科學(xué)家從事科學(xué)傳播的內(nèi)生動(dòng)力研究

1、1科學(xué)家從事科學(xué)傳播的內(nèi)生動(dòng)力研究科學(xué)家從事科學(xué)傳播的內(nèi)生動(dòng)力研究摘要 要構(gòu)建科學(xué)共同體是科學(xué)傳播主體、 科學(xué)家是科學(xué)傳播主角的體制機(jī) 制，關(guān)鍵在于激活科學(xué)家從事科學(xué)傳播的內(nèi)生動(dòng)力。本文基于300多年歐洲科學(xué) 學(xué)派代表人物科學(xué)傳播動(dòng)因分析的視角，對(duì)學(xué)派代表人物從事科學(xué)傳播的內(nèi)生動(dòng) 力進(jìn)行研究，對(duì)我國(guó)科學(xué)家從事科學(xué)傳播積極性不高的原因進(jìn)行剖析，對(duì)構(gòu)建我 國(guó)科研與科普協(xié)同結(jié)合體制機(jī)制提出政策建議。關(guān)鍵詞科學(xué)學(xué)派；科學(xué)傳播；內(nèi)在動(dòng)力；政策建議科學(xué)學(xué)派是構(gòu)成科學(xué)共同體（山科學(xué)學(xué)派、科學(xué)學(xué)會(huì)、無(wú)形學(xué)院、研究型高 校和實(shí)體型科研院所組成）的組織形態(tài)之一，其是圉繞在著名科學(xué)家的周圉，以 研究型高校、實(shí)體型研

2、究院所為依托，擁有眾多學(xué)生與助手，持有研究綱領(lǐng)、范 式和方法論，內(nèi)部有嚴(yán)格規(guī)范和職位等級(jí)制度，聯(lián)合起來(lái)為了生產(chǎn)、評(píng)價(jià)、傳播 新知識(shí)的科學(xué)家集合?？茖W(xué)學(xué)派價(jià)值大致概括有三點(diǎn)：探索真理，促進(jìn)形成新的 知識(shí)體系，使之對(duì)真理的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化；傳播、普及真理，使之科學(xué)大眾化和科學(xué) 社會(huì)化；在與其他學(xué)派論戰(zhàn)辯駁中去捍衛(wèi)發(fā)展真理。作為著名科學(xué)家的學(xué)派代表人物，是學(xué)派創(chuàng)造活動(dòng)的思想發(fā)動(dòng)機(jī)和發(fā)展動(dòng)力 源。他們是新研究綱領(lǐng)、范式、規(guī)范、范疇、概念和方法論的生產(chǎn)者，是科學(xué)發(fā) 現(xiàn)發(fā)明優(yōu)先權(quán)的評(píng)判者，是學(xué)生與助手成長(zhǎng)成才的培育者，是新學(xué)說(shuō)、新理論、新方法傳播者?？茖W(xué)家從事科學(xué)傳播活動(dòng)的動(dòng)力，一方面是源自外在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā) 展階

3、段和水平對(duì)科學(xué)的需求及呼喚；另一方面則是來(lái)自科學(xué)自身發(fā)展邏輯和科學(xué) 家從事科學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)動(dòng)。本文主要基于內(nèi)生動(dòng)力的視角來(lái)分析科學(xué) 家從事科學(xué)傳播的必然邏輯。一、科學(xué)家從事科學(xué)傳播的內(nèi)生動(dòng)力分析（-）競(jìng)爭(zhēng)性的動(dòng)因一部科學(xué)史被視為是各種流派之間思想理論的相互批判斗爭(zhēng)史，是學(xué)派代表 人物所提出研究綱領(lǐng)的沖突史，是各種學(xué)派發(fā)生發(fā)展演化的過(guò)程史。究其原因就 在于從事獨(dú)立課題研究的科學(xué)學(xué)派，在自身研究過(guò)程中必然地要同修正原來(lái)理論 綱領(lǐng)的“變異體”和科學(xué)革新的激進(jìn)主義行為發(fā)生沖突和碰撞。 不同學(xué)派擁有各 自不同的科學(xué)理念，2即不同的理論實(shí)踐和認(rèn)識(shí)框架等，見(jiàn)解和詮釋的多元性概源 于此。其是“見(jiàn)解和詮

4、釋多元化的競(jìng)技場(chǎng)，是爭(zhēng)論和辯駁制度化的語(yǔ)境”。因此 “科學(xué)學(xué)派發(fā)展的原動(dòng)力，是其代表人物為了做得更好而進(jìn)行的相互競(jìng)爭(zhēng)，是最 富于建設(shè)性和最完美地解決所提出科學(xué)問(wèn)題的結(jié)果。內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)性成為能夠?qū)е庐a(chǎn) 生新的學(xué)派組織形式和促進(jìn)舊學(xué)派解體的一種力量”?！翱茖W(xué)輿論及社會(huì)輿論的證實(shí)是構(gòu)筑科學(xué)學(xué)派學(xué)說(shuō)的動(dòng)因之一它是作 為社會(huì)對(duì)科學(xué)的需求和社會(huì)對(duì)科學(xué)的承認(rèn)結(jié)果的產(chǎn)物。這種承認(rèn)是學(xué)說(shuō)直接擁護(hù) 者圈外的科學(xué)界和社會(huì)界的事情”，“這應(yīng)該是對(duì)知識(shí)的承認(rèn)過(guò)程與對(duì)知識(shí)的傳 播過(guò)程的辯證統(tǒng)一，知識(shí)直接是在其被承認(rèn)的過(guò)程中得以被傳播普及的，往往缺 乏任何一個(gè)過(guò)程，就會(huì)使這個(gè)時(shí)期一段時(shí)間內(nèi)的知識(shí)鏈條斷檔”。恩格斯深入地考察了歐

5、洲“棱堡筑城體系”的演進(jìn)史，其直接是在被各國(guó)建 筑師的承認(rèn)過(guò)程中得以被傳播普及基礎(chǔ)上的創(chuàng)新發(fā)展史?！袄獗ぶ求w系”最先 是由18世紀(jì)意大利建筑學(xué)派最具代表性的卡爾皮、澤西勞拉姆和馬吉、賈卡姆 等建筑師創(chuàng)建的，后來(lái)的馬爾科、布斯卡、福勞琳等“對(duì)意大利筑城體系做了許 多改進(jìn)，但其中毫無(wú)獨(dú)創(chuàng)之處”；“第一個(gè)完全擺脫意大利學(xué)派影響的是構(gòu)筑斯 特拉斯城堡的德國(guó)工程師尼斯佩克爾他的筑城體系與意大利體系完全相 反”；而“在所有筑城學(xué)派中，法國(guó)學(xué)派享有崇高聲望。這一學(xué)派原理被實(shí)際傳 播應(yīng)用的比其他國(guó)學(xué)派加在一起的還要多使法國(guó)學(xué)派成為歐洲第一的是沃 邦元帥，雖然他在軍事方面的榮譽(yù)是他在攻打要塞方面的兩大發(fā)明（跳

6、彈射擊和 平行壕），但是他作為要塞建筑家更為有名科學(xué)的、成體系的筑城是從他開(kāi) 始的。雖然沃邦對(duì)于自己的筑城法沒(méi)有寫(xiě)過(guò)什么”。英國(guó)麥克斯韋物理學(xué)派創(chuàng)建了電磁理論。麥克斯韋建立的方程組確立了電荷、電流、電場(chǎng)、磁場(chǎng)間的普遍聯(lián)系，預(yù)言了電磁波的存在，揭示了光、電、磁本質(zhì) 上的統(tǒng)一，完成了物理學(xué)的乂一次大綜合，奠定了現(xiàn)代電力工業(yè)和無(wú)線電工業(yè)的 理論基礎(chǔ)。這個(gè)假說(shuō)在提出之初只有少數(shù)擁護(hù)者，時(shí)任英國(guó)劍橋大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室 主任的卡文迪許曾把主任職務(wù)讓給科學(xué)家赫姆霍茨來(lái)?yè)?dān)任，兩次拒絕讓麥克斯韋 來(lái)?yè)?dān)任，擔(dān)心他的理論被證偽而影響卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的聲譽(yù)是其個(gè)中原因之一， 因?yàn)辂溈怂鬼f所預(yù)言的電磁波是當(dāng)時(shí)人們尚看不見(jiàn)、摸

7、不到的特殊現(xiàn)象。麥克斯 韋電磁理論是與各種學(xué)派競(jìng)爭(zhēng)辯駁、被同行承認(rèn)傳播的歷史。光的波動(dòng)說(shuō)與微粒 說(shuō)、超距作用與近距作用的理論斗爭(zhēng)貫穿其始終。為了讓這個(gè)理論被更多科學(xué)家 和大眾所理解與認(rèn)同，麥克斯韋與他的3學(xué)生對(duì)這個(gè)理論進(jìn)行了艱苦的證實(shí)與廣泛 的傳播。其學(xué)生格爾愛(ài)伊波魯克選擇了測(cè)試法拉第文石晶體雙軸表面波的實(shí)驗(yàn)， 出色地證明了麥克斯韋電磁波理論與法拉笫理論的完全無(wú)誤（精確到0. 00007%）；學(xué)生舒斯德?tīng)柾ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了光線作用下磨坊壓力表的指針轉(zhuǎn)動(dòng)一一光壓效應(yīng)， 后來(lái)俄國(guó)物理學(xué)家列別捷夫在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了光壓現(xiàn)象，從而證實(shí)了麥克斯韋電磁 波存在的預(yù)言。 與此同時(shí)， 麥克斯韋與學(xué)生為世界著名的 （伏

8、不列顛百科全書(shū) 撰寫(xiě)了湖水的波動(dòng)理論發(fā)情雄鮭魚(yú)的流體動(dòng)力學(xué)理論冰表面的可視光譜 肥皂泡的酬謝等來(lái)普及電磁理論，成為學(xué)派史上廣為流傳的一段佳話。（二）獨(dú)創(chuàng)性的動(dòng)因科學(xué)研究只有世界冠軍，沒(méi)有世界亞軍。重復(fù)別人做過(guò)的研究，抄襲和重復(fù) 別人發(fā)表過(guò)的論文，除了浪費(fèi)資源和成本，對(duì)科學(xué)進(jìn)展沒(méi)有絲毫價(jià)值和意義?？?學(xué)實(shí)驗(yàn)可以復(fù)制，知識(shí)生產(chǎn)不能復(fù)制。獨(dú)創(chuàng)性是科學(xué)家從事科學(xué)研究活動(dòng)的顯著 特征，也是科學(xué)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。獨(dú)創(chuàng)性使科學(xué)文化區(qū)別于批量生產(chǎn)的物質(zhì)文化， 也區(qū)別于有價(jià)值但可以復(fù)制的精神文化。為此，知識(shí)的傳播能力，首先是以激發(fā) 人類的創(chuàng)造性思維和積極主動(dòng)精神為L(zhǎng)I標(biāo)；其次是為了使社會(huì)理性地理解新的科 學(xué)發(fā)現(xiàn)、

9、新的科學(xué)理論或者理解專家圈內(nèi)的研究領(lǐng)域，構(gòu)筑必要的前提條件。這 是科學(xué)家從事科學(xué)知識(shí)傳播活動(dòng)的主要LI的，也是驅(qū)動(dòng)其從事科學(xué)傳播活動(dòng)的內(nèi) 生力?！皠?chuàng)造活動(dòng)要求科學(xué)家直接地生產(chǎn)出新思想，而不是去復(fù)制現(xiàn)存的舊知識(shí) 成分。況且剽竊就意味著一名科學(xué)家科學(xué)前途的毀滅。雖然形式上還能夠繼續(xù)在 科學(xué)集團(tuán)內(nèi)工作，但實(shí)質(zhì)上他已經(jīng)淪為有悖于科學(xué)本性的一種異己力量了”。法國(guó)科學(xué)共同體領(lǐng)導(dǎo)人巴斯德學(xué)派“奠定了微生物生源說(shuō)的方法論基 礎(chǔ)， 而不是內(nèi)生說(shuō)（或自生說(shuō)）的高級(jí)有機(jī)體身體傳染性疾病有自生病源體 的方法論基礎(chǔ)”，他發(fā)現(xiàn)了防治傳染性疾病的疫苗接種法，其中隱含了他強(qiáng)烈的 質(zhì)疑、懷疑、創(chuàng)新的探索精神。為此，他除了與新學(xué)

10、說(shuō)的堅(jiān)決反對(duì)者、德國(guó)著名 科學(xué)家李比希之間展開(kāi)激烈的論戰(zhàn)， 同時(shí)他還要與法國(guó)社會(huì)萎靡不掘和科學(xué)界因 循守舊之風(fēng)進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)， “特別能戰(zhàn)斗精神”充溢著巴斯德學(xué)派的全部創(chuàng)造 過(guò)程。20多年里，巴斯德兒乎獨(dú)自工作在“科學(xué)孤寂的生活”里，在悶熱得令人 窒息的實(shí)驗(yàn)室里觀察微生物切片的變化，晝夜不停地在農(nóng)家蠶舍里觀察家蠶蠕蟲(chóng) 病病因及病源體的發(fā)生，深入俄國(guó)西伯利亞和中國(guó)廣大疫區(qū)去開(kāi)展防治各種瘟疫 病。他用實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果證明了微生物有機(jī)體的“自生4說(shuō)”是不存在的，證明了疾 病以及免疫性狀態(tài)，其依賴于疾病病源體侵透途徑和生命自身活力的屬性。巴斯 德在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和傳染病病理學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)性工作，在方法論創(chuàng)

11、新方面達(dá) 到了十分完美的程度。與此同時(shí)，他把大批學(xué)生和助手招聘到巴斯德研究所工作， 對(duì)自己的新理論、新方法進(jìn)行了傳授傳播，到疫區(qū)廣大疫民中對(duì)自己發(fā)明的疫苗 接種法進(jìn)行深入的講解和推廣，為學(xué)生和公眾理解與接受自己的理論與方法構(gòu)筑 了必要的前提條件。由此可見(jiàn)，科學(xué)創(chuàng)造與科學(xué)傳播是科學(xué)活動(dòng)過(guò)程中相輔相成、 須臾不可分離的統(tǒng)一體關(guān)系。（三）傳承性的動(dòng)因自然科學(xué)自身邏輯發(fā)展的一個(gè)內(nèi)在規(guī)律是科學(xué)發(fā)展的傳承性。 傳承性包含對(duì) 知識(shí)的傳播、傳授及其繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展的統(tǒng)一。如果沒(méi)有學(xué)派等科學(xué)家共同 體的知識(shí)傳承，從一代至另一代科學(xué)團(tuán)體的研究綱領(lǐng)、方法、規(guī)范、范疇、概念 乃至科學(xué)價(jià)值、風(fēng)格、精神，其科學(xué)歷史的深

12、厚傳統(tǒng)鏈條就會(huì)中斷。顯而易見(jiàn), 正是這種繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展的獨(dú)特結(jié)合才保障了學(xué)派富有生命力，保障了在學(xué) 派代表人物去世后，學(xué)派還能夠延續(xù)發(fā)展的可能性。而科學(xué)學(xué)派的傳承性，“不 僅是指保存其研究的某些成果和方法，也是指對(duì)科學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)和對(duì)創(chuàng)新活 動(dòng)的立異鼎新的追求、對(duì)陳化退步的拒絕”，“不是伴隨傳承給學(xué)派接班人 的簡(jiǎn)單恒量。因?yàn)槊恳淮氯说幕顒?dòng)多半是在已經(jīng)本質(zhì)變化了條件下的活動(dòng)，所 以所說(shuō)的是些許變化了形態(tài)的變量意義上的傳承，以此為基礎(chǔ)才存在著某些 不變量部分”。詢蘇聯(lián)著名物理學(xué)家曼德?tīng)柺愤_(dá)姆一安東羅夫非線性振動(dòng)理論學(xué)派， 最完美 地體現(xiàn)了這種科學(xué)研究傳承性的內(nèi)在規(guī)律性?？茖W(xué)史上最早發(fā)現(xiàn)物理

13、振動(dòng)現(xiàn)象的 是法蘭西工程師列歐德， 1885年， 他在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了控制器存在著庫(kù)侖摩擦一 自動(dòng)振動(dòng)現(xiàn)象，但他對(duì)這個(gè)特殊現(xiàn)象沒(méi)加注意，以致他不能進(jìn)一步解釋產(chǎn)生這 一振動(dòng)現(xiàn)象的原因，因而與發(fā)現(xiàn)這個(gè)理論失之交臂。首位最完整而系統(tǒng)地闡述總 結(jié)了振動(dòng)學(xué)說(shuō)的科學(xué)家萊列伊發(fā)表了聲音振動(dòng)理論，使他成為了概括振動(dòng)理 論的奠基人之一。前蘇聯(lián)曼德?tīng)柺愤_(dá)姆院士，繼承了萊列伊振動(dòng)理論的研究綱領(lǐng)、 概念、范疇、范式的不變量部分，同時(shí)他采取了對(duì)準(zhǔn)接合的物理方法，完成了把 振動(dòng)理論分化出一門獨(dú)立學(xué)科的過(guò)程，這乂是他傳承的變量部分。但他沒(méi)有采取 非線性微積分方程式的數(shù)學(xué)方法，尚沒(méi)有使振動(dòng)理論達(dá)到精密科學(xué)的程度。安東 羅夫全盤繼

14、承了導(dǎo)師曼德?tīng)柺愤_(dá)姆的研究方向、范式及概念、范疇，不同的是安 東羅夫大學(xué)時(shí)代恰逢莫斯科數(shù)學(xué)學(xué)派的興盛期，安東5羅夫因此獲得了出色的數(shù)學(xué) 訓(xùn)練，使這位物理學(xué)家有可能憑借其深厚的數(shù)學(xué)功底，解決了非線性振動(dòng)理論復(fù) 雜的微積分方程式的精確表達(dá)。山此可見(jiàn)，科學(xué)傳承性是科學(xué)變量與不變量、同 質(zhì)性與異質(zhì)性、繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展的辯證統(tǒng)一過(guò)程。其內(nèi)在的不變量、同質(zhì)性、 繼承傳統(tǒng)部分是需要科學(xué)傳播、傳授和普及的。（四）交流性的動(dòng)因科學(xué)交流（包括直接交流、間接交流、逆向交流、國(guó)際交流等形式）是一種 無(wú)聲的力量，它把分散科學(xué)家的認(rèn)識(shí)匯集和統(tǒng)一起來(lái)，形成不同專業(yè)領(lǐng)域和學(xué)科， 形成不同層次的科學(xué)共同體。共同體成員之間密切

15、地聯(lián)系和自山交流，共同作用， 他們對(duì)于知識(shí)的生產(chǎn)和評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的。 “科學(xué)學(xué)派成員之間必要的科學(xué)交流, 是保障來(lái)自科學(xué)界和廣泛社會(huì)輿論界方面善意地理解學(xué)派所提出新科學(xué)方向的 機(jī)理”。這被解釋為首先創(chuàng)造過(guò)程是在某些思想交流和碰撞中實(shí)現(xiàn)的。這種交流 的收獲要比科學(xué)的合理邏輯和實(shí)踐（首先是實(shí)驗(yàn)）活動(dòng)過(guò)程用語(yǔ)言所表達(dá)的同義 語(yǔ)的范圉要大得多。對(duì)所有年輕學(xué)者來(lái)說(shuō)，來(lái)得更快的是與導(dǎo)師思想交流的力量， 這種力量不是根據(jù)書(shū)本獲得的，而是隱含在本人親力親為的思想交流及在實(shí)踐認(rèn) 知中獲得的。在直接交流中吸收了別人的思想及其功能，它是不能夠用遠(yuǎn)離主體 指令語(yǔ)言來(lái)傳播的，無(wú)怪乎德國(guó)著名的物理化學(xué)學(xué)派代表人物奧斯特瓦

16、爾特與學(xué) 生直接交流一次，學(xué)生與助手普遍感到等于“自己半年的科研收獲?！痹诳茖W(xué)交流“孵化器、濾化器、加速器”綜合作用下，經(jīng)由思想、觀點(diǎn)、知 識(shí)的相互啟迪和碰撞、過(guò)濾和凈化、評(píng)價(jià)和認(rèn)同、整合和重構(gòu)、積淀和生成、擴(kuò) 散和傳播、凝聚和應(yīng)用等眾多機(jī)理的催生下，新思想、新觀點(diǎn)、新學(xué)說(shuō)、新理論、 新技術(shù)、新方法等新知識(shí)不斷涌現(xiàn)和產(chǎn)出。科學(xué)交流把個(gè)體非正式的知識(shí)轉(zhuǎn)變成 了共同體正式的知識(shí)，而“個(gè)人的知識(shí)一旦被組織吸收，就可以成為其他知識(shí)工 作者做好工作的動(dòng)力和源泉”；科學(xué)家不僅是在科學(xué)人的思想直接影響下形成的, 而且也是他的個(gè)性品質(zhì)、心理動(dòng)機(jī)綜合和LI標(biāo)等，如此類推的動(dòng)因直接影響下形 成的科學(xué)家與學(xué)生間面對(duì)面的接觸，必然是因?yàn)檠芯恐型４嬷钦降?知識(shí)成分，它們是不能夠直接通過(guò)與主體思想交流的途徑來(lái)學(xué)習(xí)的。不能夠通過(guò) 文字傳遞（筆述和口述傳授），是因?yàn)橥酵锌昭圆粌H使他人不能領(lǐng)悟，而且連研 究者自身也不好表達(dá)”。同時(shí)，直接接觸能使學(xué)派代表人物不能用文字和語(yǔ)言表 達(dá)哲學(xué)思維方式、優(yōu)良學(xué)風(fēng)和個(gè)性品質(zhì)等非智力因素，以潛移默化、耳濡LI染的 行為方式傳承給學(xué)生。隱性知識(shí)難以公式化