小學(xué)人教版品德3年級(jí)下冊(cè) 3.1《我們的生活需要誰(shuí)》教案1

1、.我們的生活需要誰(shuí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便。2、初步感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依賴、相互服務(wù)的共生共存關(guān)系。3、能夠自己設(shè)定主題，在生活周圍地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，并能講述自己觀察后的感受。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便。教學(xué)難點(diǎn)：感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依賴、相互服務(wù)的共生共存關(guān)系，并能講述自己在生活中的感受。教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在社會(huì)生活中人們之間相互依賴、相互服務(wù)的一種關(guān)系。課前準(zhǔn)備： 1、課前安排學(xué)生填寫調(diào)查表。 2、多媒體課件。教學(xué)過(guò)

2、程：一、認(rèn)識(shí)自己身邊的人。1、由拍手歌引入新課教學(xué)。同學(xué)們，你們快樂(lè)嗎？老師今天和你們一起學(xué)習(xí)心里可快樂(lè)了。你們快樂(lè)嗎？生活中還有許多人給我們帶來(lái)了快樂(lè)，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？我們一起去看看吧?。ㄕn件出示為我們服務(wù)的人）看了短片，同學(xué)們有什么感受？是啊，我們的生活離不開這些人，我們需要他們！除了短片里的哪些人外，我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的生活需要誰(shuí)？引出課題“我的生活需要誰(shuí)”。 2、有個(gè)叫明明的小朋友知道今天老師要來(lái)給你們上課，特意把他一天的生活拍成照片讓我們來(lái)看一下“他的生活需要誰(shuí)”，依次出示圖片，請(qǐng)大家看圖片，吃早餐時(shí)，誰(shuí)為明明服務(wù)？生：吃早餐時(shí)媽媽為明明服務(wù)。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，這位

3、女士的衣著、看看周圍的環(huán)境，她是明明的媽媽嗎？生：不是。師：那她是誰(shuí)？生：她是早餐部的服務(wù)員。師：對(duì)，我們平時(shí)要養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。好了，我們繼續(xù)看下一幅圖片。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖說(shuō)出明明的生活需要“早點(diǎn)部的服務(wù)員、廚師、交警、教師、警衛(wèi)、執(zhí)勤同學(xué)、售貨員”等。師：看完明明的一天，聰明的同學(xué)可能會(huì)想到，我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，各行各業(yè)的勞動(dòng)者的服務(wù)給我們的生活帶來(lái)了方便?！拔业纳钚枰l(shuí)呢？”二、匯報(bào)為我們服務(wù)的人。請(qǐng)同學(xué)們把我們的課前調(diào)查表拿出來(lái)，在小組內(nèi)交流一下。請(qǐng)小組長(zhǎng)匯總?cè)M的資料因此其他同學(xué)一定要細(xì)心聽取別人的發(fā)言，相同的職業(yè)只寫一種就可以了。學(xué)生在各自的小組內(nèi)匯報(bào)自己的課前

4、調(diào)查資料。教師巡視。聽取各個(gè)小組的匯報(bào)資料。師：請(qǐng)第一組的組長(zhǎng)先匯報(bào)結(jié)果，其他組的同學(xué)認(rèn)真聽，把相同的資料劃去，一會(huì)兒補(bǔ)充你與他們不同的資料。請(qǐng)第一組的組長(zhǎng)到黑板上寫下自己組員收集的資料：司機(jī)、教師、家人、朋友、農(nóng)民、工人、清潔工、保安、軍人、交警、服務(wù)員、售貨員、售票員、師：哪個(gè)組還有補(bǔ)充？請(qǐng)你把補(bǔ)充的資料填到黑板上。三、假如我們的生活沒(méi)有他們。1、孩子們，看到火災(zāi)，你會(huì)聯(lián)想到誰(shuí)？看到交通堵塞，你會(huì)想到誰(shuí)？課時(shí)，假如有一天，忽然沒(méi)有了這些人的工作，我們的生活會(huì)變成什么樣子呢？（同桌討論后說(shuō)一說(shuō)）2、小組交流，匯報(bào)。3、總結(jié)：你們回答得真好，知道得真多。我們生活需要各行各業(yè)的人們以及他們付出的

5、勞動(dòng)。社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活是由各行各業(yè)構(gòu)成的，每個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)都是從某個(gè)方面以某種特定方式為社會(huì)服務(wù)的，離開任何一個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)，社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)都會(huì)受到影響，甚至?xí)股鐣?huì)陷入混亂。4、師生朗讀詩(shī)歌假如師：是啊，假如沒(méi)有任何一種職業(yè)的勞動(dòng)者，我們的生活將不堪設(shè)想。正像詩(shī)歌假如中說(shuō)的那樣假如沒(méi)有農(nóng)民伯伯春種秋收，我們將餓斷饑腸；假如沒(méi)有紡織工人紡紗織布，我們將光著脊梁；假如沒(méi)有郵遞員叔叔傳遞信息，我們將如聾似盲。假如沒(méi)有醫(yī)生為我們救死扶傷，我們將遠(yuǎn)離希望；假如有了各行各業(yè)的分工，有了各行各業(yè)勞動(dòng)者的努力工作，我們的生活才能方便、舒適、順暢，我們的世界才能如此燦爛、輝煌！5、師：同學(xué)們，此時(shí)你想對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者說(shuō)些什么？生：謝謝！ 師：讓我們一起衷心的對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝！四、實(shí)際行動(dòng)，寫感謝。孩子們，除了謝謝你們還想對(duì)他們說(shuō)些什么嗎？好！拿出你準(zhǔn)備好的心靈卡片，把你最想說(shuō)的話寫下來(lái)吧。學(xué)生寫卡片。教師巡視指導(dǎo)。真快！誰(shuí)愿意把自己寫的內(nèi)容讀給大家聽？總結(jié)：孩子們，正是這一個(gè)個(gè)普通的不能再普通的人，在他們平凡的工作崗位上，為我們的衣食住行、健康安全、工作學(xué)習(xí)、精神娛樂(lè)提