二、國際化班培養(yǎng)總體思路

1、卓越學院國際化實驗班介紹為貫徹“追求卓越”的辦學理念，進一步拓寬培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)優(yōu)秀人才的渠道，卓越學院新增試點國際化實驗班（簡稱國際化班） 。一、目的和意義規(guī)?；苿赢厴I(yè)生出國深造是高水平院校實現(xiàn)本科人才培養(yǎng)與國際接軌的重要特征之一。我校一個學期以上的國外名校訪學人數(shù)偏少、畢業(yè)生出國深造人數(shù)增長相對滯后，與國內(nèi)名校差距很大。發(fā)揮卓越學院運行的體制機制優(yōu)勢，開設國際化實驗班，拓寬培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)優(yōu)秀人才的渠道、有利于進一步提升卓越學院國際化辦學水平、有利于我校創(chuàng)新國際化優(yōu)秀人才培養(yǎng)新模式。二、國際化班培養(yǎng)總體思路對國際化班學生實施“ 1+5+X學期”培養(yǎng)方案。學生在第1學期赴國

2、外高校學習1 學期， 適應國外高校的培養(yǎng)方式和要求。第 2-6 學期在杭電學習，在課程設置上強化專業(yè)課與國外對接，提升英語和跨文化交流能力。第 7-8 學期鼓勵學生再赴國外高校學習，完成畢業(yè)設計，申請國外研究生項目。力爭50%的國際化班同學能被國外高校的碩士或碩博項目錄取。三、學生學習安排1、經(jīng)選拔進入國際化班的學生于第一學期赴國外高校學習一學期。完成國外高校安排的課程學習，課程考核合格的，可申請?zhí)娲倚Ｏ鄳n程的學分。通過本交流項目，學生可逐步適應國外高校的學 習方式、專業(yè)要求和生活習慣，初步形成未來在國外讀研深造的學習 志向。2017年選拔進入國際化班的學生于10月飛赴UCRfi行為期三個

3、 月（初定為2017年10月28日-2018年1月27日）的學習。實際行 程安排將以最終學校出具的行程安排為準。以下時間段為美國公共假 期，屆時學校將放假停課：1）感恩節(jié)：2017年11月23日（星期四）-11月24日（星期五）2）圣誕節(jié)：2017年12月25日（星期一）-12月29日（星期五）3）新年：2018年1月1日（星期一）-1月5日（星期五），可視情 況于1月3日提前恢復上課期間，UCR各安排200學時課程，課程考核合格的，可申請?zhí)娲?杭電不超過12學分課程。2、國際化班學生在第2-6學期將在杭電完成本科階段的課程學 習任務。國際化班在課程設置上強化與國外高校的對接， 以及強化英語和

4、跨文化交流課程，為學生未來赴國外讀研深造打好基礎(chǔ)；課程 類別主要課程國際化班要求公共基 礎(chǔ)課學科導論課、思修、近現(xiàn)代史、毛鄧、馬 基、體育、C語言、大學生心理健康教育與杭電卓越學院學生課程要求相同公共基 礎(chǔ)課在全校非英語專業(yè) 8學分英語課程要求的基礎(chǔ)上，強化為12個學分課程，部分課程 安排由外教授課。強化與國際接軌，雅思或托?？荚囘_到 止標準可中泊取多12分英語課程免修，獲得學分。第一學期國外學習課程考核合格的， 可申請?zhí)娲倚２怀^12學分的任選課，成績參照國外課程成績對應記 載；若同時達到雅思6.5分或托福90 分的，可申請?zhí)娲倚２怀^ 6學分 英語必修課程和6分任選課程，成績 參照國外

5、課程成績對應記載；若同時達到雅思7.0分或托福達到100分 的，可申請?zhí)娲倚２怀^ 12學分 的英語必修課程，成績記載為優(yōu)秀。公共 基礎(chǔ)課學科導論課、思修、近現(xiàn)代史、毛鄧、馬 基、體育、C語言、大學生心理健康教育與杭電卓越學院學生課程要求相同田基礎(chǔ)課高等數(shù)學，線性代數(shù)、概率統(tǒng)計等在國外完成相關(guān)課程， 可替代卓越學 院同類課程任選課數(shù)學思考、創(chuàng)意思考、社會現(xiàn)象的經(jīng)濟學 分析、色彩意象與設計思維、數(shù)學建模（A）、 新商業(yè)現(xiàn)象與創(chuàng)新思維、大學生心理健康 教育（選修）、跨義化交際等與杭電卓越學院學生課程要求相同， 突出跨文化交流等課程的學習，突出雙語課程，突出于與在國外所學課程 的替代。專業(yè)核 心課

6、程每個專業(yè)的核心課程作為準出課程，至少 修完一個完成的核心課程模塊。與杭電卓越學院學生課程學分要求 相同，突出與國外高校課程的銜接。專業(yè)類 選修課在導師的指導下，選擇相應專業(yè)的課程。與杭電卓越學院學生課程學分要求 相同，突出與國外高校課程的銜接。實踐類 必修與杭電卓越學院學生課程學分要求 相同，突出與國外高校課程的銜接。3、第4學年，鼓勵國際化班學生再次赴國外高校學習鼓勵學生根據(jù)自身意愿在第7-8學期再赴海外學習，修讀高年級 或研究生專業(yè)課程，完成畢業(yè)設計，并申請國外高校的碩士或碩博項 目。目前已與UC商定，達到UCR學標準的國際化班學生將與 UCR 伯恩斯工程學院（BCOE “3+1+ （碩

7、博）項目”對接，完成由 UCR 供的“專業(yè)課程學習”及“本科畢業(yè)設計”。專業(yè)課學習期間，學生 可選修本科高年級的專業(yè)課程，符合條件的學生還可以選修研究生階 段的課程；在畢業(yè)設計階段，項目學生在教授的指導下開展并完成畢 業(yè)設計，進入實驗室開展研究。學生在UCRS成的畢業(yè)設計可等同于 本校的畢業(yè)設計。項目結(jié)束后，參加項目學生可以申請伯恩斯工程學 院的全獎碩博連讀，如學生愿意申請美國其他名校工程學院的碩士或 碩博項目，伯恩斯工程學院也會給予學生推薦和指導。（1）在BCOE:四需完成畢業(yè)設計、高年級課程學習，并進入實驗室開展研究，共計36個學分：一學年共三個學期（quarter ）的學習，修讀美國高年

8、級或研究生工程專業(yè)課程，與美國本土學生同班學習，同等待遇，同等強度；修讀美國高年級或研究生工程專業(yè)課程，與 BCOE勺學位學生同班學習，同等待遇，同等強度；學生每學期必須修讀至少12 個學分，相當于3-4 門課；在美國教授的指導下與工程學院的美國本土或國際學生共同完成本科畢業(yè)設計與實施。畢業(yè)設計占8 個學分；符合條件的學生在大四階段可選修研究生課程，如繼續(xù)在BCOE賣碩博課程，本科階段已修的研究生課程學分可以轉(zhuǎn)入研究生學分；特別設計的工程英語課程，幫助項目學生強化專業(yè)英語，熟悉美國大學對學術(shù)寫作的要求，盡快融入美國學習和研究環(huán)境。優(yōu)先安排本項目學生進入實驗室工作，參與世界級教授的最新研究項目。

9、（ 2）完成一年學習并通過考核后，可獲得UCR勺畢業(yè)設計和成績單；UC薇授的推薦信（取決于學生表現(xiàn)）；高級工程專業(yè)證書。（ 3）完成一年學習并符合相關(guān)要求的學生，可申請入讀加州大學河濱分校BCOE!博連讀（每年5萬美元獎學金）；入讀加州大學河濱分校BCO蹶士項目，可免修已獲得的碩士 課程學分；其他美國名校碩博連讀；在美帶薪實習工作一年。四、在UCRfi間生活安排項目學生將可以集體入住由 UCR教育項目部直接管理的寄宿家庭， 當?shù)丶乃藜彝ヌ峁┮蝗杖图霸缤斫铀?。寄宿家庭接待國際學生的經(jīng)驗都非常豐富，300 多個寄宿家庭都是經(jīng)過教育項目部層層挑選的，有的家庭甚至有10 多年接待國際學生的歷史。五、

10、在UCRfi間課程體系1、UCR5排白勺第1學期課程課程設置：第一學期課程共計200 學時，包括四大內(nèi)容。核心內(nèi)容1:【課程 A學術(shù)創(chuàng)作（68學時）。課程將圍繞STEM與文化領(lǐng)域的主題安排貫穿3 個月的閱讀、研究與獨立寫作任務，從而提高學生分析與歸納不同類別信息的技能與策略，鍛煉學生通過寫作來呈現(xiàn)學術(shù)觀點的能力。學生需要在項目最后階段演示自己的研究成果。核心內(nèi)容2:【課程BJ跨文化研究（66學時）。學生將透過歷史視角來學習移民社區(qū)融入美國文化的歷程，并通過與美國口語伙伴的對話或與其他國際學生共同參加研討會來探討所學習的內(nèi)容。本課程將強化學生的溝通技巧與口語表達能力，所探討的話題也將通過學術(shù)寫作

11、進一步展現(xiàn)。核心內(nèi)容3:【課程Q學術(shù)技能（66學時）。本課程旨在提高學生的學術(shù)聽力、口語及批判性思維能力，為將來在高等教育或全球職場中獲得成功做好準備。課程關(guān)注的重點將是不同領(lǐng)域的不同領(lǐng)導力類型。 學生會聆聽涵蓋多學科的內(nèi)容豐富的講座，并學習如何將講座的信息運用到自己需要完成的項目研究中。核心內(nèi)容4： 【講座/參訪】 。 除了以上核心課程，項目還將為學生安排一系列STEM®域的講座、實地參觀訪問與文化活動，主要涵蓋機器人、電子工程、化學工程、計算機工程、星際探索中的數(shù)學與科學、可持續(xù)發(fā)展等主題。國際班擬在學生數(shù)學學習方面開展國際化創(chuàng)新，強化學生自主學習能力。學生以學習麻省理工學院微積分公開課在線課程為主，輔以清華大學高等數(shù)學在線課程學習，我校教師提供在線輔導，共同推動學生完成高等數(shù)學學習。六