蘇教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案計(jì)劃(1)

1、一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材根據(jù)義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿）新編，編排了四個(gè)單元，共 16 課主題活動(dòng)，約 32 課時(shí)，每周上兩課時(shí)。第一單元第 1 4 課 我愛(ài)我家第二單元第 5 8 課 我的生活好習(xí)慣第三單元第 9 12 課 愛(ài)心行動(dòng)第四單元第 13 16 課 火熱的夏天二、教學(xué)目標(biāo)1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，并掌握正

2、確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第 25 頁(yè) 共 51 頁(yè)4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員， 熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)， 學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)， 不僅愛(ài)人， 還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養(yǎng)中，快樂(lè)地成長(zhǎng)。6、通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累， 了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，了解昆蟲(chóng)的一些基本知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。7、通過(guò)暑假生活中安全、健康、歡樂(lè)、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常

3、生活知識(shí)、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。三、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。3、正確估計(jì)學(xué)生的能力， 有的放矢地進(jìn)行教學(xué)， 注意因材施教。4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1我的一家22我是家中小成員23在爸爸、媽媽關(guān)心下24成長(zhǎng)過(guò)家家25我掉了一顆牙26眼睛與耳朵的訴說(shuō)27喝水的學(xué)問(wèn)28在餐桌上29關(guān)心老人210他們需要關(guān)愛(ài)211小手拉小手212別把花草弄疼了213雷雨來(lái)了214夏天的小蟲(chóng)215怎樣才涼快216過(guò)好暑假217期末復(fù)習(xí)

4、考試1819我的一家目標(biāo)要求：在回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。通過(guò)回憶、介紹、自理、設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)、孝心行動(dòng)、游戲小品等一系列活動(dòng)方式方法，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)和感悟自己的家庭生活。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）歌兒溫馨生活甜請(qǐng)小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲可愛(ài)的家 。學(xué)生邊聽(tīng)邊唱，邊欣賞照片。師述：小朋友邊唱歌，邊欣賞著照片，個(gè)個(gè)流露出幸福的笑容， 你們愛(ài)自己的家嗎？那你們想不想把親愛(ài)的父母長(zhǎng)輩，把你們家歡 樂(lè)的故事介紹給大家呢？揭示活動(dòng)主題：我的

5、一家?；顒?dòng)（二）了解長(zhǎng)輩愛(ài)長(zhǎng)輩出示圖片。內(nèi)容是：園園、盼盼和幾個(gè)小朋友正在向同伴介紹照片中的家人。討論：小朋友在干什么？他們?cè)谡f(shuō)些什么？在學(xué)生回答時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，介紹家人可從生日、屬相、長(zhǎng)相、職業(yè)、愛(ài)好、品質(zhì)及自己的感受等多方面來(lái)說(shuō)。小朋友帶著照片，和父母一起在小組內(nèi)互相介紹，然后推選對(duì)父母長(zhǎng)輩最了解的小朋友上講臺(tái)向全體師生介紹。親子游戲。找媽媽。請(qǐng)幾個(gè)孩子蒙上眼睛，用觸摸的方式尋找自己的媽媽，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。心有靈犀。長(zhǎng)輩對(duì)孩子十分關(guān)愛(ài)，也十分了解，可孩子對(duì)長(zhǎng)輩呢？請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子背靠背，在各自的題板上寫(xiě)自己最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么，看哪組寫(xiě)得最一致。第二課時(shí)活動(dòng)（三）歡樂(lè)家庭故事多教

6、師介紹一個(gè)自己家庭生活中的小故事。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)家庭生活中歡樂(lè)的小故事，師生共同分享。 例如：陪爺爺、奶奶散步，聽(tīng)父母講故事，外出旅游，一起游戲、勞動(dòng)親子游戲：我做你猜。出示一個(gè)詞或一句話，孩子只能用形體比劃，家長(zhǎng)來(lái)猜。例如：題板上出示一些成語(yǔ)，表示生活用品、動(dòng)植物名稱等各類型的詞和句子（狐假虎威、電風(fēng)扇、猴子、我愛(ài)媽媽）且只能讓孩子看到，然后孩子用各種形體動(dòng)作來(lái)比劃，家長(zhǎng)猜答案?；顒?dòng)（四）親親熱熱一家人以小組為單位，家長(zhǎng)和孩子共同布置展板親親熱熱一家人。照片可修剪成各種形狀，展板上可用各種色塊及圖案來(lái)裝飾。自由參觀，相互交流。鼓勵(lì)孩子間、家長(zhǎng)間、孩子與家長(zhǎng)間充分交流，再次體驗(yàn)家庭生活的幸福。

7、小結(jié)。我愛(ài)我家，我愛(ài)爸爸媽媽、爺爺奶奶；我愛(ài)我家，我們一家人相親相愛(ài)；我愛(ài)我家，這里每天都有歡樂(lè)的故事在可愛(ài)的家歌聲中，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師一起唱起來(lái)，跳起來(lái)，結(jié)束活動(dòng)。我是家中小成員教學(xué)要求：1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。2、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員， 熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)， 學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。4、通過(guò)小組交流，角色扮演、競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)欣賞歌曲：我有一雙勤勞的手故事屋聽(tīng)老師講故事

8、：自己的事情自己做想一想：（ 1）小猴會(huì)有什么結(jié)果？（2）生活中，如果我們的事情都依賴爸爸媽媽，我們會(huì)變成什么樣子？照鏡子和園園比比，圖中園園做的事，你會(huì)做嗎？請(qǐng)?jiān)跁?huì)做的圈中打“”。小組交流：（1）有哪些事是暫時(shí)不會(huì)做的？你將怎么辦？（2）你還會(huì)做哪些事？ 教師總結(jié)。小品表演小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要?jiǎng)e人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？分組編寫(xiě)劇本：根據(jù)討論的幾種情況，分小組編寫(xiě)劇本。請(qǐng)每組推選幾名學(xué)生上臺(tái)表演。請(qǐng)扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢?，?qǐng)觀看的小朋友評(píng)評(píng)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。五、“我會(huì)做，我能行”競(jìng)賽活動(dòng)設(shè)定競(jìng)賽項(xiàng)目：根據(jù)實(shí)際情況，除了書(shū)上提供的兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目外，還可增添其他項(xiàng)目。

9、分小組討論競(jìng)賽項(xiàng)目的要求和規(guī)則。評(píng)選出自理小能人，教師給自理小能人發(fā)小紅花。請(qǐng)自理小能人談?wù)勛约旱母惺?。課外延伸活動(dòng)學(xué)生填寫(xiě)“自理小卡片”。自理小卡片我以前會(huì)做我現(xiàn)在又學(xué)會(huì)了我以后應(yīng)該父母的評(píng)價(jià)姓名班級(jí)第二課時(shí)畫(huà)一畫(huà)1 描繪心中的家：每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)來(lái)畫(huà)一畫(huà)你的家。2 交流展示：請(qǐng)將你的得意之作向大家作一介紹。小小討論會(huì)1 小組討論：（1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過(guò)什么？（2）如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師， 你將如果根據(jù)你家的情況來(lái)設(shè)計(jì)。2 大組交流。實(shí)踐操作活動(dòng)1 操作活動(dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)、書(shū)法、做手工、養(yǎng)金魚(yú)。2 操作活動(dòng)過(guò)程：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。（2） 學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪

10、畫(huà)組，可說(shuō)說(shuō)要做哪些準(zhǔn)備以及畫(huà)什么等，學(xué)生討論時(shí)，教師提出合理建議）（3） 分組操作活動(dòng)（在課堂上能做到，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)做；在課堂不能做到的，回家做）3 活動(dòng)成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。4 教師總結(jié)。四、課后延伸活動(dòng)1 向父母請(qǐng)教：如何使家更漂亮。2 設(shè)計(jì)、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請(qǐng)其他同學(xué)到家里看一看，并請(qǐng)他們作評(píng)價(jià)。在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)教學(xué)要求：1、使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到自己是在爸媽的關(guān)心下成長(zhǎng)的，父母為自己的健康成長(zhǎng)付出了無(wú)私的愛(ài)。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛(ài)父母的情感。2 知道學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。3 培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能

11、力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的技能。4 通過(guò)調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動(dòng)，通過(guò)誦讀兒歌、演唱歌曲、情境體驗(yàn)和孝心行動(dòng)等活動(dòng)， 讓學(xué)生感受父母關(guān)愛(ài)的幸福， 懂得要心存感激，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一匯報(bào)課前的小調(diào)查、小搜集的情況1 同學(xué)們，愛(ài)的尋訪，真心的收藏，你的成長(zhǎng)足跡清晰可見(jiàn)。請(qǐng)來(lái)“愛(ài)的小屋”交流交流。2 媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶、學(xué)步車這些東西你熟悉嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？何時(shí)用過(guò)？展示自己課前搜集來(lái)的有關(guān)小物品。3 從這些物品中，怎么能看出你的變化呢？二活動(dòng)：尋訪成長(zhǎng)的足跡1 分四人小組活動(dòng)，想一想，用什么方法能證明你長(zhǎng)大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。2

12、 各小活動(dòng)：比比看看活動(dòng)：學(xué)生取出自己帶來(lái)的小腳印圖或相冊(cè)中出生時(shí)印有腳印圖， 與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來(lái)。用毛衫與身上的毛衣比， 發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出什么結(jié)論：頭長(zhǎng)大了。小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。3 小組活動(dòng)的小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話敘述自己的感受）4 問(wèn)問(wèn)、稱稱、量量活動(dòng)實(shí)物演示：搜集自己出生時(shí)躺在磅秤上的照片（學(xué)生分別上臺(tái)介紹：當(dāng)時(shí)自己 的體重、身長(zhǎng)）。現(xiàn)在稱一稱：教室的一角放一臺(tái)秤，現(xiàn)場(chǎng)稱出學(xué)生的體重， 量出身高。對(duì)比：你又發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？（引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始關(guān)

13、注數(shù)字背后的事）5 幸福的回憶活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)上臺(tái)演示一組自己孩子成長(zhǎng)的照片。邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的小趣事？激發(fā)學(xué)生對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注。電腦媒體出示書(shū)上的餓一組照片，配有母親敘述的錄音（此錄音從另一角度介紹，突出母親把孩子養(yǎng)大太不容易啦。激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的情感）。引導(dǎo)到“聽(tīng)媽媽真情訴說(shuō)”活動(dòng)。請(qǐng)出另外一位家長(zhǎng)：介紹孩子成長(zhǎng)中，最感人的一個(gè)故事。小組活動(dòng)：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來(lái)的照片，并將聽(tīng)來(lái)的事情告訴好朋友。 （講述中體會(huì)父母的愛(ài)）夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長(zhǎng)中，他們操碎了新，為自己的成長(zhǎng)傾注了滿腔心血。誰(shuí)能夸夸自己的父母？并把帶來(lái)的父母照片貼到“

14、愛(ài)的小屋”中?？偨Y(jié)：我們成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛(ài)。父母教我們學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。請(qǐng)寫(xiě)下你最想對(duì)父母說(shuō)的一句悄悄話。三親情悄悄話活動(dòng)1 播放音樂(lè)世上的媽媽都是一樣的 。學(xué)生在音樂(lè)聲中，在書(shū)上寫(xiě)下自己的悄悄話。2 交流悄悄話，相互啟發(fā)，共受教育。3 小組討論：怎樣將悄悄話傳遞給父母呢？猜想一下，父母聽(tīng)后會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？4 課后延伸：記下父母聽(tīng)了悄悄話的動(dòng)作、語(yǔ)言、體會(huì)父母欣慰的心情。畫(huà)一畫(huà)父母當(dāng)時(shí)的樣子。5 總結(jié)：小朋友們發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)了父母的心田； 你們對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)，如同一個(gè)個(gè)甜蜜的點(diǎn)

15、心，甜到他們的心尖。你們的真情話語(yǔ)一定會(huì)讓父母綻放出幸福的笑容，一定會(huì)讓父母舒 展開(kāi)緊鎖的眉宇。愿你們個(gè)個(gè)成為父母的開(kāi)心果、小甜心。第二課時(shí)一、導(dǎo)入師導(dǎo)入：歡迎大家回到我們“愛(ài)的小屋” 。上一課時(shí)，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無(wú)私的愛(ài)，體會(huì)到他們 為了我們的成長(zhǎng)付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛(ài)的寄語(yǔ)寫(xiě)在了 “親情悄悄話”里，留在了“愛(ài)的小屋”里，使我們愛(ài)的小屋充滿 親情，更加溫馨。過(guò)渡：在爸爸媽媽關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長(zhǎng)起來(lái)，那么，作為兒女，我們?cè)撊绾螀R報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？二、聽(tīng)故事，學(xué)孝敬之行1、聽(tīng)歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽 ，欣賞錄象故事。2、討論：這些歌曲實(shí)際上就是一個(gè)動(dòng)人的

16、故事。你聽(tīng)出來(lái)故事主要說(shuō)的是誰(shuí)嗎？3、這是一只什么樣的小烏鴉？4、齊唱小烏鴉愛(ài)媽媽 。5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？6、你有沒(méi)有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？7、出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過(guò)這樣的事嗎？當(dāng)時(shí)怎么想的？你做時(shí)，爸爸媽媽說(shuō)了什么？表情如何？8、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子現(xiàn)場(chǎng)演一演。三、競(jìng)賽表現(xiàn)，思孝敬之行1、公布比賽規(guī)則。（小組參賽，集體計(jì)分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評(píng)委；抽必答題，小組討論；選派代表，競(jìng)賽搶答。 ）2、必答題；爸爸加班去了，這時(shí)媽媽生病了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)列出你可能想到的并表演出來(lái)，提示：注意語(yǔ)言動(dòng)作，可加上適當(dāng)?shù)谰?。媽媽過(guò)生日，你會(huì)怎么做？爸爸（媽

17、媽）為一件事不開(kāi)心，你會(huì)怎么辦？爸爸媽媽工作很忙，沒(méi)時(shí)間照顧你，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)列出你能做到的你正在看一部自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會(huì)怎么做？（要求：說(shuō)實(shí)話）3、搶答題：媽媽燒了一桌好菜，我爸爸答應(yīng)星期天帶我買滑板車，可他沒(méi)有買，我早上時(shí)間緊張，媽媽忙著燒飯，我媽媽說(shuō)今天天冷要穿毛衣，可我覺(jué)得天不冷，不需要穿這么多衣服，我看圖孝心行動(dòng)，說(shuō)一句話： （ ）時(shí)候，我（ ）。4、公布競(jìng)賽結(jié)果，請(qǐng)專家評(píng)價(jià)。四、演兒歌，表孝敬之情1、聽(tīng)兒歌好媽媽，好爸爸 。2、大家表演好媽媽，好爸爸 。五、課后延伸，發(fā)展評(píng)價(jià)。過(guò)家家教學(xué)要求：1、通過(guò)游戲活動(dòng)，在現(xiàn)家庭生活的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭

18、生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)生活的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對(duì)待家庭生活。2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3、通過(guò)模擬家庭生活片斷的游戲活動(dòng)， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中有快樂(lè)、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相 處的技能，學(xué)會(huì)和父母溝通。4、在參與游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗(yàn)活動(dòng)成果。在老師的幫助下，通過(guò)角色扮演，總結(jié)、提升家庭生活的經(jīng)驗(yàn)和信息，形成對(duì)家庭生活的正確觀念和態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：一、教師提出活動(dòng)要求1、過(guò)家家游戲活動(dòng)，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，選取生活中的一個(gè)片段，確定一個(gè)主題，自編自演，重現(xiàn)生

19、活， 抒發(fā)情感。2、主題可以是課文所提示的，也可以學(xué)生自擬。3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請(qǐng)求推薦“演員”。4、各小組民主討論，編排小品。5、選定節(jié)目主持人，安排演出程序，負(fù)責(zé)報(bào)幕。6、確定獎(jiǎng)項(xiàng)和評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則。二“小編導(dǎo)”招聘1、教師宣布小編導(dǎo)招聘條件：樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)；能虛心聽(tīng)取、合理采納同學(xué)的意見(jiàn)和建議；有較好的組織能力會(huì)輔導(dǎo)同學(xué)表演。2、招聘人數(shù)： 10 名。（可以增減）3、進(jìn)行聘任，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自選演員和主題。三、編導(dǎo)選演員1、由各位“小編導(dǎo)”推薦“小演員” 。分組進(jìn)行角色分工，自選主題。2、教師向“小編導(dǎo)”推薦“演員” （把“小編導(dǎo)”們選剩下的學(xué)生安排到各組之中，使全

20、班學(xué)生都能參與）3、各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱，編排故事（需留出較寬裕的時(shí)間讓學(xué)生編劇、排練） 。四、我愛(ài)我家大會(huì)演1、主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求。2、演出。主持人：“我愛(ài)我家情景劇演出開(kāi)始，第一個(gè)節(jié)目： 給外婆過(guò)生日，表演者：×××、×××請(qǐng)下一個(gè)節(jié)目郊游去劇組準(zhǔn)備?！庇螒蛐∑费莩雠e例： 給外婆過(guò)生日?qǐng)鼍埃?4 張凳子上圍坐著許多人，有說(shuō)有笑。（音樂(lè)起）放生日歌 ，演員邊唱邊拍手。故事情節(jié)：學(xué)生甲飾爸爸，送給外婆一根拐杖祝福外婆身體健 康；學(xué)生飾媽媽，送給外婆一件手織毛衣，祝福外婆生活舒心；學(xué) 生丙飾外公，

21、送給外婆一張舊照片，共同回憶往昔生活，贊嘆今日 幸福生活，學(xué)生丁飾“我”給外婆捶捶背、揉揉肩，獻(xiàn)上一幅“壽 比南山” 的書(shū)法作品全家人齊吹蠟燭， 拍照片， 生日會(huì)在融洽和諧的親情氛圍中結(jié)束。（在主持人主持下，各組同學(xué)依次上臺(tái)表演）五、“百花獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)1、教師宣布“百花獎(jiǎng)”設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)目和評(píng)獎(jiǎng)方法：最佳節(jié)目獎(jiǎng)： 2 個(gè)，最佳合作獎(jiǎng)： 2 個(gè)；優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)： 2 個(gè)；最佳角色獎(jiǎng)有評(píng)獎(jiǎng)方法：根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生自己填寫(xiě)“評(píng)選票” ?，F(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，按得票的多少評(píng)獎(jiǎng)。2、組織學(xué)生投選，公布獲獎(jiǎng)名單。3、教師和主持人聯(lián)合向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。4、獲獎(jiǎng)?wù)咴陬I(lǐng)獎(jiǎng)后即席談感受和收獲。5、教師總結(jié)講話。我掉了一顆牙教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)學(xué)

22、習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)從保護(hù)牙齒開(kāi)始， 感受刷牙的快樂(lè)。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。2 指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。3 讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)齲齒的危害及防治， 了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法，會(huì)選擇合適的牙膏和牙刷。4 通過(guò)探討“齲齒成因、怎樣刷牙、護(hù)齒” ，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，分享感受。教學(xué)過(guò)程：一猜謎語(yǔ)，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1 教師出示謎面，學(xué)生猜謎底。2 牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？3 大家議一議，交流匯報(bào)。二觀看錄象，明白掉牙的知識(shí)1 有一天， 一位小朋友 牙

23、齒突然出現(xiàn)了松動(dòng)， 他既擔(dān)心， 又 驚慌。這到底是怎么回事呢？下面，讓我們走進(jìn)放映廳去看一看吧！2 播放錄象片寶寶掉了一顆牙 。學(xué)生觀看錄象。七嘴八舌議一議。小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會(huì)掉呢？創(chuàng)設(shè)情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對(duì)他說(shuō)了些話。引起全班學(xué)生的注意。學(xué)生轉(zhuǎn)述：掉牙是正常的生理現(xiàn)象。 人到六、七歲時(shí)就會(huì)掉了乳牙換恒牙。換牙就意味著人長(zhǎng)大了。刷牙漱口少吃糖果3 換牙時(shí)應(yīng)注意些什么？（出示投影片）多吃蔬菜和水果常叩齒多喝水鍛煉身體定期檢查三小小辯論臺(tái)，暢所欲言小朋友，當(dāng)你換牙時(shí)，家長(zhǎng)有哪些說(shuō)法？你認(rèn)為這些說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？ 掉牙時(shí)不能用舌尖舔，否則牙齒會(huì)翹。 上牙掉了，要

24、立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。四爛牙探密，明白事理1 出示書(shū)上的卡通爛牙圖：小男孩滿口爛牙是怎樣形成的？2 交流匯報(bào)，課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況，說(shuō)說(shuō)你的感受。3 看看自己有沒(méi)有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？4 小結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎？ 你想盡快清除口腔中的病菌嗎？五觀看錄象片牙博士的話1 播放錄象片。2“你問(wèn)我答”小競(jìng)賽。 每天都刷牙嗎？ 每天刷幾次牙？ 什么時(shí)候刷牙？ 牙刷多長(zhǎng)時(shí)間換一次？牙刷能與他人合用嗎？3 模擬刷牙表演：看誰(shuí)刷牙的方法正確。 （利用教材圖片，教師作指導(dǎo)）六資源共享，護(hù)牙保健1 人人都想擁有健康、潔白的牙齒，保護(hù)牙齒，

25、你還有哪些好建議？2 大家交流，經(jīng)驗(yàn)分享。預(yù)防齲齒應(yīng)選用含氟牙膏。牙齦發(fā)炎，應(yīng)選消炎牙膏。有口臭的學(xué)生可選用含芳香劑的牙膏。牙齒過(guò)敏要用脫敏牙膏第 。26 頁(yè) 共 51 頁(yè)七總結(jié)活動(dòng)，延伸教育牙齒是我們親密的伙伴。潔牙、護(hù)齒是一項(xiàng)很重要的事情。希 望同學(xué)們堅(jiān)持做到：早晚刷牙，飯后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃 糖果零食； 少用牙齒咬硬物； 定期請(qǐng)父母帶自己去醫(yī)院做口腔檢查， 發(fā)現(xiàn)牙病，及時(shí)治療。眼睛與耳朵的訴說(shuō)教學(xué)要求：第一課時(shí)1 眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶，耳朵是接受信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)眼睛和耳朵訴說(shuō)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵訴說(shuō)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生

26、探索人體奧秘的好奇心。第 53 頁(yè) 共 51 頁(yè)2 教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵的良好習(xí)慣。3 指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛(ài)護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。4 通過(guò)交談和討論并聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）“模擬法庭”開(kāi)庭師： 1 介紹本次“模擬法庭”的活動(dòng)要求以及進(jìn)行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)可以戴上“法官”帽。2 介紹這次“模擬法庭”開(kāi)庭審判的內(nèi)容是聽(tīng)取“原告”眼睛和耳朵的訴說(shuō)，對(duì)“被告”卡通小男孩提起“公訴”。活動(dòng)（二）眼睛和耳朵的“控訴”1 播放多媒體課

27、件，聽(tīng)取眼睛和耳朵的訴說(shuō)。眼睛的控訴：我的小主人很不愛(ài)護(hù)眼睛用臟毛巾揉眼睛， 邊走路邊看書(shū)，躺著看書(shū)，常時(shí)間的看電視玩電腦耳朵的控訴：我的小主人也不愛(ài)護(hù)耳朵用尖銳的東西挖耳朵，長(zhǎng)時(shí)間用耳機(jī)聽(tīng)錄音2 大家來(lái)評(píng)議：看看眼睛和耳朵“受害”時(shí)的痛苦；想想“卡通小男孩” 這樣對(duì)待眼睛和耳朵會(huì)造成怎樣的危害。用“事實(shí)說(shuō)話”讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會(huì)，說(shuō)說(shuō)不愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵的后果?；顒?dòng)（三）我們來(lái)當(dāng)“小法官”1 分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。2“小法官” 對(duì)“被告” 卡通小男孩進(jìn)行宣判， 提出改正的要求。第二課時(shí)活動(dòng)（四）“我有妙方！ ”1 播映根據(jù)第 22 頁(yè)內(nèi)容制作的

28、多媒體課件。情境一：當(dāng)用眼疲勞時(shí)，我們有哪些保護(hù)眼睛的方法？（鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，如遠(yuǎn)眺，看綠色植物， 做眼保健操等等）情境二：當(dāng)鼻子流血時(shí)，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時(shí)怎樣保護(hù)自己的鼻子？（鼻子流血時(shí)，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭， 必要時(shí)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護(hù)鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞 異物玩，打球等活動(dòng)時(shí)要防止碰撞鼻子等）情境三：在游泳后耳朵中進(jìn)了水，我們應(yīng)該怎樣處理？（如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來(lái)。 ）2 讓學(xué)生介紹自己平時(shí)保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子的好辦法?；顒?dòng)（五）“我當(dāng)小醫(yī)生”1“小醫(yī)生出診”由學(xué)生主動(dòng)自愿申請(qǐng)當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找 “小病人”，

29、如患近視的，平時(shí)有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的“小醫(yī)生”給 “小病人”提出保護(hù)和防治的小建議。2“我有好辦法！”由學(xué)生提出自己的一些小問(wèn)題，如“耳朵癢了怎么辦” 、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來(lái)當(dāng)“小醫(yī)生” ，提出自己的“妙方良藥”3 教師總結(jié)：教育學(xué)生平時(shí)要注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官，愛(ài)護(hù)自己的 身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。喝水的學(xué)問(wèn)教學(xué)要求：1 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很學(xué)問(wèn)的，喝水的學(xué)問(wèn)是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對(duì)生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的情感。2 通過(guò)活動(dòng)，展示生活中的場(chǎng)景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。3 通過(guò)活

30、動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu) 成人體的最重要的成分，占人體的60%。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不要馬上就喝 水等常識(shí)。4 通過(guò)卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過(guò)卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活波趣味的生活場(chǎng)景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識(shí)變成學(xué)生愿意主動(dòng)接受的有趣東西，并主動(dòng)自覺(jué)地內(nèi)化為自己的行為動(dòng)力。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）口渴了1 教師可以在課前組織一次活動(dòng)量稍大一些的活動(dòng)，讓學(xué)生有口渴的感覺(jué)。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺(jué)。這時(shí)再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實(shí)感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問(wèn)

31、會(huì)起到事半功倍的效果。教師說(shuō)：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了， 那么口渴說(shuō)明什么？口渴應(yīng)該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？”2 這時(shí)教師應(yīng)根據(jù)上面的提問(wèn)，讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)、 感受表達(dá)出來(lái)， 才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。活動(dòng)（二）人為什么要喝水1 同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？請(qǐng)看小話劇。此時(shí)可 以請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行討論。也可以根據(jù)P27 的內(nèi)容，課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)排練好進(jìn)行表演。2 同學(xué)們看完這一話劇，你有什么想法？你想說(shuō)點(diǎn)什么？3 同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水，水是人們生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)。剛才小話劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎

32、？4 同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？你在什么時(shí)候喝水？ 你喜歡喝什么水？這些問(wèn)題可以請(qǐng)同學(xué)回答。也可以不答，作為課后的思考題。5 布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)活動(dòng)（三）喝水還有這么多學(xué)問(wèn)1 請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺堋?（也可以播放多媒體課件給同學(xué)們看。 或是課前請(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)喝水的科學(xué)的知識(shí)卡片進(jìn)行交流。）2 同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你有什么感想？你想說(shuō)點(diǎn)什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？3 同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問(wèn)請(qǐng)寫(xiě)給康康熊好嗎？在餐桌上教學(xué)要求：1 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲

33、食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)到不挑食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明習(xí)慣是新時(shí)代兒童的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。2 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。3 幫助學(xué)生了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。通過(guò)活動(dòng)讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。4 通過(guò)剖析、互評(píng)平時(shí)一日三餐的食譜，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的一日三餐是很重要的；通過(guò)奇奇餐廳科學(xué)童話，讓學(xué)生了解必要的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)；在通過(guò)辨析認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明的重要性。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）吃自助餐1 教師

34、啟發(fā)談話：“同學(xué)們都喜歡吃自助餐， 現(xiàn)在我們就走進(jìn)自助餐廳去選擇你最喜歡吃的食品好嗎？”2 當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來(lái)后，請(qǐng)同學(xué)們按小組圍坐在一起進(jìn)行討論： “同學(xué)們， 每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢？它能滿足你身體的需要嗎？請(qǐng)大家討論討論。”活動(dòng)（二）奇奇餐廳旅行記1 學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺(jué)：飲食是講科學(xué)的。針對(duì)學(xué)生頭腦中已有的營(yíng)養(yǎng)學(xué)常識(shí)的零散性、不系統(tǒng)性，這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們， 你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識(shí)嗎？請(qǐng)大家一起到奇奇餐廳去旅行。 ”這里可以讓學(xué)生自由閱讀，也可以播放多媒體課件。2 看完了奇奇餐廳你有什么感想？或者說(shuō)你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 活動(dòng)（三）小小

35、故事屋1 奇奇餐廳很奇怪。你能把奇奇餐廳的故事講給媽媽爸爸或是爺爺奶奶聽(tīng)嗎？請(qǐng)同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽，你來(lái)講故事給他（她）聽(tīng)。第二課時(shí)活動(dòng)（四）說(shuō)說(shuō)自己的飲食習(xí)慣同學(xué)們：你們各自說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品。（這里要注意，要讓每個(gè)同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)，因?yàn)橹挥忻總€(gè)同學(xué)都說(shuō)出來(lái)了，才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較，學(xué)生才能自覺(jué)地覺(jué)悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。 ）同學(xué)們說(shuō)得很好，把自己平時(shí)愛(ài)吃的、不愛(ài)吃的都講了出來(lái)， 下面同學(xué)們把自己的飲食習(xí)慣與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說(shuō)一說(shuō)你有什么感想?；顒?dòng)（五）小辯論同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們

36、分正、反兩方進(jìn)行辯論。辯論前請(qǐng)兩方同學(xué)認(rèn)真地討論，正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。開(kāi)始辯論。教師作小結(jié)評(píng)判?；顒?dòng)（六）在餐桌上同學(xué)們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好 的行為嗎？請(qǐng)同學(xué)們看投影 在餐桌上?？赐旰笳?qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪些是文明行為，哪些是不好的行為，為什么？活動(dòng)（七）小表演在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請(qǐng)同學(xué)們用小表演的形式把就餐的文明行為表現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)們，就餐時(shí)如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請(qǐng)大家以小組為單位表演在餐桌上。關(guān)心老人教學(xué)要求：1 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德， 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老敬老的情

37、感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。2 見(jiàn)到老人主動(dòng)問(wèn)好，對(duì)老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。3 使學(xué)生了解在家庭里、在社會(huì)上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過(guò)程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。4 通過(guò)調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動(dòng)，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一聽(tīng)一聽(tīng)、議一議第一課時(shí)1 談話：小朋友們，熱水袋居然會(huì)生娃娃呢！想聽(tīng)老師講這個(gè)有趣的故事？2 教師講故事會(huì)生娃娃的熱水袋 （邊講邊逐幅出示連環(huán)畫(huà)投影）3 你喜歡這個(gè)故事中的哪些人物？為什么？二、比一比

38、、賽一賽1 宣布比賽規(guī)則：分四組進(jìn)行競(jìng)答，形式均為搶答，答題要誠(chéng)實(shí)，答出一題給加小組一顆紅星。2 出示“愛(ài)心小測(cè)試”題。爺爺?shù)纳帐悄暝氯漳棠痰纳帐悄暝氯胀夤钕矏?ài)做的事情外婆最喜愛(ài)吃 奶奶最愛(ài)看的電視節(jié)目是爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是爺爺（或奶奶、外公、外婆）最渴望實(shí)現(xiàn)的心愿是能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠?、外公、外婆）快?lè)的事是對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)三深入學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論1 過(guò)渡：老人年紀(jì)大了，行動(dòng)不如年輕時(shí)靈活了可為什么人們卻說(shuō)“家有一老，如有一寶”呢？2 看了這幾幅圖，你們腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景？想一想，說(shuō)給大家聽(tīng)。3“家有一老，如有一寶”你知道是什么意思嗎？出示選擇題，大家討論：他

39、們說(shuō)得有道理嗎？有人說(shuō)：我爺爺年輕時(shí)，為廠里設(shè)計(jì)了許多產(chǎn)品，為國(guó)家創(chuàng)造了財(cái)富。有人說(shuō)：我奶奶曾經(jīng)是小學(xué)老師，培養(yǎng)了許多學(xué)生，為國(guó)家輸送了優(yōu)秀人才。有人說(shuō)：我外公曾經(jīng)是醫(yī)生，治好許多病人，為病人解除了痛苦。有人說(shuō)：我外婆曾經(jīng)是裁縫，為顧客設(shè)計(jì)了漂亮的服裝，裝扮了人們的生活。有人說(shuō)：我爺爺、外公都是農(nóng)民，耕種了許多田地，生產(chǎn)了許多糧食和蔬菜。有人說(shuō)：我外婆、奶奶是家庭婦女，長(zhǎng)年操勞家務(wù)，支持家人工作、學(xué)習(xí)，為全家人的幸福做貢獻(xiàn)。讀一讀不聽(tīng)老人言，吃苦在眼前老人是個(gè)寶，社會(huì)、家庭離不了。為國(guó)做貢獻(xiàn)，為家解煩惱。交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國(guó)為家做出貢獻(xiàn)的照片或獎(jiǎng)狀（讓每個(gè)孩子夸夸爺爺、奶奶等）6

40、議一議回憶了解家中老人做過(guò)的一些令你感動(dòng)或難忘的事。四課后延伸，觀察活動(dòng)老人需要并值得我們尊敬，小朋友們?cè)撛鯓幼鹁蠢先四兀堪涯憧吹降年P(guān)心老人的事記在記本上，用拍照、畫(huà)畫(huà)的形式也可以，下節(jié)課交流。一交流匯報(bào)，展示成果第二課時(shí)1 你在哪些地方，看到了誰(shuí)是怎樣關(guān)心老人的？匯報(bào)一下。 在家里在公共汽車上在醫(yī)院里 在公園里在商場(chǎng)里2 在四人小組里交流。3 全班交流。4 小結(jié)：通過(guò)家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？ 老人們有哪些心愿？我們?cè)撛鯓尤椭麄兡?？二小品表演，情境體驗(yàn)分組排演小品“爺爺（或奶奶、外公、外婆）遇到困難以后”1 小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談爺爺（或奶奶、外公、外婆）可能會(huì)遇

41、到哪些困難，小朋友應(yīng)該怎么幫助他解決困難。2 確定表演內(nèi)容，分配角色，進(jìn)行排演。3 在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)表演。4 過(guò)渡：小朋友們表演得可真好！看來(lái)大家都知道在生活中該怎樣關(guān)心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱首兒歌，輕松一下，好嗎？三唱兒歌，做動(dòng)作四擬訂“愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃”1 關(guān)心老人，可不能光說(shuō)不做哦！我們中國(guó)是個(gè)趨于老年化的社會(huì)，許多老人需要我們獻(xiàn)出愛(ài)心，你們瞧這些孩子做得多好！2 你們有什么想法？3 一顆愛(ài)心紅一片晚霞，讓我們快快行動(dòng)，制訂“愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃”吧！4 分組定計(jì)劃。5 全班交流。五總結(jié)太好了！從今天起，咱們的“愛(ài)心加油站”就要為大家評(píng)比、助威，比一比，看看哪小隊(duì)在“關(guān)心老人”這方面做得

42、最好，最棒！教學(xué)要求：他們需要關(guān)愛(ài)1 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情， 并力所能及地幫助他們， 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。2 能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。3 幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。4 通過(guò)換位體驗(yàn)、故事交流、資料搜集、小組討論和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到殘疾人在生活上有許多困難，社會(huì)給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個(gè)公民的責(zé)任 .教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入1 談話：小朋友們，你們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)、父母的疼愛(ài)，

43、多么幸福呀！可在我們的社會(huì)中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？（眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話的人）2 小朋友們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱他為殘疾。 （注：殘疾的準(zhǔn)確定義請(qǐng)見(jiàn)參考資料（三）中“中華人民共和國(guó)殘疾人保障法”總則第二條）殘 疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧！二換位體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)游戲一：小朋友們，我們來(lái)扮演肓人。請(qǐng)每人拿出一條大 方巾，站在自己的座位前， 蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走， 盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅。邊走邊體會(huì)。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。體驗(yàn)游戲二：請(qǐng)小朋友們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在

44、桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。規(guī)則：在整理的過(guò)程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。三身殘志堅(jiān)故事會(huì)3 在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。誰(shuí)愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強(qiáng)不息的感人故事講給大家聽(tīng)。身殘志堅(jiān)故事現(xiàn)在開(kāi)始。學(xué)生上臺(tái)分別講故事。4 老師也收集了一個(gè)感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者李倩以身作則 608 分考入大學(xué)。電視臺(tái)對(duì)她進(jìn)行了專訪，我們一起來(lái)看看這段錄相。學(xué)生看后談感受。5 他們克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)

45、習(xí)的榜樣。同時(shí)，我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心他們。四、愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽6“愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽”現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。主持人：大家好，我是愛(ài)愛(ài)鴿。這次“愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽” 以搶答和必答兩種形式進(jìn)行，先進(jìn)行搶答題比賽，在我讀完題后說(shuō) “開(kāi)始”再搶答，違者以棄權(quán)處理。后進(jìn)行必答題競(jìng)賽。下面介紹 四個(gè)參賽隊(duì)。知識(shí)競(jìng)賽題： 搶答題目：被稱為中國(guó)當(dāng)代“保爾”的誰(shuí)？（張海迪）馬路的人行道上有沒(méi)有專門(mén)為盲人設(shè)置“盲道”？（有） （教師出示有關(guān)照片）“國(guó)際盲人節(jié)”是幾月幾日？（ 8 月 12 日）人民幣上有沒(méi)有為盲人提供的識(shí)別標(biāo)志？ （有）（教師出示幾種面值的紙幣）中國(guó)有沒(méi)有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？（有

46、，中華人民共和國(guó)殘疾人保障法）中國(guó)的助殘日是每年幾月的第幾個(gè)星期日？（五月的第三個(gè)星期日）公共汽車上有沒(méi)有為殘疾人提供的座位？（有）中國(guó)殘疾人的組織稱作什么？（中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)） 中國(guó)有多少萬(wàn)人（ 6000 萬(wàn)人）為了幫助殘疾人，幫助他們的子女，在全國(guó)少年兒童中開(kāi)展了什么活動(dòng)？（紅領(lǐng)巾助殘活動(dòng)）第一輪搶答題比賽結(jié)束了， 我宣布比賽結(jié)果。（ 報(bào)各參賽的得分） 隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，下面進(jìn)入必答題競(jìng)賽環(huán)節(jié)。必答題目：小組討論，當(dāng)你在馬路上、家門(mén)口、社區(qū)里，遇到殘疾人，你會(huì)怎么做呢？按順序每小組派一名代表答題。我宣布“愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽”各隊(duì)的得分情況，請(qǐng)獲勝隊(duì)上臺(tái)，請(qǐng)老師給獲勝隊(duì)發(fā)“愛(ài)心獎(jiǎng)?wù)隆?。五、小結(jié)7

47、 小結(jié)：小朋友們，我們通過(guò)課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在平時(shí)生活水中我們?nèi)绾螏椭麄?，收獲和感想一定不少吧！關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì)的進(jìn)步，是社會(huì)文明的表現(xiàn)。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。教學(xué)要求 ：11 小手拉小手1 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。2 了解并學(xué)會(huì)求助時(shí)要用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。3 了解兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。4 引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不用的方法開(kāi)展與同學(xué)

48、的互助活動(dòng)，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)的解決辦法。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課1 小品引入：“盼盼杯子忘帶了” 。2 同學(xué)們，看完這個(gè)小品之后你有什么想法？你想說(shuō)些什么？ 你對(duì)表演有什么意見(jiàn)？你能按自己的想法對(duì)這個(gè)小品作不同的表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出遇到困難如何向別人求助；如何幫助別人解決困難。）3 同學(xué)們想一想，在你遇到困難時(shí)，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你的？活動(dòng)（二）愛(ài)心互助系列劇1 同學(xué)們都喜歡表演小品。 請(qǐng)同學(xué)們看到 38“愛(ài)心互助系列劇” 里介紹的都是小朋友遇到困難時(shí)大家如何處理的。請(qǐng)大家分組編排表演，看誰(shuí)表演得最好。2 教師說(shuō)明表演要求：（1） 自定角色和情節(jié)（2）

49、對(duì)“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局， 看看哪組的創(chuàng)意好。（3） 分小組排練。（4） 小組排演完畢在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)演出?；顒?dòng)（三）情感熱線1 啟發(fā)談話：同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪?，都幫助過(guò)別人，也都被別人幫助過(guò)。剛才又進(jìn)行了小品表演。經(jīng)過(guò)這些體驗(yàn)之后，你一定有很多想法和感受。請(qǐng)同學(xué)們先同桌同學(xué)交流一下。2 誰(shuí)愿意自告奮勇地把自己的感受說(shuō)出來(lái)。提示：（1）要求學(xué)生先說(shuō)真實(shí)的事例，再談感受。（2） ）要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幫人后的快樂(lè)和被人幫的感受?；顒?dòng)（四）表演唱小手拉小手1 聽(tīng)錄音故事：團(tuán)結(jié)友愛(ài)心連心。 （故事可由教師準(zhǔn)備）2 伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手， 拉在一起圍成圓圈

50、。來(lái)唱一首兒歌小手拉小手好嗎？編隊(duì)形、分組進(jìn)行表演唱。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。小結(jié)：通過(guò)今天的交流。我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時(shí)候，讓我們小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步！板書(shū)設(shè)計(jì)：幫求助人教學(xué)要求：禮貌用語(yǔ)態(tài)度親切熱 心 幫助要 講 技巧別把花草弄疼了1 通過(guò)了解花草樹(shù)木對(duì)人類生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度。2 通過(guò)活動(dòng)初步了解花草樹(shù)木也需要呵護(hù)，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。3 初步了解自然常識(shí)，建成生態(tài)意識(shí)，學(xué)會(huì)種植花草的基本知識(shí)與技能。4 讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查在花木種養(yǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)

51、的探究。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）聽(tīng)一聽(tīng)，議一議第一課時(shí)1 小朋友們，我們生活在這個(gè)大地球上（出示地球儀） ，每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。那么，你們知道這些氧氣是怎么來(lái)的嗎？2 教師介紹科學(xué)常識(shí) 空氣的組成，說(shuō)明氧氣對(duì)人類的重要性。3 你知道花草樹(shù)木都有哪些作用嗎？4 分小組交流，將帶來(lái)的資料進(jìn)行匯總、討論。5 全班小朋友進(jìn)行交流。念一念，唱一唱1 花草樹(shù)木那么美，對(duì)人類的貢獻(xiàn)那么大，我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？2 我們一同來(lái)學(xué)一首兒歌吧！3 拍手念兒歌愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 。（出示兒歌） 演一演，評(píng)一評(píng)1 我們身邊的花草樹(shù)木，給生活增添了綠色，帶來(lái)了活力，但是，也有不少小朋友不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做出一些損傷花草樹(shù)木的事情。2 那么，下面我們就請(qǐng)大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹(shù)、木，來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲活動(dòng)。3 老師說(shuō)明演出要求：借助自己找來(lái)的資料，小組交流，說(shuō)明花、草、樹(shù)、木的作用，同時(shí)表達(dá)出花、草、樹(shù)、木對(duì)孩子的要求。4 小組排演并在全班進(jìn)行交流表演?；顒?dòng)（二）布置調(diào)查活動(dòng)的內(nèi)容第二課時(shí)通過(guò)上節(jié)課的活動(dòng)，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎樣種養(yǎng)花木的呢？請(qǐng)同學(xué)們分組開(kāi)展小調(diào)查， 搜集有關(guān)的資料?；顒?dòng)過(guò)程的組織1 分組落實(shí)任務(wù)4 6 人一組，自選組長(zhǎng)，確定活動(dòng)路線。組