四年級語文上冊第三單元15《和時間賽跑》配套教案冀教版

1、精選和時間賽跑教學(xué)目標：1、繼續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞義的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。正確認讀本課6個生字，學(xué)會書寫9個生字。2、正確流利有感情的朗讀課文，背誦對自己有啟發(fā)的部分課文。3、抓住重點句段理解課文，懂得時光一去不復(fù)返的道理，知道從小珍惜時間。教學(xué)重點：感悟“所有時間里的事物都永遠不會回來了”，但是，“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。教學(xué)難點：時間的概念比較抽象，聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時間的意義。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、名言引入1.師誦名言：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么

2、一去不復(fù)返呢？ 朱自清匆匆”2. 生誦名言。聽說同學(xué)們積累了許多有關(guān)珍惜時間的名人名言，現(xiàn)在能背誦幾句給教師聽嗎？少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。宋朱熹莫等閑，白了少年頭，空悲切。宋岳飛花有重開日，人無再少年。元關(guān)漢卿 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。英國培根失去眼前的時間，就等于失去所有的時間。德國貝納姆3.師贈名言：（出示：我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。林清玄）4.導(dǎo)入課文。指名朗讀。這句名言就出自我們今天要學(xué)的一篇課文，題目叫和時間賽跑。二、讀通課文1、大聲讀課文，注意把課文讀正確。要求：1）給課文標好自然段2）用筆劃出老

3、師給出的這句話3）想想課文寫了一件什么事？2、請同學(xué)們再次快速默讀課文，找出課文中最不理解、最希望在課堂上解決的句子或段落，等一會我們共同討論和解決，開始！3、指名學(xué)生回答。（誰先說一說？）1）我想知道為什么說“爸爸等于給我一個謎語”？為什么是謎語呢？這里沒有謎語呀？2）我想知道小作者為什么和“和時間賽跑”，他能夠跑贏時間嗎？3）“那時我三年級，常常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做”，三年級的學(xué)生怎么會做五年級的題呢？三、品析課文1、首先，讓我們一起來讀讀課文第5自然段，邊讀邊注意思考引號里的內(nèi)容，想一想是什么意思。（生齊讀第5自然段）2、請一位同學(xué)讀一讀引號中的文字。3、你們知道這幾句話是什么意思嗎

4、？（逐一理解字面意思）過渡：時間過得很快，你們著不著急？（教師模擬時鐘）時間過得快，大家覺得可怕不可怕？4、是什么讓小作者感到可怕？又是什么讓他有一種說不出的滋味？5、請同學(xué)們讀讀爸爸的話，猜猜這句話是什么意思？（所有時間里的事物，昨天、童年、生命等都不能回來。時間不可逆轉(zhuǎn)。）還有嗎？6、是誰把它們帶走了？（時間）7、教師小結(jié)：是啊!時間流逝帶走的不僅僅是時間，還有在時間里的很多美好、寶貴的東西，我們的昨天、童年、青春和生命！這就是爸爸的謎語。8、想一想面對帶走的這些東西，作者怎樣？（看板書小結(jié)：著急、可怕）你有什么感受？（憂傷，沉重。）請帶著這種感受再讀一讀第5自然段。9、小作者在知道這個謎

5、底，害怕之余，看待周圍的事物發(fā)生了變化？請男女同學(xué)輪讀第6、7自然段，說說你讀后的感受。（作者感受太陽、小鳥都不是今天的太陽、小鳥，就是說他知道了時間帶走的事物是不會再回來的了。）10、是啊，今天過去了，小鳥變了。師引讀“時間過得那么飛快，使我的小心眼里不只是著急，而且是悲傷?！保ò鍟罕瘋┻^渡：爸爸的謎語觸動了作者，就這樣著急、可怕、悲傷嗎？（決定和時間賽跑）11、作者是怎樣和時間賽跑的？（他和太陽賽跑、他和西北風賽跑、他抓緊時間做作業(yè)、他提前做作業(yè)。）12、教師適時點撥：指導(dǎo)朗讀第一次和時間賽跑的句子。1）第一句怎樣讀?（我認為要讀得堅定。）為什么？板書：決心2）和太陽賽跑的結(jié)果是什么？

6、（跑贏了太陽。）3）第二句我們又該讀出什么樣的心情？（讀出興奮、快樂、勝利。）老師覺得還要讀出自豪和驕傲，讀出一種偉大，因為我們贏了太陽。（生讀和師讀）板書：高興 跑贏13、適時學(xué)習(xí)：剛才有同學(xué)問“三年級的學(xué)生怎么會做五年級的題呢” ？誰能回答這個問題？（提前學(xué)習(xí)了，有基礎(chǔ)了，所以可以做五年級的作業(yè)了。）14、他和時間賽跑有了很大的收獲。課文中哪個詞語表明了這個意思？（受益不淺），受益不淺什么意思？（板書：受益不淺）師引讀：童年養(yǎng)成了和時間賽跑的習(xí)慣，在后來的幾十年里，我收益不淺。生讀：我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。 15、時

7、間是殘酷的，它總是將我們身邊的一切帶走，并且再也不回來。但是，人可以在“自己擁有的時間”里“快跑幾步”。這又是什么意思？ “快跑幾步”就成了 童年養(yǎng)成了和時間賽跑的習(xí)慣。（合理安排，抓緊時間，提高效率）板書：養(yǎng)成習(xí)慣16、教師小結(jié)：盡管人跑不過時間，但人可以活著的時候抓緊時間，多做一些有意義的事。當人養(yǎng)成與時間賽跑的習(xí)慣，抓緊時間，做更多的事以后，人就贏得了和時間的賽跑。林清玄先生現(xiàn)在已經(jīng)多歲了，是臺灣著名的作家，并且是兩個孩子的爸爸了，正如當年他所說的那樣，他再也不能回到你們這么小的童年了，可是林先生用一生堅持和時間賽跑，他至今已出版完成 多本著作，他所取得的成就正好印證了課文中的一句話。同學(xué)們能找到嗎？（“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。”）師：林清玄先生還把自己一輩子和時間賽跑的心得體會毫不保留的告訴了我們，讓我們一起來讀一讀！板書：取得成功四、創(chuàng)編名言1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文你有什么感受？學(xué)生交流評價。2. 學(xué)生動筆創(chuàng)編名言。寫在下發(fā)的空白書簽上（在剛才所