組長制定年級組的教研活動(dòng)方案， 交由教學(xué)主任指導(dǎo)后， 年級組內(nèi)成員自由分配教研活動(dòng)的組織者、 參 與者、主持者等等，使全園老師都有

46、機(jī)會擔(dān)任教研活動(dòng)的組織者、參 與者。2 、本學(xué)期除了組織本園的骨干教師課例活動(dòng)示范觀摩以外， 同 時(shí)還將面向集團(tuán)開展一次社會領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織課例觀摩研討活動(dòng)， 要求所有的老師參與到課例研討活動(dòng)中。3 、組織幼兒生活自理能力比賽，總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒 最好接受的生活自理教育方式方法。（ 三） 提高教研指導(dǎo)、組織水平。1 、堅(jiān)持開展“走出去，請進(jìn)來”的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有目的地帶 領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動(dòng)， 爭取與集團(tuán)姊妹園共同參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)方式、學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)內(nèi)容，提升自 己。請專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn)，提高全員的園本教研活動(dòng)水平。2 、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三

47、位老師或平行班的老師 進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評 課一次以上 ; 教學(xué)主任參與到全園的聽課、評課活動(dòng)中，做到推門聽 課、隨堂點(diǎn)評、及時(shí)指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，鼓勵(lì) 新教師在日常教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo)， 主動(dòng) 請教有經(jīng)驗(yàn)的老教師。 使新教師盡快成長， 老教師也能跟上新課程的 步伐。3 、以“星城杯”教學(xué)能手比賽為契機(jī)，重點(diǎn)開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織與研討。 依舊由教學(xué)主任和年級組長擔(dān)任評委， 在每位老師 組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評， 然后組織全體教師進(jìn)行說課反思， 在說課 反思后再進(jìn)行“一課多上”，從而達(dá)到真正地成長作用。4 、日常檢

48、查中，注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn)，著重提醒教師培養(yǎng) 幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中先抓常規(guī)再組織活動(dòng)， 做到從一而終、班級工作人員思想統(tǒng)一，要求一致，幫助幼兒養(yǎng)成良 好的習(xí)慣。（ 四）堅(jiān)持日常教研活動(dòng)開展。 1 、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動(dòng)。教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段、分崗位的集體備課活動(dòng)，班長、 主教、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對一周典型的課例展 開研討，從目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄。2 、持續(xù)體驗(yàn)式、參與式教研開展。教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時(shí)間開展各小組的教研活動(dòng)，年級組教研活動(dòng)以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、 家長工作研討為主 ;層次組以語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織研討為主 ; 領(lǐng)域組以形成自我 教學(xué)風(fēng)格教研活動(dòng)為主。3 、加強(qiáng)同伴互助與自我反思。在教研活動(dòng)中，將加強(qiáng)同伴互助和自我反思