外研版小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)Module7 Unit1 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.Module7 Unit1 教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】外研版三起點(diǎn)（2013年版）五下Module7 Unit1 【主 題】My father goes to work at eight oclock every morning.【課 時(shí)】此教學(xué)設(shè)計(jì)按單元寫，教師可根據(jù)實(shí)際情況劃分課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)（一）知識(shí)目標(biāo)(Knowledge aims)1. 聽、說、讀、寫單詞taxi, late, early, worker, evening，聽、說、認(rèn)讀單詞factory。2. 聽、說、讀、寫并運(yùn)用句型My father/mother goes to work at 表達(dá)自己

2、的父母的上班時(shí)間；運(yùn)用句型Hes/Shes a 描述某人的職業(yè)。（二）能力目標(biāo)(Ability aims)1. 能夠表達(dá)自己的父母的上班時(shí)間。2. 能夠描述某人的職業(yè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)（一）重點(diǎn)(Points)1. 聽、說、讀、寫單詞taxi, late, early, worker, evening。2. 運(yùn)用句型My father/mother goes to work at 表達(dá)自己的父母的上班時(shí)間。（二）難點(diǎn)(Difficulties)當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)形式。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching

3、preparation)課件（教師可以在平臺(tái)直接調(diào)用或下載）。四、教學(xué)過程Step 1: Warm-up1. 師生相互問候。2. 教師播放Module6 Unit2活動(dòng)5歌曲動(dòng)畫，學(xué)生跟唱，活躍氣氛。Step 2：Presentation1. 活動(dòng)1: Look, Listen and say.(1) 教師播放本部分錄音，學(xué)生先聽一遍，了解本部分內(nèi)容大意。(2) 教師再次播放本部分錄音，學(xué)生回答問題： What will they do tomorrow morning? When will Mr Smart take them there?答案： They will go to the pa

4、rk. At half past seven.2. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型(1) 師生談?wù)摫舜说臅r(shí)間表，如：什么時(shí)候起床，什么時(shí)候上班（上學(xué)）。(2) 教師通過介紹自己上班的時(shí)間，來介紹Miss Li（一位老師）的上班時(shí)間及職業(yè)：Miss Li goes to school at half past seven every morning.Shes a teacher.(3) 教師通過呈現(xiàn)一位工人的圖片及其上班時(shí)間，來介紹這位工人的上班時(shí)間及職業(yè)：（worker 和factory為新詞，教師需解釋其意思并注意學(xué)生的發(fā)音）He goes to work at six oclock every evenin

5、g.Hes a worker in a factory.(4) 教師在課件上呈現(xiàn)出租車司機(jī)、警察、護(hù)士、醫(yī)生的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型“He/She goes to work at ”及“He/Shes a ”介紹他們的上班時(shí)間及職業(yè)。（taxi為新詞，教師需解釋其意思并注意學(xué)生的發(fā)音）3. 活動(dòng)2: Listen, read and act out.(1) 教師播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊理解課文大意。 (2) 教師再次播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊記筆記，完成表格：When does he/she go to work?What does he/she do?at eight oclock eve

6、ry morningpolicemanat six oclock every eveningworker in a factoryat eleven oclock every nightnurseat half past five every morningtaxi driver(3) 教師通過出示學(xué)生到學(xué)校的時(shí)間早晚的圖片，教授新詞early和late。(4) 教師播放課文動(dòng)畫，學(xué)生觀看一遍后，跟讀。(5) 教師再次播放課文動(dòng)畫，學(xué)生逐句跟讀。（提醒學(xué)生注意模仿錄音中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)）Step 3: Practice 1. 學(xué)生兩人一組，進(jìn)行分角色對(duì)話；教師可挑4組同學(xué)上臺(tái)表演。2. 活動(dòng)3: L

7、isten and say. (1) 教師在課件上呈現(xiàn)本部分圖片，學(xué)生試著用本課學(xué)習(xí)的主要句型“My father/mother goes to work at ” “Hes/Shes a ”描述某人的上班時(shí)間及職業(yè)。(2) 教師播放錄音，學(xué)生跟讀。3. Game: 小小指揮家規(guī)則：教師先說“My father/mother goes to work at Hes/Shes a ”并任意指定一位同學(xué)來說，然后這個(gè)學(xué)生說完后，再指定下一位學(xué)生，依次類推。Step 4: Consolidation 活動(dòng)4: Practise.1. 同桌兩人一組，模仿例句描述圖片，并寫出句子。2. 師生核對(duì)答案。3. 教師挑5組學(xué)生模仿例句進(jìn)行描述。Step 5: Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。 Step6: Homework1. 登錄同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，觀看課文動(dòng)畫，按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文對(duì)話。2. 運(yùn)用本課所學(xué)句型描述一些朋友、家人的上班時(shí)間及職業(yè)并寫出其中3個(gè)。 3. 登錄同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，在“同步學(xué)習(xí)”下預(yù)習(xí)Modul