四年級上Unit3MyWeek教學(xué)設(shè)計

1、Book 3 Unit 3 My Week (第三課時) 大江中心小學(xué) 蔡麗梅一、 教學(xué)內(nèi)容：Story,Practice1 and activity1二、教學(xué)目標(biāo):1知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、讀、寫單詞mom和聽、說、認(rèn)、讀單詞birthday(2)能聽、說、讀、寫句型：What day is it today? Its (3) 能聽、說、認(rèn)讀句型 What do you do on.? I.on.2. 能力目標(biāo)：(1)通過學(xué)習(xí)能理解Story內(nèi)容并能角色扮演。(2)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識進行交際。3. 情感態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓孩子們學(xué)會安排好自己的生活，讓生活更充實，更有趣。

2、4文化意識目標(biāo)： 了解一些節(jié)日以及一些習(xí)慣做法三、教學(xué)策略（一）教學(xué)方法1. 運用“歌謠、歌曲”教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自然“拾得”語言。2. 運用情景教學(xué)法，讓學(xué)生活學(xué)活用，提高學(xué)生的語言運用能力。3. 運用游戲教學(xué)法，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。4. 小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生通過與同組同學(xué)的交流、討論共同合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）教具1. 詞卡（用于新知識學(xué)習(xí)）2. 頭飾（表演、情景操練用）3. 小獎品、PPT.四、教學(xué)重點： 在實際情景中正確運用句型What day is it today? Its What do you do on.? I.on.5、 教學(xué)難點：在真實的情

3、境中綜合地運用所學(xué)內(nèi)容進行交際，并能說出小短文我的一周。六、教學(xué)過程：Step1.Warm up1. Greetings and sing a songT: Boys and girls. How are you? What day is it today? Are you happy today? I am happy too. So lets sing together. 歌曲：What day is it today?（設(shè)計意圖：通過上節(jié)課的歌曲復(fù)習(xí)重點句型，讓學(xué)生唱、做、演進行律動，活躍氣氛，將學(xué)生帶進輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。）Step2.Review: Play a gameWho ha

4、s a magic eyes？ Game1 :快速出示一些星期單詞 Ss: What day is it today? S:Its Game1 :快速出示一些活動詞組 Ss： What do you do on.? S： I.on.（設(shè)計意圖：通過游戲進行復(fù)習(xí)，加強學(xué)生對本單元重點單詞、句型的運用能力）Step3. Presentation 1）T: Im happy from Monday to Friday. Do you want to know my week? Ask me,please. I will tell you.PPT出示句型 What day is it today? I

5、ts What do you do on.? I.on.同時教師拿出一本自制的畫冊（老師一周的活動），引導(dǎo)學(xué)生運用以上句型來提問。（設(shè)計意圖：引出重點句型并為學(xué)習(xí)Story做鋪墊 ）2）StoryThis is my week. What about Jennys week?Look! She is on the playground.(教playground)play around Playground（設(shè)計意圖：利用詞匯遷移，溫故而知新）看Story，并思考What day is it today? What does Jenny do on.?(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景,提出問題， 讓學(xué)生帶著

6、問題進行第一 次的聽看故事）跟讀Story, 思考What day is it today? What does Tony do on.?(設(shè)計意圖：模仿語音語調(diào))小組學(xué)習(xí)Story并討論：Is Moms birthday on Saturday?（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和參與意識，體驗成功的快樂。）Practice in groups and then role play小組表演并進行評價包括老師評價和學(xué)生評價( 設(shè)計意圖：通過角色扮演讓學(xué)生感受情景，趣能兩得；采用形式多樣的評價方式，鼓勵并延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情)Do you know when your moms birthday is

7、? What do you do on your moms birthday?(設(shè)計意圖：拓展一些生日文化)情感教育3）Song. （根據(jù)板書編song，本單元歌曲節(jié)奏）What day is it today?What day, what day is it today?Sunday, Sunday .Its Sunday.What do you do on Sunday? I play ping pong on Sunday. (讀)What day, what day is it today?Tuesday, Tuesday.Its Tuesday.What do you do on T

8、uesday?I play basketball on Tuesday.（讀）（設(shè)計意圖：優(yōu)美的旋律，熟悉的歌詞，來鞏固句型，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）Step4. Activity1 What about your friends week? Go and ask your friends, and then write down the activities.（設(shè)計意圖：通過兩兩對話，加強重點句型的運用，同時為嘗試轉(zhuǎn)述第三者的一周活動作鋪墊）Step5. ExtensionI have a friend, her names Susan. lets watch Susans day.

9、播錄像，做示范。之后，學(xué)生填寫自己一周的活動，并在小組中說我的一周，準(zhǔn)備匯報。老師到各組去指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過合作，在視頻小短文的示范下，說出自己的一周，讓學(xué)生進一步加強語言綜合運用能力。）Step6Summary and a test(Practice 1).（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主歸納，把本課的重點內(nèi)容說出來，加深印象。）Step7. Do you knowSunday is the first day of the week. 星期日是一周的第一天。 Saturday is the last day of the week. 星期六是一周最后一天（周末）。Mothers day is on the second Sunday in May. 母親節(jié)在五月的第二個星期天Fathers day is on the third Sunday in June. 父親節(jié)在六月的第三個星期天。（設(shè)計意圖：滲透一些文化知識）Step8. Homework1 、模仿、朗讀并背誦Story。2、 用英語向家長或朋友介紹自己一周的活動。3、 嘗試向老師或同學(xué)介紹朋友的一周活動。板書設(shè)