文學概論課程基于網絡考核改革試點方案

1、文學概論課程基于網絡考核改革試點方案 （2008年7月4日）一、考核改革的目的1通過本課程考核的改革，深入探索現代遠程開放教育、成人學習課程考核的基本模式； 2通過本課程考核的改革，探索文學概論課程的形成性考核和終結性考試的目標、形式、題型、題量、難易程度等；3通過本課程考核的改革，進一步強化教學過程的落實，指導學生在學習過程中理解把握課程的內容，引導學生實現各個學習環(huán)節(jié)，達到學習目標；4探索遠程成人考核的信度、效度，保證學習質量。二、考核目標通過考核既要檢測學生對文藝理論課程所涉及的相關基本理論的掌握情況，又要檢測學生對文學理論的實踐運用程度，通過考核檢測學生運用文藝理論解釋、解決文藝實踐的

2、綜合能力。三、考核方式本課程考核主要分為兩種方式：形成性考核和終結性考試。形成性考核占總成績的40%，由4次作業(yè)構成，隨平時學習過程中完成；終結性考試占總成績的60%，在學期末進行。形成性考核和終結性考試均達到及格才能認為該課程合格。（一）形成性考核通過形成性考核一方面可以加強對地方電大教師教學過程的引導、指導和管理，優(yōu)質的完成教學任務，實現教學目標；另一方面可以加強對學生平時自主學習過程的指導和監(jiān)督，重在對學生自主學習過程進行的指導和檢測，引導學生按照教學要求和學習計劃完成學習任務，達到掌握知識、提高能力的目標，提高學生的綜合素質。第一部分 形考說明設計4次作業(yè)題，占課程綜合成績的40。形式

3、：一次案例分析題；一次小組討論；兩次單選、多選、判斷正誤、簡答等測試題。注：每次形考任務按百分制進行成績評定。操作：所有形成性考核試題均由中央電大統(tǒng)一編制。第二部分 形考內容序號章節(jié)內容形式發(fā)布時間最遲提交時間權重 1一章文學理論小組討論3周4周20 215章各章基本理論知識單選、多選、判斷正誤、簡答7周8周30 34、5章文學語言、文學形象案例分析11周12周20 469章各章基本理論知識單選、多選、判斷正誤、簡答15周16周30第一次考核 學習完第1章之后完成本次任務。有組織地進行相關內容進行討論：（100分）考核目的：考查學生對已有文學概念的理解和認識，較為順利地進入課程的學習，通過對教

4、材第一章內容的學習，對歷史上存在的六種文學觀念，即摹仿論、實用論、表現論、體驗論、語言論、文化論有一定的理論認識，或者對于文學屬性，即文學呈現為語言蘊藉、文學表現個體生存體驗、文學再現社會境遇等三個方面的文學屬性方面的描述有感性認識和理性思考。要求：1認真研讀教材第一章內容，對六種文學觀念或文學的三個基本屬性能夠描述其各自基本的精神內涵，有較為清晰的思考脈絡；2能夠結合文字教材，用自己的理解闡述相應的觀點；3應能夠結合文學實踐予以闡述。4具體操作：（1）組成58人的學習小組完成本次作業(yè)，小組成員既要有分工又要有合作，討論成績由三部分組成，資料占10，網上實時討論占20，內容占70；（2）查找與

5、討論問題相關的學術論文或相關著述的資料； （3）每個小組查找參考文獻不得少于5篇，在提交作業(yè)時將文獻名稱、作者和發(fā)表的刊物或網站名稱列表隨答案一并提交；（4）每個小組自定時間必須在網上實時討論，互相交流，時間不得少于1.5小時；輔導教師應在網上實時指導；（5）每個小組討論完成后，形成小組意見，以小組組長的姓名（后附小組成員名單）提交；（6）字數不少于800字； （7）教師應在本次考核任務結束之后閱卷。第二次考核 學習完教材第一至第五章以后完成本次任務。 測試題（100分）題型：單項選擇、多項選擇、判斷正誤、簡答。（題目隨后附上）樣題：1.單項選擇（每小題3分，共24分） 在魏晉時期，南朝宋文帝

6、建立“四學”即“儒學”、“玄學”、“史學”和“”。這是一個重要的標志性事件。A文學B詩學C佛學 D神學答案：A2.多項選擇 （每小題4分，共20分。多選少選錯選均不得分）文學一詞在中國歷史上曾經體現出的含義主要有。A文學即文章B文學即有文采的緣情性作品C文學即一切語言性符號D文學即博學答案：ABCD3.判斷正誤 （每題3分，共24分）文學語言富有文采，是指文學語言必需華麗、精巧。答案：（ × ）4.簡答題（每小題8分，共32分）簡要闡釋文學的基本屬性。答案要點：文學呈現為語言蘊藉；文學表現個體生存體驗；文學再現社會境遇。目的：檢測學生對基本理論和基本概念的掌握程度，幫助學生在閱讀教材

7、時，關注重要的知識點，通過檢測，找出學習的遺漏之處，幫助教師了解學生的學習效果，根據學生的需求不斷調整教學策略，提高教學效果。要求：1認真研讀教材前5章內容，梳理各章基本原理。2認真思考教材后提供的相關練習題。3本次測驗從頒布到關閉時間為1周，從頒布之日起，學生即可參加測驗，計算機自動評判測驗結果，測驗成績自動形成并記錄；如學生對測驗成績不滿意，可多次參加測驗，我們只認定成績最好的測驗結果為最終成績。4. 教師應在本次考核任務結束之后閱卷。第三次考核 學習完教材前五章內容后完成本次任務：（100分）目的：考核學生對文學語言、文學形象以及前幾章內容的掌握情況，尤其是考核學生運用文學理論解決文學實

8、踐問題的能力，以此鍛煉學生綜合分析解決實際問題的能力。 要求：1認真研讀教材第四、五章內容；2理論聯系實際撰寫一篇短文，字數10001200。 3. 教師應在本次考核任務結束之后閱卷。解題思路：結合文學語言陌生化、語境化、蘊藉化的審美特征或文學意境、文學典型的有關內容發(fā)表個人見解。第四次考核 學習完所有章節(jié)后完成本次任務。測試題（100分）題型：單項選擇、多項選擇、判斷正誤、簡答。樣題等相關要求與第二次考核相同。（二）終結性考試 第一部分 考核說明比重：占課程綜合成績的60%，按百分制計算。題型：單項選擇、多項選擇、判斷正誤、簡答、論述分析。操作：采用網上考試系統(tǒng)考試，中央廣播電視大學統(tǒng)一編制

9、試題，地方廣播電視大學組織考試。時間：90分鐘第二部分 考核內容1單項選擇題：（每小題2分，共12題，24分） 在魏晉時期，南朝宋文帝建立“四學”即“儒學”、“玄學”、“史學”和“”。這是一個重要的標志性事件。A文學B詩學C佛學 D神學答案：A2多項選擇 （每小題3分。共15分。多選少選錯選均不得分。）文學一詞在中國歷史上曾經體現出的含義主要有。A文學即文章B文學即有文采的緣情性作品C文學即一切語言性符號D文學即博學答案：ABCD3判斷正誤 （每題2分，共22分）文學語言富有文采，是指文學語言必需華麗、精巧。答案：（ × ）4簡答題（每小題8分，共24分）要闡釋文學的基本屬性。答案要點：文學呈現為語言蘊藉；文學表現個體生存體驗；文學再現社會境遇。5論述題（15分）試就大眾文化文本的特征進行評述。答案要點