幼兒的焦慮期_第1頁
幼兒的焦慮期_第2頁
幼兒的焦慮期_第3頁
幼兒的焦慮期_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、有的幼兒一開始高高興興地上幼兒園,對新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇,而隨著新鮮感的消失,他們開始想家,開始哭鬧;有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧,不肯上幼兒園;有的孩子則整天眼淚汪汪,自言自語“我要回家,我要媽媽”。孩子這些不適應幼兒園生活的表現(xiàn)如不及時加以糾正,會嚴重影響其正常學習和生活。消除孩子的入園焦慮,使其盡快適用幼兒園的生活,消除家長入園焦慮、建立良好的師幼依戀關系、組織豐富有趣活動來幫幼兒克服入園焦慮,順利度過入園適應期。小班幼兒入園焦慮 . 每個新學期的到來,都會伴隨新入園幼兒的哭鬧。這種哭鬧現(xiàn)象就是入園分離焦慮的表現(xiàn)。因此,在開學初,教師必須把盡快緩解這種分離焦慮,化解初入園幼兒焦

2、慮情緒的方法有很多,關鍵是教師要用一顆真心幫助每一位家長,用一片真情感動每一位家長和幼兒,用一種敬業(yè)奉獻的精神取得家長和孩子的信任。 一、做好幼兒入園前的情況調(diào)查并與家長溝通如何預防幼兒入園焦慮 首先,教師在幼兒入園報名時,讓家長填寫有關了解幼兒生活規(guī)律內(nèi)容的表格。對幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點、家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)和對待幼兒教育問題所持的觀點,進行全面的了解。如:幼兒喜歡的食物、玩具;幼兒性格;對那些食物過敏等。其次,給家長下發(fā)相關的材料,幫助家長了解幼兒的心理特點,同時對家長進行適時的指導,與家長溝通如何做好預防和有效降低幼兒入園焦慮,共同幫助孩子盡快適應幼兒園生活,為進一步家園合作打

3、好基礎。 二、營造安全的心理環(huán)境-親切接待,用愛博得孩子的信任 1、新入園幼兒離開了熟悉的環(huán)境、依戀的對象,會急于尋找替代者,作為老師,此時可以用動作、語言親近幼兒,盡快建立與幼兒良好的關系。當幼兒哭鬧情緒不穩(wěn)定時抱抱他,摸摸他的頭,為他擦一擦眼淚;同時,教師還可以根據(jù)每個幼兒的特點有針對性地夸夸孩子。如:“看,你的衣服多漂亮”,“聲音真響亮”,“自己走著進來,真棒”等,使他們知道老師是關心他們的、喜歡他們的,給他們一個安全的心理環(huán)境。 2、愛心是作為一個老師最基本的要求,只有用愛心去教育孩子,才能讓孩子在充滿愛的環(huán)境中成長,才能減少幼兒的分離焦慮感,才能讓家長放心地把孩子交托給幼兒園。所以老

4、師一定要愛孩子,用愛去教育;另外,老師們應該學會使用鼓勵的方式去激發(fā)孩子熱愛幼兒園生活。通過游戲、故事、兒歌等形式激發(fā)幼兒入園的興趣與愿望,及時表揚鼓勵,為幼兒樹立典范,對他們的需要給予及時幫助,促使他們喜歡上幼兒園。充分理解初入園幼兒的心理和行為。教師要用親切的態(tài)度,溫和的語言,溫暖的愛撫來打動孩子的心,補償幼兒的情感缺失,引起孩子愉快的情緒,盡快讓孩子把對家長的依戀遷移到自己身上來,從而有效解除幼兒的焦慮。因此,對于入園焦慮程度較高的幼兒,教師要給予更多的關愛,適當增加與幼兒的交往頻率,經(jīng)常和幼兒進行身體接觸,如擁抱、撫摸等。這樣,教師的關心、體貼會使孩子們心理上感到安全,情感上得到滿足,

5、從而減輕他們的“入園焦慮”。 三、組織豐富的在園生活-注意轉(zhuǎn)移 幼兒入園初期,對新的環(huán)境感到陌生膽怯,一日生活不知所措。根據(jù)幼兒注意不穩(wěn)定易受外部因素影響的特點,教師可精心組織一些有趣的活動,讓他們陶醉在這些精彩的活動中以消除與親人分離和陌生環(huán)境所帶來的孤獨感。通過游戲、故事、兒歌等形式激發(fā)幼兒入園的興趣與愿望,及時表揚鼓勵,為幼兒樹立典范,對他們的需要給予及時幫助,促使他們喜歡上幼兒園。如:教師可組織“旅游團”的游戲帶領幼兒參觀幼兒園的活動室、寢室、廚房、和室外大型玩具等。教師以導游小姐的身份告訴幼兒,這是什么地方?這些可以做什么?小朋友每天在這里可以做什么?等讓幼兒在輕松的游戲中熟悉幼兒園

6、的環(huán)境。通過玩“打電話”、“猜猜我是誰”、“找朋友”等有趣的游戲讓幼兒互相熟悉,互相溝通,這樣可以有效的減輕身處新環(huán)境下的陌生感和恐懼感。而對個別對集體活動一時難以適應的小朋友,老師可以帶領他們先玩他們喜愛的玩具,做喜歡的游戲,再逐步引導他們參加集體活動,使他們既有相對的自由,又經(jīng)常參與集體活動,通過循序漸進的引導,使幼兒很快適應集體生活。 午睡也是孩子情緒反復的敏感時間段,哭鬧會再一次出現(xiàn)。我們老師應該坐在反應強烈的孩子身邊哄拍,使其產(chǎn)生安全感后,再給孩子們講一些有趣兒童故事,讓孩子們在有趣的故事情節(jié)里安然入睡。 四、開展豐富的交流活動或開展有趣的游戲-分散幼兒的注意力 為激發(fā)幼兒的好奇心,

7、教師要組織有趣的活動游戲來吸引幼兒,分散幼兒“想媽媽,想家”的注意力。教師根據(jù)新入園幼兒的年齡特征、興趣愛好和需要,精心布置活動室和活動角。同時用各種有趣的游戲活動、圖書、新穎的玩具來吸引幼兒,有效減輕幼兒的入園焦慮。如:組織他們玩大型玩具,滑滑梯,做個吹泡泡的游戲等,以此來帶動那些哭鬧的孩子情不自禁地參加到活動中去,以此轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,穩(wěn)定幼兒的入園情緒。 五、“家園溝通”-營造整體和諧 父母是孩子的第一任教師,父母的教育方式,家庭的教養(yǎng)習慣對孩子的成長起到了重要的影響?!凹议L應該與我們的老師配合,加強與老師的溝通,為孩子的成長共同創(chuàng)建良好的環(huán)境,達到家園共育、家園溝通。”幼兒園是小孩踏出人生的第一步。只有雙方保持緊密的聯(lián)系,家長多了解孩子在幼兒園的生活學習情況,教師經(jīng)常向家長反映孩子的在園生活,家長與幼兒園雙方共同努力,在溝通中減輕孩子的分離焦慮,才能保證孩子有一個健康的成長環(huán)境。我們通過召開家長會、家園欄、便條等形式讓家長了解幼兒園的生活學習時

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論