2020年廣東公務(wù)員考試縣級行測真題

1、答案解析（二類）2016 年廣東公務(wù)員考試縣級行測真題答案解析（二類）以下題目是根據(jù)網(wǎng)上搜集以及考生回憶的真題做出的答案及解析，在題號順序上可能與考生的試題有出入，建議考生在看解析時(shí)參考答案選項(xiàng)。1 .【答案】Do彰顯轉(zhuǎn)化解析：先看第二空，“創(chuàng)新 ”不能直接 “轉(zhuǎn)變 ”或 “催化 ”為 “新產(chǎn)品、新項(xiàng)目、新產(chǎn)業(yè)”，排除A、B。再看第一空，彰顯"比反映”語義程度更重，由 科技的 真功夫 ”可知， “彰顯 ”填入更恰當(dāng)。故本題選D。2 .【答案】A。貫穿融匯解析：先看第二空，由“古今中外 ”可知， “吸取 ”“ 繼承 ”用在此處均不當(dāng)，排除C、Do再看第一空，貫徹”的搭配對象多為理論、計(jì)

2、劃或政策。對應(yīng)前面的“明禮知恥 ”用 “貫穿 ”更恰當(dāng)。故本題選A。3 .【答案】C。釋放艱巨解析：先看第一空，“潛力 ”是隱藏的還沒開發(fā)出來的，是可能會在將來帶來一定的經(jīng)濟(jì)利益或帶來一定的發(fā)展可能?！敖夥?”“ 發(fā)揮 ”均不能與 “潛力 ”搭配，排除B、Do再看第二空，由第2句話可知，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生的任務(wù)不僅困 難而且巨大，故第二空用 艱巨”更恰當(dāng)，排除A。故本題C。4 .【答案】B。講述塑造解析：第一空，“敘述 ”指記載或講述事情的經(jīng)過。一般用于寫作過程，填入此處不恰當(dāng)，排除 Q第二空，修正”一般與 錯(cuò)誤“路線”搭配，與 人生”不 搭配，且由常識可知，“人生 ”無法修正，排除D。 “決

3、定 ”與前文 “一系列決定”重復(fù)，且程度過重。“塑造人生 ”為常見搭配。故本題答案為B。5 .【答案】B。甕中捉鱉解析：A項(xiàng)害群之馬”比喻危害集體的人。C項(xiàng)井底之蛀”比喻見識狹窄的 人。 D 項(xiàng) “涸轍之鮒 ”比喻在困境中急待援救的人。三項(xiàng)均不能形容“外逃腐敗分子”，排除。 B 項(xiàng) “甕中捉鱉 ”形容手到擒來，輕易而有把握。與“難逃 ”對應(yīng)恰當(dāng)，故本題答案為B。6 .【答案】C。越俎代庖解析：由“鼓勵社區(qū)自治 ”可知，沒有處理好社區(qū)自治和政府管理之間的關(guān)系的情形可能是沒有讓社區(qū)自治起來，即政府部門干預(yù)了社區(qū)管理工作。填入詞語偏貶義，“廣納良言 ”為褒義詞，首先排除D。 “李代桃僵 ”原比喻兄弟

4、互相愛護(hù)互相幫助。后轉(zhuǎn)用來比喻互相頂替或代人受過。明顯不合文意，排除A。 “蕭規(guī)曹隨 ”比喻按照前任的成規(guī)辦事?！霸劫薮?”比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事。政府干預(yù)社區(qū)工作，應(yīng)該用“越俎代庖 ”。故本題答案為C。7 .【答案】A。見微知著解析： “見微知著 ”指見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。“管中窺豹 ”比喻只看到事物的一部分，指所見不全面或略有所得?！耙蝗~知秋 ”比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就知道事物將來的發(fā)展趨向?！岸慈粲^火 ”形容對事物觀察得清楚明白，就像看火一樣。對應(yīng)文段 社會科學(xué)著作”瑣屑的生活細(xì)節(jié)" 見微知著”最合適，A項(xiàng)當(dāng) 選。8 .【答案】B。毋庸置疑衰微

5、解析：第一空，“無可厚非 ”指做的事情不能算錯(cuò)，不必過分地加以責(zé)備; “毋庸置疑 ”意為不用懷疑; “顯而易見 ”指事情或道理得明顯，很容易看出來?！安谎远鳌敝覆挥谜f話就能明白。形容道理很明顯。根據(jù)句意，排除A。第二空，方言 ”與 “衰減"衰敗"搭配不當(dāng)，排除C、Do因此本題選B。9.【答案】C。雖然卻也解析：第一空，取消全運(yùn)會獎牌榜的消息是既定事實(shí)，不需要體育界“同意”，或者看法成熟”，排除A、Do由沒有成為業(yè)界的主流聲音”絲絲縷縷、 不絕于耳”可知，第二空與第三空之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除 B。因此本題選C。10 .【答案】Do千頭萬緒千差萬別千變?nèi)f化解析：先看第二空，對

6、應(yīng)文段中“不同國家、不同發(fā)展水平、不同文化傳統(tǒng)背景 ”，各國的制度特征應(yīng)該是不同的，有差別的，因此填入“千差萬別 ”最合適，排除B、 C。 “千變?nèi)f化 ”側(cè)重于變化多端，“千頭萬緒 ”側(cè)重于事情復(fù)雜紛亂。社會保障研究應(yīng)該是“千頭萬緒 ”，而各個(gè)學(xué)科對社會保障的解讀應(yīng)該是“千變?nèi)f化 ”。因此本題選D。11 .【答案】C。人才是創(chuàng)新的關(guān)鍵解析：文段首句即指出“人才是創(chuàng)新的根基，創(chuàng)新驅(qū)動實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動 ”，接著從兩個(gè)方面闡述了人才之于深化改革和推動創(chuàng)新的重要性，并作了詳細(xì)說明。A項(xiàng)未突出人才之于創(chuàng)新的重要作用，B項(xiàng) 人才是創(chuàng)新的特點(diǎn)”、D項(xiàng)“人才是創(chuàng)新的原因”本身表述不恰當(dāng)。故本題答案為C。12

7、.【答案】Do我國經(jīng)濟(jì)增速已經(jīng)完成從高速增長轉(zhuǎn)向中高速增長解析：由文段中“最重要的兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是經(jīng)濟(jì)增速從高速增長轉(zhuǎn)向中高 速增長”第g個(gè)轉(zhuǎn)變已經(jīng)接近完成”可知，D項(xiàng) 已經(jīng)完成”表述不當(dāng)，故當(dāng) 選。其他三項(xiàng)均可從文段中找到對應(yīng)內(nèi)容。13 .【答案】B。貧困戶應(yīng)積極通過自身的努力改變貧困的現(xiàn)狀解析：文段首先指出扶貧有兩個(gè)責(zé)任主體，一是黨和政府，一是貧困戶自身，接著說明要改變貧困的命運(yùn)，除了黨和政府的支持，還需要自己的奮斗和拼搏，并進(jìn)行了詳細(xì)闡述。由此可知，文段意在說明貧困戶應(yīng)通過自身的努力改變貧困現(xiàn)狀。A項(xiàng)非文段重點(diǎn)所在，C、 D 兩項(xiàng)無中生有。故本題答案為B。14 .【答案】A。促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整取

8、得進(jìn)展的因素之一是保持政策的連續(xù)性和 穩(wěn)定性解析：由文段第一句話可知，A項(xiàng)與原文意思相符。由文段第二句話可 知，運(yùn)用必要的金融工具 有助于 緩解地方政府和企業(yè)的短期債務(wù)壓力 工 B、 C、 D 三項(xiàng)與原文意思不符。因此本題選A。15 .【答案】Do成人不自在，自在不成人解析：文段首句即點(diǎn)出主旨：犯其至難方能圖其致遠(yuǎn)。也就是說向至高至難的地方?jīng)_擊、挑戰(zhàn)，才能夠達(dá)到至臻至美的境界，才能夠?qū)崿F(xiàn)更高最遠(yuǎn)的目標(biāo)。接著又以一棵樹苗、一名干部為例，說明只有經(jīng)歷磨難打擊，才能強(qiáng)大內(nèi)心，取得成就。比較四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)側(cè)重 下功夫”，B項(xiàng)側(cè)重 做好準(zhǔn)備工作工C 項(xiàng)側(cè)重 “保持信心 ”。 “成人不自在，自在不成人”指

9、人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在，因此D 項(xiàng)與文段表達(dá)的意思最為接近，當(dāng)選。16 .【答案】Do網(wǎng)友利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺自由發(fā)表見解的文化現(xiàn)象解析：新集體文化 ”是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代獨(dú)有的文化，是網(wǎng)友在知乎、豆瓣等網(wǎng)絡(luò)平臺參與分享、發(fā)表見解的一種文化現(xiàn)象，重點(diǎn)在于網(wǎng)友的參與并從自己的角度發(fā)表看法，A項(xiàng)與此無關(guān)，排除舊項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)化”與文段相悖，排除；材料并沒有從文化價(jià)值的 角度進(jìn)行說明，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)與材料表述相符，當(dāng)選。17 .【答案】C。法律改革應(yīng)該突破現(xiàn)行法律制度的桎梏解析：根據(jù)文段 而不應(yīng)當(dāng)因?yàn)榱砥馉t灶和也不應(yīng)當(dāng)因?yàn)?；主張沖 破 現(xiàn)行法律制度的羈絆”可知，法律改革應(yīng)當(dāng)“于法有據(jù) ”，而不是脫離現(xiàn)行

10、法律制度，可知C項(xiàng)理解有誤，正確答案為 Co18 .【答案】Do漢字簡化是在民間文化興起后稱為趨勢的解析：漢字出于 史卜和達(dá)官貴人之手，A項(xiàng)錯(cuò)誤;西周末期，文化下移，文字走出史卜之手，故 B 項(xiàng)理解錯(cuò)誤; 漢字早期用于算命打卦占卜扶乩，而不是信息記錄和溝通交流，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。正確答案為Do19 .【答案】A。要以包容的態(tài)度，營造分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好環(huán)境解析：文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，首先肯定了分享經(jīng)濟(jì)作為一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)存在的問題，然后以 “但 ”轉(zhuǎn)折，說明對分享經(jīng)濟(jì)不能采取壓制的態(tài)度，而應(yīng)創(chuàng)造更好的環(huán)境，使其規(guī)范健康發(fā)展。D項(xiàng)未提到 分享經(jīng)濟(jì)”，排除。A項(xiàng)是轉(zhuǎn)折后觀點(diǎn)句的同義轉(zhuǎn)述，故本題選A。20 .【答案】C。處理社會問題不能局限于行政