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文檔簡介

1、基礎(chǔ)化工精品課程建設(shè)工程五年規(guī)劃根據(jù)(遼教辦發(fā)2003141號)文件精神,全面啟動和實施高等學(xué)校精品課程建設(shè)工程,結(jié)合基礎(chǔ)化工教研室實際情況,制定精品課程建設(shè)工程五年規(guī)劃如下:一、精品課程的確定根據(jù)“精品課程建設(shè)工程”的條件:選定國家級教學(xué)改革試點專業(yè)石油化工生產(chǎn)技術(shù)中的主干課程及高職的部分有特色的專業(yè)課或?qū)嵺`課,并連續(xù)開設(shè)三年以上;課程主講教師具有副教授職務(wù)及教學(xué)效果優(yōu)秀的講師。精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人:課程名稱主講教師職稱化工單元實訓(xùn)劉愛民副教授化工理論基礎(chǔ)史 軍副教授化工理論基礎(chǔ)李洪林講師化工理論基礎(chǔ)王壯坤講師化工理論基礎(chǔ)李 杰講師每年上報校級“精品課程”教師,要拿出實施計劃材料,教師按照“精

2、品課程”標(biāo)準(zhǔn),備課、講課、做課件。每人寫出實施計劃,期末按計劃檢查效果。二、精品課程的建設(shè)步驟. 教學(xué)隊伍建設(shè)全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為中心,以專業(yè)梯隊建設(shè)為重點,努力建設(shè)一支適應(yīng)高等職業(yè)教育改革和發(fā)展需要、機構(gòu)合理、具有較高素質(zhì)和較強創(chuàng)新意識的高等職業(yè)教育教師隊。提高師德水平,引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人,具有集體觀念和團隊精神,增強事業(yè)心、責(zé)任感和創(chuàng)新精神。有計劃地開展基礎(chǔ)培訓(xùn),學(xué)歷補償教育和學(xué)歷層次的繼續(xù)教育。繼續(xù)推行雙語或雙標(biāo)題教學(xué)。教研內(nèi)容要側(cè)重以下幾方面:突出專業(yè)特色;以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線,設(shè)計教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段;學(xué)習(xí)新知識

3、、新技術(shù),了解本學(xué)科前沿領(lǐng)域的新內(nèi)容;實踐教學(xué)的探索與改革等。鼓勵教師撰寫論文,每學(xué)期定任務(wù),每年每人至少撰寫一篇論文。沒能公開發(fā)表的論文可在系內(nèi)進行交流。經(jīng)大家評議修改,爭取早日發(fā)表。參加教材編寫工作。. 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革(1)課程內(nèi)容:課程內(nèi)容要以職業(yè)需求為基礎(chǔ),以能力培養(yǎng)為主線,在處理理論內(nèi)容與實踐能力的關(guān)系上,強調(diào)以能力為中心,理論上夠用的新思維。樹立以能力培養(yǎng)為中心,重視課程內(nèi)容的實用性和設(shè)置的可行性。加大課程內(nèi)容的改革力度,加速改變課程內(nèi)容陳舊老化現(xiàn)象。(2)教學(xué)模式:克服普通高等教育模式的影響,突出職業(yè)教育特點,擺脫學(xué)科本位觀念,樹立能力本位觀念,突出地方特色。(3)考試方

4、法:由于職業(yè)技能的培養(yǎng)與提高,同專業(yè)課程的教學(xué)與考核有著密切的關(guān)系,因此應(yīng)將專業(yè)課考核改革的重點放在考試模式的創(chuàng)新上,從而促進教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力培養(yǎng)的提高。專業(yè)課考核應(yīng)以行業(yè)需求為本,考核的內(nèi)容應(yīng)偏重知識與技能的實際應(yīng)用能力,尤其是對知識與技能的綜合運用能力的檢驗??荚嚪椒煞譃椋簡慰崎]卷、口試或答辯、幾門關(guān)系較密切的專業(yè)課放在一起進行綜合能力考核;專業(yè)基礎(chǔ)課到仿真室考核;工藝課到現(xiàn)場考核等。對相關(guān)專業(yè)課期末考試成績所占比例進行調(diào)整,把單項或?qū)m椫R與技能的訓(xùn)練與考核放在平時的教學(xué)中,避免期末一次考試決定某一課程成績的弊端,也為期末綜合考核提供了空間。. 先進的教學(xué)方法和手段教學(xué)方法和手段是培

5、養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的主要途徑,是高職教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。教學(xué)方法改革的總體思路是:貫徹“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),技能訓(xùn)練為主線,主體教育為宗旨”的方針,使學(xué)生變被動為主動,變從屬為主體,從而積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能。教學(xué)中,合理、適時、有效地采用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)教育手段,提高教學(xué)效率。鼓勵學(xué)生獨立思考,激發(fā)學(xué)生主動性,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識,實行啟發(fā)式討論式教學(xué),講練結(jié)合,運用案例教學(xué)、仿真模擬、情景教學(xué)等先進教學(xué)方法。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),使教學(xué)方法和手段適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的要求。應(yīng)用校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。. 系列化的優(yōu)秀教材高職適用的教材不完備,因此選編教材要最大限度地

6、選擇適合高職教育特點,適用性較強的高職專用教材,要強調(diào)理論與實踐相結(jié)合,突出培養(yǎng)應(yīng)用性人才特點、強化能力培養(yǎng)和實踐性教學(xué)內(nèi)容、注意保持教材內(nèi)容的先進性,加強對新技術(shù)的跟蹤,加快教材更新?lián)Q代的進程。鼓勵有經(jīng)驗、有能力的教師積極參預(yù)教材編寫,從而實現(xiàn)對理論課的合理整合。要重視教材規(guī)劃的制定,要加強對自編教材的選題、編寫和質(zhì)量控制。選用國家級優(yōu)秀教材或國外先進教材,建立多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)上資源等立體化教材。質(zhì)量是教材的生命,真正高水平的教材,應(yīng)該符合培養(yǎng)目標(biāo)。不能照搬本科教材,要突出高職特色。. 理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重構(gòu)建完整的精細(xì)化工高職實踐教學(xué)體系,確保精細(xì)化工高職學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng),使培養(yǎng)

7、的人才在技術(shù)應(yīng)用方面能真正適應(yīng)現(xiàn)代精細(xì)化工生產(chǎn)第一線的需要。基礎(chǔ)化工專業(yè)單元操作實訓(xùn)室主要完成化工單元設(shè)備的選擇與操作,其中包含電氣儀表、集散控制系統(tǒng)的綜合操作;化工產(chǎn)品小試方案的確定與實施等培訓(xùn)。改革實踐教學(xué)內(nèi)容,減少演示性、驗證性實驗,增加工藝性、綜合性、操作性實驗。加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)。校內(nèi)增加和充實DCS仿真實訓(xùn)設(shè)備,增加反應(yīng)單元與裝置仿真軟件及化工原理實驗仿真;穩(wěn)定校外實訓(xùn)基地:錦州石化公司、錦西煉化總廠、盤錦華錦集團公司、盤錦石化總廠等。要求達到:主講教師親自主持和設(shè)計實踐教學(xué),實驗教學(xué)的形式和內(nèi)容改革與課程在培養(yǎng)人才過程中的定位相適應(yīng),體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,重視能力培養(yǎng)訓(xùn)練。實驗

8、設(shè)備完好率100%,實習(xí)、實訓(xùn)基地設(shè)施及其他條件滿足教學(xué)要求。課程實驗開出率100%,綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗>50%,初步形成基本實踐能力與操作技能,專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用能力與專業(yè)綜合能力有機結(jié)合的有特色的實踐教學(xué)體系。精品課程實施計劃時間內(nèi)容目標(biāo)第一年確定精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人,選定精品課。按要求編寫教學(xué)大綱,研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)改革。完成精品課建設(shè)的基礎(chǔ)工作。第二年提高教師學(xué)歷及雙師型比例。對教師進行培訓(xùn),如DCS仿真訓(xùn)練、計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、多媒體課件制作知識等。探索適合精品課要求的方法和手段;初步掌握多媒體教學(xué)的基本知識。推出一門校級精品示范課。第三年改造落后的實訓(xùn)設(shè)

9、備,變驗證型為操作型,貼近生產(chǎn)實際。生產(chǎn)效益型合成產(chǎn)品,走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路。開發(fā)多媒體教學(xué)課件,鼓勵更多教師利用多媒體、模型、實驗、仿真等輔助教學(xué)方法、手段進行教學(xué)。推出兩門校級精品示范課。爭取一門達到省級精品課標(biāo)準(zhǔn)。第四年深化教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,完善實驗室、實訓(xùn)室的建設(shè),進一步強化教師對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用。教師素質(zhì)有明顯提高。院級精品課教師可達到30%。兩門精品課達到省級標(biāo)準(zhǔn)。第五年每位教師都能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段,堅持理論聯(lián)系實際,教學(xué)效果明顯提高。同行評價良好,學(xué)生反饋良好。撰寫論文質(zhì)量高。全系教師素質(zhì)大幅度提高。不斷學(xué)習(xí),勇于改革已成為教師的自覺行動。院級精品課教師可達到50%。三門精品課達到省級標(biāo)

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